بالعلم ترتقى الامم
بالعلم ترتقى الامم
شعراء المهجر
س1: ما المراد بأدب المهاجر؟ ومتى بدأت الهجرة؟ وما أسبابها.
س2: ما الديانة الغالبة على شعراء المهاجر ؟ وما دوافع هجرتهم ؟
س3: ظهر نشاط مدرسة المهاجر في رابطتين، فما اسم كل منهما؟ وما الفرق بينهما وسببه؟
س4: كيف أثروا في أدب المشرق ؟
س6:- بم آمن شعراء أدب المهاجر ؟ وإلام نزعوا ؟
س7:- حفل شعر المهاجر بالتأمل في حقائق الكون والحياة مما كان له أثر في خيالهم . ما هذا الأثر ؟ وضح بمثال .
س8: ما معنى النزعة الروحية ؟
س9: علل: ا- ظهور النزعة الروحية في أدب شعراء المهجر.
س10:- أكمل . ا- اهتم شعر المهاجر في معظمه بـ ………..، وتتعاون ……….. في تكوين الصور ………..
ب- مال شعراء المهاجر إلى اللغة ……….. والكلمة ……….. وسلاسة ……….. واتخذوا من ……….. وسيلة إلى التحليل النفسي لـ ……….. و ………..
س11:- بعض شعراء المهاجر اتجه إلى الشعر المنثور أمثال …………. و ………….
س12: ما خصائص أدب المهاجر من حيث المضمون والموضوعات ؟
س13: علل: ظهور النزعة الروحية في أدب شعراء المهجر.
س 14: التفاؤل من سمات أدب المهاجر مع أن فيه كثيراً من شكوى الحياة.. فكيف تبرر ذلك؟
س15: ما خصائص أدب المهاجر من حيث الشكل والأداء والفن الشعري ؟
س16: فيم تختلف مدرسة المهاجر عن بقية مدارس الشعر الرومانسي ؟
س17 ما أسباب بعد شعراء المهجر عن أصول اللغة العربية ؟
س18 ما مظاهر التصرف في الأوزان والقوافي عند شعراء المهجر ؟
مدرسة أبوللو
رائد المدرسة: الدكتور أحمد زكي أبو شادي
س1: متى ظهرت مدرسة أبوللو ؟ ولمَ سميت بهذا الاسم ؟
س2: من رواد المدرسة ؟
س3: ما عوامل ظهور مدرسة أبوللو ؟
س4 ما علاقة مدرسة أبوللو بالإحيائيين والديوانيين ؟
س5: ما العوامل المؤثرة في شعرهم ؟
س6: ما أهم الخصائص الفنية لمدرسة أبوللو من حيث المضمون ؟
س7: ما أهم الخصائص الفنية لمدرسة أبوللو من حيث الشكل ؟
8: هل تري تناقضاً في حب الطبيعة و الولع بهـا و بجمالهـا و في نفس الوقت الإحساس بالتشـاؤم عند شعراء مدرسة أبوللو … علل.
س9: يعتبر النقاد أن الإيمان بذاتية التجربة الشعرية، واستعمال اللغة استعمالا جديدا من أهم سمات مدرسة أبوللو، فما المقصود بذاتية التجربة الشعرية؟
س10:- ما مفهوم كل من (التجسيم – التشخيص – التجسيد ) عند شعراء أبوللو .
س11:- ما الموضوعات المتنوعة التي كتب فيها شعراء مدرسة أبوللو ؟
س12: شعراء أبوللو تأثروا بالثقافة ………….، فقد قضى رائدها أحمد زكي أبو شادي عشر سنوات في ………… لدراسة الطب
س13: ابتعد شعراء أبوللو عن الشعر ……….. ما عدا ………………….
س14:- ما المقصود بالاستعمال الجديد للغة في دلالات الألفاظ والمجازات ؟
س15:في قصائد شعراء أبوللو ما يدل على تأثرهم القوي بالثقافات الأجنبية . أين تجد ذلك ؟
س16:- كيف تناولوا الطبيعة في شعرهم ؟
س17: اعقد موازنة بين مدرسة مطران والديوان وأبوللو .. مبينا مواضع الاتفاق والاختلاف بينها.
س18: اذكر بعض أعلام أبوللو من شعراء مصر والوطن العربي .
س: متى توقف شكري عن قول الشعر ؟
س: متى فضّل المازني كتابة القصة والمقال
س: ما مفهوم الشعر عندهم ؟
س19: ابتعد هؤلاء الشعراء عن شعر …………، والموضوعات ………….. و ………….. لكن العقاد عاد وكتب فيها في أخريات حياته معللاً ذلك بأن …………………….
س20: لماذا اتجه رواد هذه المدرسة إلى التجديد ؟
س21:- ماذا حدث عندما تصادمت آمالهم الجميلة مع الواقع الأليم الذي لا يستطيعون تغييره ؟
س22: من أهم تلامذة العقاد الذين واصلوا اتجاه الديوان ؟
س23: إلى أي مدى تختلف لغة الشعر عند مدرسة الديوان عنها عند الشعراء في المدارس السابقة ؟ دلل بأمثلة شعرية .
س24: لشعراء الديوان رأي في شعر المناسبات .. وضحه معللا لإبداع العقاد شعرا في المدح والرثاء . ” قراءة حرة ”
س9: ما مفهوم الشعر عند جماعة الديوان ؟ ولماذا يميل شعرهم إلى الجفاف ؟
س10:- علل . ا- غلبة الذهنية على شعر جماعة الديوان .
س11: ماذا قال العقاد عن موقف جماعة الديوان من الثفافة الشرقية والغربية ؟ وما نتيجة ذلك ؟
س12:- كيف اختلفت لغة الشعر عند الديوان عنها في المدراس السابقة ؟
س13:- ما الطريقة التي استخدمها شعراء الديوان للتعبير عن أشعارهم ؟
س14 : ما المآخذ التى أخذها الديوانيون على الكلاسيكيين ؟
س15: وضح التجديدات التي أدخلوها على الشعر العربي ؟
س16: جمع هؤلاء الشعراء بين ……….. و……….. واتخذوا من …………. أبا روحياً لهم .
س17: وضح أهمية العنوان للقصيدة وللديوان عند جماعة الديوان مع التمثيل .
س18: لقد فشل رواد مدرسة الديوان في صداقتهم . وضح سبب الفشل ؟ و نتائجه ؟
س1: مم تكونت مدرسة الديوان ؟ و لم سميت مدرسة الديوان بهذا الاسم ؟
س2 ما العوامل التي جمعت بين الشعراء الثلاثة ؟
س3: لماذا اتجه رواد هذه المدرسة إلى التجديد ؟ما ظروف النشأة لمدرسة الديوان؟
س4:- هل استطاع شعراء الديوان تجاوز الأزمة التي فرضها الاستعمار عليهم وعلى بلادهم . وضح
س 5: أكمل . اتجه شعراء الديوان إلى ……. وجنحوا إلى ………….
س6:- إلام تطلع شباب الديوان ؟ وما استهدفوا ؟
س7:- ما مفهوم القصيدة عند شعراء الديوان؟
س8 : لجماعة الديوان خصائص فنية ميزتها عن غيرها من المدارس … فما هي ؟
س1/ علام يقوم الاتجاه الوجداني ؟
س2/ تحدث عن نشأة الاتجاه الوجداني وتطوره في الشعر العربي .
س3/ متى بدأ التيار الوجداني في التراجع؟ ولماذا؟
س4/ أين ومتى أعلن مطران خصائص مذهبه الشعري؟ وماذا قال عنه؟
س5/ ما سمات الشعر عند مطران كما فهمت من مقدمة ديوانه ؟
س6 / ان لمطران مآخذ ى من سبقه من الشعراء . وضح ذلك مبديا رأيك .
س10:- ما مفهوم الكلاسيكية الجديدة ؟
س11:- علل . طغيان الجانب البياني لدى شعراء الإحياء .
س12: كان لأحمد محرم دور بارز في تطويع الشعر العربي . وضح .
س 13:- هل تخلى تلاميذ البارودي عن القديم في شعرهم ؟
س 14: ما مظاهر التقليد والمحاكاة عند تلامذة البارودي ؟
س15: لماذا طغى شعر المناسبات على تلامذة البارودي ؟
س 16:ما المآخذ (العيوب) التى تؤخذ على شعراء الكلاسيكية.؟
س1: الأسباب التي دفعت تلاميذ البارودي إلى التجديد وما مظاهر التجديد لديهم .
س 2: كيف أتيح لتلاميذ الباروددي الانفتاح على الثقافة الغربية ؟
س3: ما موقف تلاميذ البارودي من الاحتلال البريطاني ؟
س4: بين موقف تلاميذ البارودي من أحداث عصرهم.
س 5: [خطا تلاميذ البارودي بالشعر خطوة فاقت ما صنعه أستاذهم ] فما الطريق الذي سلكه تلاميذ البارودي ؟ و ما سمات التجديد عندهم ؟
ما سمات التجديد عند تلاميذ البارودي؟
س6:- ما الاتجاهان اللذان سار فيهما تلاميذ البارودي ؟ ولماذا ساروا فيهما ؟
س 7: علل: سلس أسلوب تلاميذ البارودي ؟
س8: لقد تهيأ لشوقي من الظروف ما لم يتهيأ لغيره من تلامذة البارودي .. ناقش ذلك مبينًا دوره في تطوير المدرسة الكلاسيكية الجديدة، مع التمثيل .
س9: كيف أصبح أحمد شوقي رائداً لهذا الجيل ؟
س10:- ما مفهوم الكلاسيكية الجديدة ؟
سٔ1 : ما وقع اسم الشيخ الشنقيطى من نفس الصبى ؟ وما الذى زاد هذا الوقع عليه ؟
سٕ 2: ما رأى الطلاب الكبار فى الشيخ الشنقيطى علماً وسلوكاً ؟
سٖ3 : ماذا تعرف عن علاقة الشيخ الشنقيطى وقضية صرف "عمر" وعلماء الأزهر؟ وإلام انتهت تلك القضية ؟
سٗ4 : كيف تعّرف الصبى على المعلقات ومقامات الحريرى ؟
س٘5 : ما مضمون كتاب نهج البلاغة ؟ ومن الذى شرح مضمونه ؟
سٙ6 : لماذا لم ينس الصبى قصيدة ابى فراس الحمدانى "أراك عصى الدمع " ؟
س7 : ما الذى عده الصبى غريباً فى تلك القصيدة ؟ وما تبينه بالنسبة لما عده ؼريباً بعد ذلك ؟
س8 : أين كان يلقى الشيخ سيد المرصفى درس الأدب ؟ وما موضوع درسه ؟
س9 : كيف كان أخو الصبى يقرأ ويتفهم شرح التبريزى لديوان الحماسة ؟ وما رأى الصبى قى ذلك ؟
سٓٔ 10: ما اسباب إعراض أخى الصبى وأصحابه عن درس الشيخ سيد المرصفى بعد إقبالهم عليه ؟
سٔٔ11 : ما رأى الشيخ سيد المرصفى فى أخى الصبى واصحابه ؟ وماذا كان رأيهم فيه ؟
سٕٔ 12: لماذا كان اخو الصبى واصحابه حريصين على أن يحضروا درس الشيخ سيد المرصفى رغم رأيهم فيه ؟
سٖٔ13:كيف تعّرف الصبى على المرصفى ؟ ولماذا أحب الشيخ المرصفى" الصبى"؟وما مظاهر ذلك الحب ؟
سٗٔ14 : اذكر الأسباب الحقيقية التى جعلت الفتى يؤثر درس الشيخ المرصفى .
س٘ٔ15 : فيم انحصر حديث الشيخ سيد المرصفى خالؾ درسه فى الأدب ؟ وبم اتسم هذا الحديث فى رأى الصبى ؟
سٙٔ16:ما منهج الشيخ سيد المرصفى عند تفسير ديوان الحماسة ـو كتاب الكامل ؟ وإلام كان ينتهى هذا المنهج ؟
س17 : ٔما موقف تلاميذ الشيخ سيد المرصفى من الثبات حول استاذهم ؟ وما موقف الأزهريين منهم ؟ معللاً .
س18 : ٔكان الشيخ المرصفى استاذاً وأديباً . فكيف كان يتصرف فى مجلسه العلمى مع خاصته ؟
س19 : ٔفيم كان الشيخ المرصفى مثلاً أعلى لتلاميذه ؟ موضحاً .
سٕٓ 20: كيف كان يعيش الشيخ المرصفى ؟ وما أثر ما كان يسمعه تلاميذه عن الشيوخ الآخرين فى نفوسهم ؟
سٕٔ21 : ما الذى أنكره تلاميذ الشيخ المرصفى عليه ؟ وكيف استقبل ذلك ؟
سٕٕ22:ما مظاهر اندفاع تلاميذ الشيخ المرصفى إلى تحدى البيئة الأزهرية ؟ وما موقف باقى الطلاب منهم ؟
سٖٕ 23: ما الاتهامات التى وجهت للصبى وزميليه فى المجلس الذى عقده لهم شيخ الأزهر حسونة ؟
سٕٗ 24: لماذا قرر الصبى وزميلاه الذهاب إلى منزل الشيخ بخيت ؟ ولماذا كانت النتيجة ؟ موضحاً ؟
سٕ٘ 25: ما موقف الشيخ بخيت من تدريس كتاب "الكامل" للمبرد ؟ ولماذا ؟
سٕٙ26 : كيف كان الشيخ المرصفى يعبث بالشيخ حسونة شيخ الجامع الأزهر ؟ وماذا كانت حقيقة الشيخ حسونة فى نظر الصبى ؟
س27 : ٕما الموقف الذى قال فيه الشيخ المرصفى هذه الجملة "لا عاوزين ناكل عيش " ؟ وما أثرها على نفس الصبى ؟
س28 : ٕكيف واجه الصبى وزميلاه عقوبة شيخ الأزهر لهم ؟ وعلام انتهت تلك المحنة ؟
س 29:ما مضمون المقال الذى كتبه الفتى ونوى نشره فى جريدة "الجريدة" ؟ وماذا كان هدفه منه ؟ وما رأى حسن بك صبرى فى هذا المقال ؟
سٖٓ 30: ما الذى تمناه الصبى وظفر به وهو يتصل بمدير "الجريدة " ؟ وما الذى اتاحه ذلك له ؟
الجزء الثانى // الفصل العاشر
سٔ1 : كيف كانت تجرى أمور أسرة الصبى عندما وصل هو وصاحبه إلى الدار ؟
سٕ2 : بم كان الصبى يمّنى نفسه قبل الوصول إلى داره ؟ وهل تحقق ما تمناه ؟ موضحاً
سٖ3 : ما الذى استقر فى نفس الصبى بعد عودته من القاهرة ؟ ولماذا ؟
سٗ4 : ما اثر عدم عناية أهل القرية بالصبى عليه ؟ وكيف قرر مواجهة ذلك ؟
س٘5 : كيف لفت الصبى أسرته وأهل قريته إليه وغير رأيهم فيه ؟
سٙ6 : ما رأى الصبى فى قراءة أبيه "دلائل الخيرات " ؟ وما أثر ذلك الرأى على والده ؟
س7 : ما الأسئلة التى كان يطرحها الأب على الفتى الأزهرى وأخيه ؟ وكيف كان يجيب كل منهما ؟
كان الأب الشيخ يطرح على أخيه أسئلة مثل : ماذا يقرأ من الكتب ؟ وعلى من يختلف من الأساتذة ؟
س8 : ما الحديث الذى كان يقصه أبو الصبى على اصحابه ؟
س9 : ما شعور الأب تجاه أحاديث الصبى عن أخيه الأزهرى ؟ وماذا كان يفعل الصبى نتيجة لذلك ؟
سٓٔ10 : أصبح نقد الصبى لأبيه فى قراءته الدلائل والأوراد موضوعاً للهو الأسرة. وضح ذاكراً أثر ذلك النقد على الأب.
سٔٔ11 : لقد تجاوز حديث الصبى حدود داره إلى خارجها . وضح ذاكراً موضع نقده لأهل قريته ورأيهم فيه .
سٕٔ12 : كيف كان الحوار بين الصبى وأهل قريته فى مجلس أبيه ؟
سٖٔ13 :ما موقف الأب مما كان يجهر به الصبى فى حواراته مع أهل القرية ؟ ولماذا ؟
سٗٔ 14: ماذا كان موقف أهل القرية من الشيخ محمد عبده ولماذا ؟
س٘ٔ 15: لقد كان لانتقام الصبى لنفسه من إهمال الجميع أثر على مكانته فى قريته وأسرته . وضح ذلك .
سٙٔ16 : "انقطع ذلك النذير الذى سمعه الصبى فى أول الإجازة " وما ذلك النذير ؟ وما آية انقطاع ذلك النذير ؟