بالعلم ترتقى الامم

ثانويه عامة

emy
منذ 5 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  262

الفصل الثاني : حب الصبي الأزهر 

س8: لماذا كان الصبى لا يحب طوره الأول فى غرفته ؟

س9 : لماذا كان الصبي لا يحب طوره الثاني [ الطريق بين البيت والأزهر ] ؟

س10 : لماذا كان طوره الثالث فى الأزهر أحب الأطوار ؟

س11 ـ ما الذي كان يكفيه من الأزهر فى البداية؟

س12 ـ ما شعور  الصبى تجاه العلم  ؟

س13 ـ ما أثر شعوره تجاه العلم على نفسه ؟

س14 ـ ما شعور الصبى حين يقطع الصحن ليدخل الأزهر ؟

س15 ـ ما أحب لحظة للصبى فى الأزهر ؟

س16 ـ وازن بين الأزهر فجراً والأزهر ظهراً  وما أثر ذلك على الصبى ؟

س17 ـ ماذا يحدث للصبى حين يرقى إلى الليوان ؟

 

emy
منذ 5 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  188

الفصل الأول : من البيت إلى الأزهر 

س 1: صف حال الصبي وهو فى القاهرة؟

س 2:ما صفات البيت الذي كان يسكنه؟

س 3: لماذا كان الصبى يستحى أن يسأل عن ذلك الصوت الذي يسمعه كلما عاد من الأزهر مصبحاً أو ممسياً؟

س 4:صف الطريق الذي كان يسلكه الصبى..

س 5:لماذا لم يخطر ببال الصبى أن يحصى درج السلم رغم رغبته الدائمة فى ذلك؟

س6: لم كانت الببغاء حزينة؟ وما علاقة الصبى بها؟

س 7: صف مجلس الصبى ومجلس أخيه..

emy
منذ 5 سنوات
اجابة  2   مشاهدة  96

الدور الأول 2009 م

ب) - لماذا كان الصبي قلقاً من الامتحان ؟ وماذا كان يتمنى ؟

جـ) - تضاربت مشاعر الصبي بين السخط والرضا بعد خروجه من الامتحان . وضح ذلك . وما رأيك في سخطه على الممتحنين ؟

emy
منذ 5 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  15

امتحان الدور الأول نظام قديم 2014 م من الفصل الرابع

(ب) - كيف عرف الصبي صاحب الصوتين الغريبين ؟

(جـ) - بمَ وصف الصبي الحاج (عليّ) ؟ وكيف تعمقت صلته بطلاب الأزهر ؟

emy
منذ 5 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  1004

امتحانات الثانوية وإجاباتها ( مدرسة أبوللو )

امتحان الدور الثاني2003م

تناول سمتين من السمات الفنية لمدرسة " أبوللو " مع الاستشهاد لكل منهما .

امتحان الدور الثاني2010م

استخدم شعراء مدرسة (أبوللو) اللغة استخداماً جديداً في دلالات الألفاظ والمجازات والصور ، مثل لذلك .

امتحان الدور الأول 2012 م

- يعتبر النقاد أن الإيمان بذاتية التجربة واستعمال اللغة استعمالاً جديداً من أهم سمات مدرسة أبوللو .

1 - بين المقصود بذاتية التجربة .

2 - شعراء مدرسة أبوللو استعملوا اللغة استعمالاً جديداً . وضح ذلك .

امتحان الدور الثاني2014م

- علل : اتجاه شعراء جماعة أبوللو للتجديد والعاطفة الجياشة .

امتحان الدور الثاني2014م نظام قديم

-من سماتها الفنية الإيمان بذاتية التجربة الشعرية والحنين إلى مواطن الذكريات . انسب إلى المدرسة الشعرية .

emy
منذ 5 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  21

امتحانات الثانوية وإجاباتها ( مدرسة أبوللو )

امتحان الدور الأول 1996م

اتخذ شكل القصيدة عند مدرسة أبوللو منحى تجديدياً . اذكر ثلاثة من مظاهر هذا التجديد .

امتحان الدور الثاني1998م

يعتبر التجديد في شكل القصيدة من سمات مدرسة أبوللو ، اذكر مظهرين لذلك التجديد .

امتحان الدور الأول 1999م

كان لجماعة أبوللو سمات فنية . وضحها

امتحان الدور الأول 2000م

كانت مدرسة أبوللو أحد روافد الرومانتيكية ، وضح ثلاثة من مظاهر التجديد في شكل القصيدة لديها

emy
منذ 5 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  31

(قيم إنسانية)

امتحان الدور الثاني 2016م

وبدلاً من أن يشعُرَ أنه مسخَّر لعواملِ الطبيعةِ تتقاذفُه كما تهوى نَبَّه إلى أنها مسخَّرةٌ له ولمنفعتِه، ودعاه لأن يستخدمَ في معرفةِ قوانينها عقْلَه، ويُعْمِلَ فكْرَهُ وبذلك فك القيود عن روح الإنسان وعقله جميعاً ، وهيأه لحياة روحية وعقلية سامية ".

أ) - في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي :

- معنى " مسخرة " : مهيأة - معدلة – مركبة .

- مقابل " تهوى " هو : (تدمر - ترتفع – تكره .
- مفرد " عوامل " : عميل - عامل – عمل.

(ب) - إلامَ نبّه الإسلام الإنسان ؟ وإلامَ دعاه ؟

جـ - علل : الإنسان مفضل على سائر المخلوقات .

emy
منذ 5 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  110

(قيم إنسانية)

الدور الثاني 2015 م

" يرفع الإسلام من شأن الفرد اجتماعياً وعقلياً وروحياً ، وهو رفع من شأنه أن يسمو بإنسانيته ،إذ حرره من الشرك ، وعبادة القوى الطبيعية ، وأسقط عن كاهله نير الخرافات ، وبدلاً من أن يشعر أنه مسخر لعوامل الطبيعة ، تتقاذفه كما تهوى ، نبهه إلي أنها مسخرة له ولمنفعته .. "

أ) - في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها ، تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلي :

1- معنى " تهوى " : تحب - تُسقط - تطير – تنهار

2- مقابل " حرره " : طالبه - عطله - أسره – استغله

3- مفرد" الخرافات " : المخرفة - المخرف - الخرافة – الخروف

(ب) - الإسلام يسمو بإنسانية الإنسان ، ويرفع من شأنه . وضح ذلك بأسلوبك .

جـ) - علل لما يأتي:

-1-تنافس الصحابة في شراء العبيد ، وعتقهم .
- 2
أباح الإسلام مكاتبة العبد مولاه .

emy
منذ 5 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  8

(قيم إنسانية )

& امتحان الدور الثاني 2011م

" وقد مضى الإسلام يعتد بحرية الإنسان وكرامته ، وحقوقه الإنسانية إلى أقصى الحدود ، وقد جاء والاسترقاق راسخ متأصل في جميع الأمم ، فدعا إلى تحرير العبيد وتخليصهم من ذل الرق ، ورغب في ذلك ترغيبا واسعاً .. " .

(أ) - في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي :

1 - مرادف " يعتد " : (ينادي - يهتف - يدعو - يهتم)

2 - مضاد " الاسترقاق " : (الحرية - العزة - الرقة - العبودية)

3 - " ورغّب في ذلك " اسم الإشارة في العبارة السابقة يعود على : (إعلاء الإسلام - حب الشرف - ذل الرق - تحرير العبيد)

(ب) - فتح الإسلام أبواباً كثيرة يدخل منها العبيد إلى عالم الحرية والأحرار . وضح ذلك .

(جـ) - الإسلام دين سلام للبشرية . فما القوانين التي وضعها لتحقيق ذلك ؟ وما الأدلة التي تؤكد تسامح الإسلام مع الديانات الأخرى ؟

emy
منذ 5 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  9

(قيم إنسانية)

امتحان الدور الأول2010م

" ودعاه لأن يستخدم في معرفة قوانينها عقله ويعمل فكره . وبذلك فك القيود عن روح الإنسان ، وعقله جميعاً ... كما هيأه لحياة اجتماعية عادلة ، حياة تقوم على الخير والبر والتعاون ، تعاون الرجل مع المرأة في الأسرة الصالحة ، وتعاون الرجل مع أخيه في المجتمع الرشيد ... " .

(أ) - في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي :

1 - معنى " هيأه " هو : (نبهه - أطلعه - أعده - ميزه) .

2 - مضاد " سامية " هو : (رائجة - متحررة - هابطة - ضعيفة) .

3 - " حياة تقوم على الخير والبر والتعاون " علاقة هذا التعبير بما قبله : (نتيجة - تعليل - تفصيل - تكرار)

(ب) - بم سما الإنسان على سائر المخلوقات ؟ وما علاقة ذلك بتسخير الطبيعة لخدمته ؟

(جـ) - اربط بين تنافس الصحابة في شراء العبيد ، وعتقهم ، وبين القيم في الإسلام . دلل على ما تقول