بالعلم ترتقى الامم

ثانويه عامة

emy
منذ 5 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  34

التكافل الاجتماعي في الإسلام

(ثم كانت بوادر الإصلاح الإلهي أن قلَّم أظفار الفقر وأسا كلوم الفقراء وقمع جرائر البؤس فألف بين القلوب وآخى بين الناس وساوى بين الأجناس وعصم النفوس من القتل الحرام وطهر الأموال من الربا الفاحش ثم عالج الداء الأزلي نفسه بما لو أخذ به المصلحون لوقاهم شرور هذه الحروب التي أمضَّت حياة الناس وكفاهم أخطاء هذه المذاهب التي قوضت بناء المجتمع .. ) .

(أ) ‌- هات مرادف (الفقر - قوضت) , ومضاد (الداء - أمضّت) , وجمع (حياة - الداء) , ومفرد (جرائر - كلوم) , في جمل من عندك.

(ب) - كيف كانت بدايات الإصلاح الإلهي في معالجة قضية الفقر ؟

(ج) - ما رأيك في هذا الترتيب (ألف - آخى - ساوى) ؟

(د) - يمثل الكاتب لمذهب أدبي جديد يرتكز على أساسين . وضح .

emy
منذ 5 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  141

التكافل الاجتماعي في الإسلام

(لو أن كل مسلم أدى حق الله في ماله ، ثم استقاد لأريحية طبعه وكرم نفسه فأعطى من فضل وواسى من كَفَاف وآثر من قلة لكان ذلك عَسِيَّاً أن يُقر السلام في الأرض ويَشيع الوئام في الناس فتهدأ ضلوع الحاقد وترقأ دموع البائس ويسكن جوف الفقير ويذهب خوف الغنى ويتذوق الناس في ظلال الرخاء سعادة الأرض ونعيم السماء) .

(أ) - في ضوء فهمك لسياق الفقرة تخير أدق إجابة مما بين القوسين فيما يأتي :

1 - المراد بـ " يَشيع الوئام " انتشار : (التفكير الدقيق - المحبة - القوة - الالتزام) .

  1. - مضاد " آثر" : (بخل - استأثر - قاوم - دقق) .

3 - جمع " الحاقد " : (الحوادق - الحواقد - الحقائد - الحقدة) .

(ب) -

1 - وضح الجمال في قول الكاتب " ظلال الرخاء " ، وبمَ يوحى ؟

2 - ما علاقة " لكان ذلك عَسِيَّاً أن يُقر السلام " بما قبلها ؟

(ج) - استنتج من الفقرة السابقة سمة من سمات الكاتب .

(د) - لماذا يمثل هذا المقال الأدب الاجتماعي ؟ وما مميزاته ؟

(هـ) - ما العاطفة المسيطرة على الكاتب خلال الفقرة السابقة ؟

emy
منذ 5 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  408

التكافل الاجتماعي في الإسلام

" عالج الإسلام الفقر علاج من يعلم أصل كل داء ومصدر كل شر وقد أوشك هذا العلاج أن يكون بعد توحيد الله أرفع أركان الإسلام شأناً وأكثر أوامره ذكراً وأوفر مقاصده عناية ولو ذهبت تتقصى ما نزل من الآيات وورد من الأحاديث في الصدقات والبر لحسبت أن رسالة الإسلام لم يبعث بها الله محمدا آخر الدهر إلا لينقذ الإنسانية من غوائل الفقر وجرائر الجوع " .

1 - هات معنى " أوفر " .

2 - هات جمع " الدهر" .

3 - هات مفرد" جرائر " .

  1. - " وصف الكاتب الفقر ، ثم وصف علاج الإسلام له " . وضح ذلك في ضوء فهمك الفقرة السابقة .

5 - وضح الصورة الخيالية ، ونوعها في قوله : " غوائل الفقر ".

6 - ما مصدر الموسيقى في قوله : " وأكثر أوامره ذكراً ، وأوفر مقاصده عناية " ؟

7- حدد نوع الأسلوب ، وقيمته البلاغية : " لم يبعث .. إلا لينقذ الإنسانية " .

8 - أجب عن (أ) أو (ب) فقط :

(أ) هات مما حفظت من النص ما يوافق المعنى التالي : "على كل إنسان أن يعطى حق الله في ماله ؛ لأن ذلك يشيع السلام بين الناس "

(ب) يمثل الزيات لمذهب أدبي جديد اذكر دعامتين يقوم عليهما هذا المذهب .

emy
منذ 5 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  259

نص غربة وحنين إلى الوطن 

              13- وَطَنِي لَوْ شُغِلْتُ بالخُــلْدِ عَنْه                             نَازَعَتْنِي إلَيْه في الخُلْدِ نفْسِي
               14- وَهَفا بالفؤادِ في سَــلْسَبِيلِ                             ظَمَأٌ للسَّوادِ من ( عَيْنِ شَمْسِ )
               15- شَهِدَ الله لَمْ يَغِبْ عَنْ جفوني                           شَخْصُهُ ساعةً ولَمْ يَخْلُ حِسِّي

(أ) - في ضوء فهمك لسباق الأبيات تخير أدق إجابة مما بين القوسين فيما يأتي :

  1. - معنى " هفا " : (تصور - تحرك- تقدم) .

2 - مضاد " ظمأ " : (ري - شبع - هدوء) .

3 - جمع " سلسبيل " : (سلوب - أسلاب - سلاسب) .

(ب) -

1 - عبر بأسلوبك عن شوق الشاعر لبلاده من الأبيات السابقة .

2 - ما الخيال في قول الشاعر : " ظمأ " وبمَ يوحي ؟

(جـ) - وضح دلالة كلمة " نازعتني " في موضعها ، ثم بين قيمة التقديم في قوله " لَمْ يَغِبْ عَنْ جفوني شَخْصُهُ " .

(د) - علل : يرى بعض النقاد أن شوقي في البيت الأول بالغ في حبه للوطن .

emy
منذ 5 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  97

نص غربة وحنين إلى الوطن 

13- وَطَنِي لَوْ شُغِلْتُ بالخُــلْدِ عَنْه                             نَازَعَتْنِي إلَيْه في الخُلْدِ نفْسِي
14- وَهَفا بالفؤادِ في سَــ
لْسَبِيلِ                            ظَمَأٌ للسَّوادِ من ( عَيْنِ شَمْسِ )
15- شَهِدَ الله لَمْ يَغِبْ عَنْ جفوني                                 شَخْصُهُ ساعةً ولَمْ يَخْلُ حِسِّي

(أ) - في ضوء فهمك لسباق الأبيات تخير أدق إجابة مما بين القوسين فيما يأتي :

1 - المراد بـ " بالخلد " : (البقاء - الحياة - النعيم - الجنة) .

  1. - تنكير " ظمأ " : (للتعظيم - للشمول - للتحقير - للكثرة) .

3 - جمع " سواد " : (سوداوات - سود - أسودة - سودان) .

(ب) - " يبدو في الأبيات مدي تعلق الشاعر بوطنه " . وضح ذلك .

(جـ) - كيف وظف الشاعر الخيال في البيت الثاني في إبراز مشاعره ؟

(د) - عين في الأبيات أسلوب قصر واذكر وسيلته وغرضه.

(هـ) - "بناء هذه القصيدة يقوم على أسس المدرسة الكلاسيكية الجديدة" . (اذكر ثلاثة منها) .

emy
منذ 5 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  6

نص غربة وحنين إلى الوطن 

13- وَطَنِي لَوْ شُغِلْتُ بالخُلد عَنْه                           نَازَعَتْنِي إلَيْه في الخُلْدِ نفْسِي
14- وَهَفا بالفؤادِ في سَـــــ
لْسَبِيلِ                             ظَمَأٌ للسَّوادِ من ( عَيْنِ شَمْسِ )
15- شَهِدَ الله لَمْ يَغِبْ عَنْ جفوني                           شَخْصُهُ ساعةً ولَمْ يَخْلُ حِسِّي

(أ) - هات مرادف " الخلد " ، ومضاد " نازعتني " في جملتين من تعبيرك .

(ب) - كيف وظف الشاعر الألفاظ في إظهار حبه الشديد لوطنه ؟

(جـ) - استخرج من الأبيات صورة خيالية ، ووضحها ، ثم اذكر أثرها في المعنى .

emy
منذ 5 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  106

نص غربة وحنين إلى الوطن 

8 - يا بْنَةَ اليَمِّ ما أبوكِ بَخِــــــــــيلٌ                                   مَالَهُ مُولَعًا بمَنْعٍ وحَــــــــــبْسِ ؟
9 - أَح
ـَـــــــــــرَامٌ عَلى بَلابِلِهِ الدَّوْحُ                                 حَلالٌ للطَّيْرِ مِنْ كُلِّ جِـــــــــنْسِ ؟

10 - كُلُّ دَارٍ أَحَـــــــــــــــــقُّ بالأَهْلِ إِلا                            في خَبيثٍ مِنَ المَذاهِبِ رِجْــــــــسِ
11 - نَفَسِي مِرْجَلٌ وقَلْبِي شِ
ــــــــــرَاعٌ                              بِهِمَا في الدُّموعِ سِـــــيرِي وأَرْسِي

(أ) - من خلال فهمك معاني الكلمات في سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي :

1 - مضاد " مولعاً " : (منطفئاً - كارهاً - غافلاً - شارداً)

2 - مفرد " الدوح " : (الأدحوة - الداحول - الداحوم - الدوحة)

3 - جمع " رجس " : (أرجاس - جروس - مراجيس - أجراس)

(ب) -

1 - خطاب الشاعر للسفينة له بواعثه . عبر عن ذلك بأسلوبك .

2 - ما الغرض من الاستفهام في " مَالَهُ مُولَعًا بمَنْعٍ وحَبْسِ " ؟

(جـ) - وضح الخيال في قوله : " بلابله " . وبين قيمته الفنية .

(د) - " الشاعر يقدم من نفسه كل المقومات التي تعين السفينة من أجل الإبحار به إلى الإسكندرية ".اكتب مما تحفظ من النص ما يدل على هذا المعنى .

emy
منذ 5 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  61

نص غربة وحنين إلى الوطن 

8 - يا بْنَةَ اليَمِّ ما أبوكِ بَخِــــــــــيلٌ                            مَالَهُ مُولَعًا بمَنْعٍ وحَــــــــــبْسِ ؟
9 - أَح
ـَـــــــــــرَامٌ عَلى بَلابِلِهِ الدَّوْحُ                           حَلالٌ للطَّيْرِ مِنْ كُلِّ جِـــــــــنْسِ ؟

10 - كُلُّ دَارٍ أَحَـــــــــــــــــقُّ بالأَهْلِ إِلا                        في خَبيثٍ مِنَ المَذاهِبِ رِجْــــــــسِ
11 - نَفَسِي مِرْجَلٌ وقَلْبِي شِ
ــــــــــرَاعٌ                           بِهِمَا في الدُّموعِ سِـــــيرِي وأَرْسِي

(أ) - في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما يأتي :

1 - يراد بـ " ابنة اليم " : (الجزيرة - الواحة - السفينة - الطائرة)

2 - جمع كلمة " شراع " : (شراعات - أشرعة - شرائع - مشروعات)

3 - " سيرى وأرسي " بينهما : (ترادف - تقارب - تكامل - تضاد)

(ب) -

1- يُعرّض شوقي بالاستعمار في البيت الثالث . وضح ذلك .

2 - لماذا خص الشاعر السفينة بالحديث في البيت الأول ؟

(جـ) - ما نوع الخيال في كلمة " الدوح " ؟ وما سر جماله ؟

(د) - يمثل النص مدرسة من مدارس الشعر في العصر الحديث . ما هذه المدرسة ؟ وماذا في النص من سماتها ؟

emy
منذ 5 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  12

8 - يا بْنَةَ اليَمِّ ما أبوكِ بَخِــــــــــيلٌ                    مَالَهُ مُولَعًا بمَنْعٍ وحَــــــــــبْسِ ؟
9 - أَح
ـَـــــــــــرَامٌ عَلى بَلابِلِهِ الدَّوْحُ                     حَلالٌ للطَّيْرِ مِنْ كُلِّ جِـــــــــنْسِ ؟

10 - كُلُّ دَارٍ أَحَـــــــــــــــــقُّ بالأَهْلِ إِلا                في خَبيثٍ مِنَ المَذاهِبِ رِجْــــــــسِ
11 - نَفَسِي مِرْجَلٌ وقَلْبِي شِ
ــــــــــرَاعٌ                   بِهِمَا في الدُّموعِ سِـــــيرِي وأَرْسِي

(أ) - تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي :

1- مرادف " اليم " هو : (الشاطئ - البحر - الناحية - السفينة) .

2 - جمع " دار " هو : (أدوار - دواوير - دير - دُور) .

3 - الاستفهام في البيت الثاني غرضه : (التقرير - التحسر - الاستنكار - التوبيخ) .

(ب) -

1 - ما الفكرة التي عبر عنها الشاعر في الأبيات السابقة ؟

2 - استخرج من البيت الأول كناية ، وبين نوعها .

(جـ) - اكتب مما حفظت من النص ما يدل على المعنى التالي :

" ينكر الشاعر أن يكون قلبه قد نسي مصر في غربته ، بل إن مرور الأيام قد زاد من حنينه وشوقه إليها "

(د) - ما رأيك في ذكر كلمة " رجس " بعد " خبيث " في البيت الأخير ؟ علل لما تراه .

emy
منذ 5 سنوات
اجابة  2   مشاهدة  25

نص غربة وحنين إلى الوطن 

8 - يا بْنَةَ اليَمِّ ما أبوكِ بَخِــــــــــيلٌ                    مَالَهُ مُولَعًا بمَنْعٍ وحَــــــــــبْسِ ؟
9 - أَح
ـَـــــــــــرَامٌ عَلى بَلابِلِهِ الدَّوْحُ                     حَلالٌ للطَّيْرِ مِنْ كُلِّ جِـــــــــنْسِ ؟

10 - كُلُّ دَارٍ أَحَـــــــــــــــــقُّ بالأَهْلِ إِلا                في خَبيثٍ مِنَ المَذاهِبِ رِجْــــــــسِ
11 - نَفَسِي مِرْجَلٌ وقَلْبِي شِ
ــــــــــرَاعٌ                  بِهِمَا في الدُّموعِ سِـــــيرِي وأَرْسِي

(أ) - تخير الإجابة الصحيحة لما يلي مما بين الأقواس :

- (مولعاً) مراد منها : (متأثراً بكثرة - متعلقاً بشدة - منفعلاً بحرارة - مندفعاً بعنف)

- (حبس) علاقته بـ (منع) : (سبب - نتيجة - تكرار - توضيح) .

- (شراع) جمعها : (مشروعات - أشرع - شرائع - أشرعة) .

(ب) - اشرح من الأبيات استنكار الشاعر تحريم وطنه عليه ، وإباحته لغيره .

(جـ) - وضح الصورة في قوله : " قلبي شراع " . وبين أثرها .