اختر الاجابة الصحيحة فيما يلى

 ...................... تتضمن ھذه الوظیفة المحافظة على الموارد البشریة ربط المنظمة مصدر من الموارد البشریة وخصوصا للكفاءات:

• تخطیط الموارد البشریة
• علاقة الموظفین
• صیانة الموارد البشریة
• تنمیة الموارد البشریة

اختر الاجابة الصحيحة فيما يلى

 العملیة التي یقوم المدیر المباشر بتسجیل الأحداث التي تطرأ خلال عمل الموظف سواء كانت جیدة أو سریة في ملف الموظف ھي:

• طریقة التقریر المكتوب
• طریقة قائمة الاختیار
• طریقة الوقائع الحرجة
• طریقة الترتیب

اختر الاجابة الصحيحة فيما يلى

............ ھنا تحدد االسئلة المطلوب إثارتھا مع المتقدم ملقا وبنمط من و توجھ نفس الأسئلة لكل المتقدمین وكذلك یتحدد الأساس للإجابات الصحیحھ اوالدرجات المحددة لكل اجابة

• المقابلات المتلاحقة
• المقالات غیر الموجھة
• المقالات المقننھ
• المقابلات الجماعیة

ضع علامة صح امام العبارة الصحيحة وعلامة خطا امام العبارة الغير صحيحة

1. یرجع تسمیة الإدارة العلمیة إلى العالم الأمریكي التون مایو والذي عمل على عدة تجارب تثبت زیادة الإنتاجیة
2. یعتمد مفھوم تحلیل الوظائف على جمع الحقائق عن متطلبات كل وظیفة یقوم الأفراد بأدائھا.
3. تعتبر طریقة التدرج البیاتي ھي الأكثر شیوعا وإستخداما وسھولة في طرق تقویم الأداء.
4. یمكن تصنیف المھارات اللازمة لعمل المدیرین في إدارة الموارد البشریة إلى ثلاثة أقسام ھي المھارات الفنیة والمھارات السلوكیة المھارات الفكریة ، الفنیة المھارات السلوكیة المھارات الفكریة.

ضع علامة صح امام العبارة الصحيحة وعلامة خطا امام العبارة الغير صحيحة

1. من أھداف التھیئة المبدئیة الترحیب بالموظفین الجدد و التاكد من عدم انصھارھم بالمنظمة .
2. من خطوات تخطیط الاحتیاجات البشریة عدم مواجھة العجز والفائض.
3. من مراحل التطور التاریخي للموارد البشریة أنھ أصبح ھنالك تخطیط وتنظیم في المجالات الإجتماعیة والعسكریة والإقتصادیة في المنظور الإسلامي
4. نجاح عملیة الاستقطاب ھو الخطوة الثانیة في بناء قوة العمل الفعالة والمنتجة .

ضع علامة صح امام العبارة الصحيحة وعلامة خطا امام العبارة الغير صحيحة

1. تھدف طریقة التوزیع الإجباري إلى زیادة تحیز المسؤولین في تقویم الأداء.
2. لا یؤثر وقت المقابلة على مدى استعداد الطرف المقابل ( المرشح) فمقابلة في الصباح لا تختلف عن مقابلة بعد الظھر.
3. من استراتیجیات الموارد البشریة التخلص من كل العوامل المحبطة لجھود العاملین
4. من العوامل المؤثرة في تخطیط الموارد البشریة مستوى التكنولوجیا المستخدمة في العملیات.

ضع علامة صح امام العبارة الصحيحة وعلامة خطا امام العبارة الغير صحيحة

1. التخطیط الاستراتیجي ھوا وضع الخطوط العریضة لاتجاھاتھا المستقبلیة للمنظمة واختیار اسلوب العمل الذي یحقق الأھداف.
2. تشبھ طریقة التدرج البیاتي السلوكي طریقة التدرج البیاتي ولكن مع إدخال العامل السلوكي في التقویم.
3. من أھداف التوجیھ والارشاد عدم إرشاد الموظفین إلى البرامج التدریبیة أو إعادة التأھیل.
4.  تعرف عملیة تصمیم الوظائف باتھا العمل الخاص بربط محتویات الوظیفة و المؤھلات المطلوبة لھا.
5. التعویض یتضمن توفیر فرص التوافق بین العاملین والمنظمة من أجل تحقیق جمیع الاھداف على مستوى الافراد والمنظمة .

ضع علامة صح امام العبارة الصحيحة وعلامة خطا امام العبارة الغير صحيحة

1. تبدا عملیة التخطیط بفحص الأھداف ومعرفة فلسفة الإدارة العلیا في المنظمة اتجاه مواردھا البشریة
2. تجربة ھوثرون من اشھر التجارب التي تركز على العامل المنتج وتتعامل معھ على إعتباره آلة بیولوجیة (رجل آلي) یعمل بالحركة والزمن دون أخذ أي | إعتبارات للنواحي الإنسانیة .
3. التحقق من صحة سلامة عملیات الاستقطاب والاختیار أحد أھداف البحث العملي
4. تختلف طریقة التقریر الحقلي لتقویم الأداء الوظیفي عن باقي طرق التقویم بان من یقوم بعملیة التقویم لیس الرئیس المباشر للموظف.

ضع علامة صح امام العبارة الصحيحة وعلامة خطا امام العبارة الغير صحيحة

1. أن إدارة الأفراد تتعامل مع الإنسان على انھ عنصر إنتاجي لیس بتابع تتصرف فیھ المنظمة بالطریقة التي یحقق لھا أقصى إنتاجیة ممكنة مثل عناصر | الإنتاج الأخرى ولكن بطریقة إنسانیة .
2. من أھمیة التھیئة المبدئیة تخفیف مشاعر الاضطراب والقلق لدى الموظفي الجدید
3. أن الكفاءة بالنسبة للمنظمات لا تقاس بنسبة المدخلات إلى المخرجات أما الدالة فتقاس بنسبة المدخلات إلى المخرجات.
4. ان كثیر من المنظمات لا تعتمد على المقابلات بالدرجة الأولى عند اتخاذ قرار باختیار الموظفین لملء الوظائف الشاغره .

ضع علامة صح امام العبارة الصحيحة وعلامة خطا امام العبارة الغير صحيحة

1. ادارة الأفراد إدارة تنفیذیة وشریك ھام في وضع وتنفیذ الاستراتیجیة الشاملة للمنظمة .
2.  من الاھداف الاداریة قرارات صرف المكافآت التشجیعیة
3. إدارة الموارد البشریة ھي العملیة الخاصة باستقطاب الأفراد وتطویرھم والمحافظة علیھم في إطار تحقیق أھداف المنظمة وتحقیق أھدافھم.
4. أدي تحول إدارة الأفراد إلى إدارة الموارد البشریة نتیجة القصور في المدارس الإداریة ( المنظور الاسلامي الادارة العلمیة - العلاقات الانسانیة ادارة الأفراد)
5. الاستقصاءات ھي مراقبة المحلل بالوقوف شخصیاً على بعض أعمال الفرد شاغل الوظیفة وھو یؤدي عملھ ثم یقوم بتدوین ملاحظاتھ