بالعلم ترتقى الامم

اللغة العربية

Ameyelshrkawy
منذ 4 سنوات
اجابة  0   مشاهدة  24

التدريبات

س1: " كان مقام مالك وأهله في شيبان كريما إذ نزل جارا عند سيد القوم قيس بن مسعود فلم يجد فى جواره إلا المنعة والعزة والمروءة الكاملة ولكنه مع ذلك لم يكن سعيدا ولا راضيا "

تخير الصواب:

1- معنى "المنعة" : [القوة- الحماية – الرحمة ]

2- مضاد" مقام" : [منزلة – حقارة – رحيل]

ب-لماذا لم يكن مالك سعيدا؟ وبم كانت تحدثه فسه؟

ج- ماذا تعرف عن بسام بن قيس؟ وماذا طلب من عمرو؟ وما موقف عمرو من طلبه؟

د- عل لما يأتي:

1- رفض مالك أن يزوج ابنته إلى بسطام

2- رفض عمرو زواج أخته بعنترة.

س2 : " وكثيرا ما حدثته نفسه بالعودة إلى أرض الشربة والعلم السعدى ، فأفضى برأيه إلى ولده عمرو ، ولكن ولده كان صارما صلبا فلم يتزعزع عن رأيه وبقى على عزمه الأول أنه لن يعود إلى عبس حتى يحل العقدة التى بينه وبين عنترة " .

أ ) اختر الإجابة الصحيحة مما بين الأقواس :

مقابل أفضى : ( كتم ـ ملأ أعلن ) .

صارما ـ صلبا الكلمتان : ( متقابلتان ـ مترادفتان ـ متكاملتان ) .

  • ) وضح سر رحيل مالك بن قراد عن دياره ، ثم اذكر لماذا حدثته نفسه بالعودة إليها .

جـ ) فى ضوء قراءتك للقصة علل :

رفض مالك تزويج عبلة من بسطام بن قيس .

شدة شوق النعمان لرؤية عنترة .

***********************************

س3 :" وكان عمرو بن مالك لا يكاد يطيق أن يسمع ذكر عنترة فإذا ما ذكره أحد أمامه عفوا لم يملك نفسه واندفع في سخطه عليه لائما حانقا ، وكان لا يزال مصرا على تسميته العبد ابن زبيبة ".

أ – تخير الصواب مما بين القوسين :

** مقابل " السخط " : ( الاقتناع – الرضا – السخرية ) .

** معنى " حانقا " : ( مستنكرا – حاسدا – شديد الغيظ ) .

ب– كان( لعمرو ) وأبيه ( مالك ) رأيان مختلفان في زواج عبلة من بسطام . وضح ذلك .

جـ– لماذا غضب عمرو عندما قال والده:"لقد آليت على نفسي أن أجعل أمرها لنفسها" ؟

س4 : إنكم تعذبون الفتاة !! ما لكم تريدون أن تكرهوها على زواج من لا ترضى ؟ لقد آليت على نفسى أن أجعل أمرها لنفسها

أ ) اختر الإجابة الصحيحة :

مرادف ’’ آليت ,, : ( عاهدت ـ أقسمت ـ نبهت ) .

مضاد ’’ لا ترضى ,,: ( ترفض ـ توافق ـ تقبل ) .

الغرض من الاستفهام : ( التعجب والإنكار ـ الدهشة والتعجب ـ التعجب والتمنى ) .

ب ) متى قيلت هذه الفقرة ؟ وما مظاهر التعذيب ؟

جـ ) تعالج الفقرة مشكلة اجتماعية فما هى ؟ وما رأى الدين فيها ؟

***********************************

س" أما كفاه طردى وتشريدى ؟ أما كفاه غربتى وتعذيبى ؟ هل أتى ليعيد على أذنى تقريعه وتعنيفه ؟ ومع ذلك كله فقد نسينى ، ولم يذكرنى ، إنه اليوم لا ينشد الشعر إلا فى شكوى زمانه ، وفى ذم قومى " .

أ ) " تقريع ـ شكوى ـ ذم " هات فى جمل مرادف الأولى ، وجمع الثانية ، ومقابل الثالثة ؟

ب ) من المتحدث فى العبارة السابقة ؟ وإلى من يوجه حديثه ؟ وما دوافع ذلك الحديث ؟

جـ ) ما الرسالة التى كان يحملها شيبوب لعبلة ؟

جـ ) ما قيمة عطف " تشريدى " على " طردى " ، " تعذيبى " على " غربتى " ؟

  • ) علل لما يلى : 1 . كراهية عمرو لعنترة .                                                                     2 . فزع قيس بن مسعو لما علم بخروج ابنه للقاء عنترة .

 

Ameyelshrkawy
منذ 4 سنوات
اجابة  0   مشاهدة  215

قصة عنترة بن شداد الفصل العاشر : حياة الغرباء

س1 : كيف كان مقام مالك بن قراد وأهله في بنى شيبان ؟ولماذا؟

كان مقامه كريماً حيث وجد في جوار قيس بن مسعود العز والمنعة والمروءة الكاملة

س2 : لماذا لم يكن مالك بن قراد سعيداً ولا راضياً بالمقام في بنى شيبان ؟
لأنه لم ينس أنه رجل من عبس ضاق به المقام في قومه فاضطر إلى أن يهاجر بأهله ويحل ضيفا على أصهاره فى بنى شيبان

س3 : كان مالك بن قراد يتلهف على إخوته وأصحابه في عبس وهو مقيم في بنى شيبان وضح ذلك .

كان يتنسم الأنباء عن عبس وذلك من كل قافلة آتيه من الحجاز إلى العراق فيسأل أهلها فى لهفة عن إخوته وعن أبنائهم وعن أصحابه

س4:لماذا امتلأ صدر مالك بالندم وهو مقيم في شيبان؟

لأنه ترك وطنه وأهله من أجل عارض عرض له كان أولى به لو صبر عليه أو فسح له صدره.

س5: لماذا رفض عمرو العودة إلى أرض الشربة عندما طلب أبوه مالك منه ذلك ؟

لأنه كان يريد أن يحل العقدة التي بينه وبين عنترة.

س6 : كيف نشأ بسطام بن قيس ؟

نشأ منعماً جميلاً يقضى حياته كسائر أبناء السادة في صيد أو لهو ، فإذا عزم قومه على غزوة سارع إليها حتى يمهد لنفسه السيادة في شيبان

س7 : بمَ أخبر بسطام بن قيس عمرأ بن مالك ؟ وما موقف عمرو؟ولماذا؟وبمَ وعده؟

طلب منه الزواج من أخته الجميلة عبلة وقد رحب عمرو به ،لما كان بينهما من المودة،ووعده بأن يكون رسوله إلى أبيه مالك .

س8 : لماذا لم يوافق مالك بن قراد على زواج عبلة من بسطام ؟

لأنهم ضيوف عند بنى شيبان ولا بد أن يأتي الخطاب إلى ديارهم ، وحتى لا يقـول العـرب أن بسطام تقدم لخطبة عبلة فلم يستطع مالك رده لاستضافته لهم

س9 : ما العهد الذي أخذه مالك بن قراد على نفسه ؟

هو أن يجعل أمر زواج ابنته عبلة برغبتها.

س10 : صف حال عبلة في بنى شيبان

كانت حزينة بائسة تبكى فى صباحها ومسائهاولا تذوق للحياة طعما ، تحس الغربة والكآبة والملل.

س11 : ماذا كان رد فعل عبلة عندما عرضت عليها أمها تزويجها من بسطام ؟

أعرضت عنها غاضبة رافضة واعتكفت فى مخدعها

س12 : لماذا تسلل شيبوب إلى خيمة عبلة ؟

حتى يطمئن عليها ويخبرها بوجود عنترة بالقرب من شيبان وأنه قد جاء ليطلب رضاها عنه.

س13:ماذا كان رد عبلة على شيبوب عندما أخبرها بوجود عنترة بالقرب من شيبان ؟

قالت له في نغمة حزن أما كفاه طردي وتشريدي ؟ أما كفاه غربتى وتعذيبى ؟ومع ذلك فقد نسينى ولم يعد يذكرنى إنه لا يقول الشعر إلا فى شكوى زمانه وفى ذم قومى .

س14 : ماذا طلبت عبلة من شيبوب ؟وبمَ رد عليها؟

طلبت منه إبلاغ عنترة بالعودة من حيث أتى وذلك لأن القوم يكرهونه وقال شيبوب لن أستطيع رده عن رؤيتك يا عبلة إلا إذا استطعت أن أرد السيل المتدفق أو الصخرة المنحدرة من قمة الجبل.

س15 : لماذا هرب شيبوب ؟ولماذا رجع إلى عبلة بعد أن خرج من خباءها ؟ وماذا قال بعد عودته؟

بسبب قدوم عمرو إلى خباء أخته عبلة ،وعاد إليها خوفاً عليها من غضب أخيها عمر بن مالك .وقف أمام عمرو لعلك تعرف من أنا وتصرف غضبك إلىّ أنا فأنا الذى جئت إلى هنا وتجسست عليك وأنت تشتم أخى وتتمنى له الهلاك وأنا الذى دخلت خباء أختك فاصرف غضبك إلىّ فأنا أعزل.

اللغويات

يتنسم الأنباء : يتشممها ويتلمسها

السراء : النعمة والرخاء والمسرة

الضراء: الشدة

أفضي برآيه :باح به وأخبر

ما أحري : ما أجدر وما أحق

حلف : شدة غيظ

ماثل : واقف

أورده المهالك : أهلكه

دع : اترك

سنان الرمح : حده

ينكت الأرض: ينبشها

آليت علي نفسي : أخذت عهدا علي نفسي

لا تراعي : لا تخافي

لا يفتأ : لا يزال ( يستمر )

تقريعه : تأنيبه ولومه

يسل حقدك : يخرجه من صدرك

أنداد : أمثال جمع ند

الظليم : ذكر النعام والجمع : ظلمان

Ameyelshrkawy
منذ 4 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  180

قصة عنترة بن شداد الفصل التاسع : رحيل عبلة

س1 : ما سبب رحيل مالك وأسرته إلى بني شيبان؟

لأن الحياة قد ضاقت به منذ جهر عنترة بحبه لعبلة وتعلقه بها وماعتزمه من عداوة كل من يجرؤالزواج بها ،كما كان يضمر فى قرارة نفسه إحساسا بالمعرة من أن يعطى ابنته لعنترة وإن كان فارس قومه وحاميهم وأن يمزج دماءه بدماء عبد .

س2 : إلى أين ذهب مالك وأسرته ؟ لماذا أحس مالك بالعار ؟

**ذهب إلى بني شيبان لأنهم أصهاره . لأنه سيزوج ابنته لعنترة بن زبيبة وإن كان فارس قومه وحاميهم .وإن كان ابن أخيه شداد . 

س3: ما موقف عمرو بن مالك من ابن عمه عنترة بن شداد ؟

** كان أشد أنفة وعداوة لعنترة فقد كان يفضل أن يزوج أخته من عمارة بم زياد

س4 : ما موقف عبلة من الإقامة فى عبس؟ ولماذا ؟ وما أثر ذلك عليها ؟وما الذى كان يزيد ألمها؟

** كانت أشد ضيقا ًمن الإقامة في عبس لأنها أصبحت  قطب الأحاديث فى أندية قومها وهدف الحسد من صاحباتها ، فلا يخلو يوم من نفرة(خروج) للقتال فى الحى من أجلها ،وكان أثر ذلك عليها أن انطوت على نفسها كئيبة  لا ترضى بأن تزور ولا أن تخرج للقاء من يأتى إلى زيارتها من صاحباتها وكان حزنها يزداد عندما تتذكر موقف عنترة منها وقسوته عليها في تلك الليلة التى هددها بهديته الدموية فضعفت وذبلت نضرتها وجمالها وامتلأ صدرها كآبة وهمّا ً .

س5 : كيف اختلف موقف مالك عن ابنه عمرو وهو يسمع الناس ينشدون شعر عنترة فى عبلة؟ 

** كان مالك يستمع للناس في نواديهم ينشدون شعر عنترة في ابنته فتثور أنفته ولكنه كان لا يستطيع أن يقاتل الناس كل يوم خاصة وأنهم لا يفعلون أكثر مما يفعله العرب في إنشاد قصائد الشعراء ، ولكن ولده عمرا ً كان لا يقدر أن يمسك نفسه فكان لا يمر بقوم يتغنون بشعر عنترة إلا بادرهم بالسب وهمّ بقتالهم .

س6 : ما الحل الذى انتهى إليه مالك في مشكلة  ابنه وابنته؟

** أشفق مالك من ذلك كله ولم يجد مخرجا ًمن الأمر إلا أن يعلن أنه لن يزوج ابنته من عمارة ولا من غير عمارة ثم غادر القبيلة متجها ً إلى أرض أصهاره وأخوال أبنائه بني شيبان .

س7 : وضح كيف كان  حال عنترة بعد رحيل عبلة ؟

** لم يطق البقاء في عبس فهام على وجهه في الصحراء فكان لا يلم بالحى إلا بين الحين والحين ليقضى أربه (هدفه) وينشد عنده بعض شعره وزار طلل عبله  فى وادى الجواء  وقد غارت عيناه واصفر لونه الأسمر.

س8 : كيف حاول عنترة التخفيف من آلامه ؟

** كان للشعر دوره في التخفيف عن عنترة فقد  كان يذهب إلى أطلال ديار عبلة و يناجيها و يخاطبها ويسترجع ذكرياته مع عبلة .

س9 : ما الذي تذكره عنترة عندما وقف على بقايا الديار ؟

** تذكر عندما مرضت عبلة وجاء لزيارتها فرفض أبوها السماح له برؤيتها فأرسل عنترة أمه إليها فلم تسمع منهاإلا كلمات الحزن .

س10 : بمَ أحس عنترة حين نظر لبيوت عبس؟ وما دلادلة ذلك؟ 

**عندما نظر إليها أحس في نفسه دفعة لأن يذهب إليها فيهدمها على من فيها ويطعن فيها بالرمح ويضرب بالسيف حتى لا يبقي منهم أحدا وهذا يدل على حنقه وشدة حزنهً .

س11 :  حاول  شيبوب أن يخفف من ألام عنترة . وضح ذلك.

**ذهب شيبوب ليوقد النار  ويعد الطعام ولما فرغ من ذلك عاد إلى عنترة يحمل صفحة ثريد فأكل عنترة معه لقيمات ، ثم حدثه بأنهما يملكان الأرض كلها  ً .

س12: كان لعنترة رأى فى  الأموال والإبل ومن يملكونها وفى الحياة . وضح ذلك.

** كان عنترة لا يطلب  من هذه الحياة شيئا ، فهو ليس فى حاجة إلى  الأموال والإبل وقد فقد عبلة  ، ويقول ويل للإبل ومن يملكونها ، لأنهم يسوقونها مهرا ً لعبلة ، فمسحل بن طراق الكندي ، وبسطام بن قيس بن مسعود ، وعمارة بن زياد ، كلهم يملكون منها الألوف ويسوقونها لمالك لكى يزوجهم عبلة .

 س13: " ويل للإبل ومن يملكونها " ما الذي دفع عنترة إلى هذه المقولة؟

** كان كل من يملك الإبل يطمع في الزواج من عبلة مثل مسحل بن طراق ، بسطام بن قيس وعمارة بن زياد 

س14: عرض شيبوب على عنترة عرضا ً يخص عبلة .. وضحه وبين رأي عنترة فيه .

** قال له أنه لو كنت أنا عنترة لذهبت إلى بني شيبان وانتزعت عبلة منهم وهربت بها كما يهرب الأسد بفريسته ، فرفض عترة ذلك الرأي قائلا ً : بل أذهب إليها لكي أذرف الدمع لعلها ترضى عني .

س15:ماذا تمنى عنترة وهو يحاور شيبوب ؟ولماذا؟ولماذا كاد يحسد شيبوبا؟

** تمنى أن يكون طائرا ًًَ حتى يذهب إلى عبلة ليراها قانعا بنظرة يصيبها منها كل يوم  وتمنى أن يكون  صاعقة  تنزل على رؤوس كل الناس فيميتهم ولا يُبقِي غير عبلة، لأنهم ينظرون إليه على أنه ابن زبيبة الأمة حتى وإن نسبه شداد إلى عبس ،وكاد يحسد شيبوبا على ما هو فيه لأنه لا يبالى كيف ينظر الناس إليه ،أما عنترة فما زال بعيد عن سعادته .

س16:ما سبب شقاء عنترة الحقيقى مع التوضيح؟

يرى عنترة أن سبب شقائه ليس في الرق بل في الوهم الذى يرضى به الضعفاء أنفسهم ويسترون به ضعفهم فهم لا يجدون ما يميزون به أنفسهم إلا أن يهبطوا بمن مثل عنترة حتى يظهروا فى الأعين أعظم من عنترة .

س17:بمَ فسر شيبوب ذل عنترة؟ بم صور شيبوب حب عنترة لعبلة ؟وممَ تعجب شيبوب؟وما موقف عنترة من شيبوب؟

أن عنترة يحس الذل لأنه يحتاج إليهم ، وصورالحب بالغل( بالقيد) الذي يطوق رقبة عنترة وهو الذي يجلب له الذل وأنه سيجعله في رق وعبودية على الدوام ،وتعجب من قدرة عنترة على سفك الدماء وخوض الحروب وعدم قدرته على القيد الذى تقيده به عبلة ، فقال له عنترة لست ألومك يا شيبوب للأنك لا تحمل مثل نفسى ولو كان لك قلب لما تحرك إلا كما يتحرك قلبى .أنت تخدع نفسك تخدع نفسك حتى ترضى بما أنت فيه فدعنى وشأنى.

س18:كيف كانت نظرة شيبوب للعبودية وللناس جميعها؟

يرى أن العبد هو من يستمد حريته من الناس ،وإذا نظر إلى الناس لا يرى منهم أحدا سوى عنترة وأمه وإخوته وأما سائر الناس فهو يكرههم ويخدعهم ويخونهم ولو استطاع الفتك بهم لما تردد

س19: ما سبب هروب شيبوب من القتال ؟

السبب في ذلك أنه يبخل بنفسه في حماية هؤلاء القوم الذين يكرههم .

س20: ماذا قرر عنترة بعد هذا الحوار؟ وما رأي شيبوب في هذا القرار ؟

قرر أن يذهب إلى عبلة يتملق بني شيبان ويخدمهم ليجعلوه قريباً من عبلة ، ويرى شيبوب أنه أحمق يسعى ويتألم وراء وهم باطل .

س21:قارن بين شيبوب وعنترة.

شيبوب يجد لذته فيما يتذوقه بلسانه وما يلمسه بيده وما يقارفه(يرتكبه ويفعله)فى يومه وأنه يحيى ويتنعم فيما يحسه حقيقة فى يده، أما عنترة فيسعى ويتألم فى سبيل وهم باطل .

Ameyelshrkawy
منذ 4 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  42

قصة عنترة بن شداد الفصل الثامن : علاقة قلقلة

س1 : ما الأنباء التى بلغت الملك زهير وهو في طريقه إلى بلاد طيء ؟ وما وقع هذه الأخبار على زهير وجيشه ؟وماذا فعل؟

   **  سمع الملك زهير وهو في طريقه إلى بلاد طيء أن الطائيين قد خادعوه وأطبقوا على الحلة في غيبته فحطموها وقتلوا من فيها ، وأسروا أطفالها ونساءها وساقوا سرحها حتى لم يبق فيها بقية إلا حطام البيوت .

**   وكان لهذا النبأ وقع الصاعقة على زهير و جيشه فأسرع عائدا ً يعترض الطريق لعله يلقى فيها جيش طيء فينتقم منه أو يلحق بمن هلك من قومه حتى لا تلصق به معرة إلى الأبد ..

س2 : هل وجد الملك زهير فرسان طيء في طريق عودته ؟ وماالذى حسبه ؟

**  لا لم يجد الملك زهير أي فارس في طريق عودته ، وعجب من هذا حتى ظن أنهم خادعوه تلك المرة أيضا ً ، فاتبعوا طريقا ً أخرى حتى لا يلاقوه .

س3 : ما سر عجب الملك زهير عند عودته إلى الحلة ؟وماذا قال له شداد؟ علام تدل هذه العبارة ؟

عجب الملك زهير عند عودته إلى الحلة لأنه رأى أهلها في عيد صاخب ووجد قومه يستقبلونه بالبشرى والتهنئة .وقال له شداد: ( لئن كانت لنا بقية فالفضل فيها لعنترة بن شداد )

وهى تدل على اعتراف شداد الصريح بعنترة ابنا ً له 

س4 : ما موقف كل من ( الشباب - السادة - المجتمع كله ) من عنترة بعد اعتراف أبيه به ؟

الشباب هللوا له وصاحوا باسمه كثيرا ً ، أما السادة فلم يسعهم إلا أن يمدوا أيديهم إلى عنترة يصافحونه ويعترفون بما له من فضل على قومه ، أما المجتمع كله فقد احتفل بعنترة كثيرا ً وكان عنترة في كل احتفال هو واسطة العقد ، ولم يدع العبسيون وسيلة يعبرون بها عن شكرهم لعنترة إلا توسلوا بها .

و كان شعر عنترة على كل لسان إذا أُنشدت الأناشيد ، وإذا أقبلت الفتيات إلى حلقات الرقص كان غناؤهن باسم عنترة .

س5 : لماذا اهتم العبسيون بعنترة ؟

لاعتراف شداد ببنوته وذلك بعد أن أنقذ قومه من هزيمتهم المحققة أمام الطائيين .

س6 : ما مظاهر اهتمام العبسيين بعنترة ؟

أصبح عنترة واسطة العقد في الأسمار والولائم كما أن شعره كان على كل لسان والفتيات كان غناؤهن باسم عنترة ..

س7 : ما موقف كل من مالك بن قراد وابنه عمرو وعمارة بن زياد عندما كانوا يرون عنترة وهو يتحدث إلى عبلة .

لم يستطع مالك ولا ابنه عمرو أن يتعرضا له إذا تحدث إلى عبلة ، ولم يستطع عمارة أن يظهر غضباً إذا هو رآها تجلس إلى جانب ابن عمها أو تسايره أو تناجيه .

س8 :بم تحدث الناس عن عنترة وعبلة ؟

تحدث الناس في المجالس في همس قائلين : أما آن لعمارة أن يدع الفتاة لمن أحبها وهتف بها في شعره ؟ وقالوا إن عبلة كادت لولاه أن تصبح أمة سبية في أرض طيء ، وهيهات لعمارة أو غير عمارة أن يستطيع ردها .

س9 : جرى الحديث منتقلاً من عنترة لعبلة كفراش الربيع. فما الحديث الذى دار بينهما؟

كان عنترة أحيانا يصف لها مغازيه وأحيانا يصف لها أخاه شيبوبا فى خبثه ونوادره وأحيانا يحدثها عن وحدته وهمومهوما كان يراه فى الليالى المظلمة حين باعد قومه من أجلها ثم أنشدها شعره وحدثها بنجوى قلبه ثم سألها فجأة أحقا ما يقولون يا عبلة؟ فقالت له باسمة :وماذا يقولون يا بن العم ؟ فوقعت كلماتها على نفسه وقع أنغام المزاهر ثم انتقل الحديث بينهما إلى عمارة وخطبته لها.

س10 : ماذا قالت عبلة لعنترة حين سألها عن كلام الناس عنها وعن عمارة ؟

قالت" أف لك ولعمارة إن الناس لا يزالون يتحدثون في شأنه وشأني ، وليت شعري أي أحاديث الناس تقصد ؟ فليس لهم من همّ في ليل أو نهار إلا أن يتحدثوا "

س11 : ما حقيقة إحساس عبلة كما تصوره عنترة ؟ وما سبب ذلك؟

أنها لا تعجب به وإنما تعجب فقط بشعره وبطولاته وهي تعطف عليه وأنها لا تنظر إليه إلا كما تنظر السيدة إلى عبد يخدمها ، والسبب في ذلك التصورأنها لم تصرح له بحبها .

س12: لمَ لم تفصح عبلة عن حبها ؟ وما مظاهر ذلك؟

لم تفصح عبلة عن حبها حياء وخجلا .- ومن مظاهر ذلك أنها قالت لعنترة حين قال لها الويل لعمارة ثم الويل لك ( إنك ترمينى بسهام وتلقى على من الذنوب ما لى ذنب فيه وقولها حين سألها عن رضاها وما رضائى الذى تسأل عنه ؟ فهل أنا إلا فتاة فى بيت أبيها ) .

س13:حاول عنترة استرضاء عبلة وضح .

أسرع وراءها وهو يقول: فى ضراعة عفوا يا عبلة فإن شقائى هو الذى حرك لسانى و إن دمعة من عينيك أفتديها إن استطعت بحياتى ويلى أنا وتعسا لى وحاشاك أن يحل الويل ساحتك يا بنة عمى وطلب منها أن تعفو عنه وألا تغضب من فلتة لسانه .

س14 : كيف استدل عنترة على إعجاب عبلة بعمارة ؟

عندما ذكر قصة الوليمة التي أقامها أبوهاعندما تقدم عمارة لخطبتها وكيف أنها بالغت في إكرامه

س15 : ما سبب غضب عبلة من عنترة ؟ وما رد عبلة عليه ؟وماذا تقصد بردها؟وما أثر ذلك على عنترة؟

غضبت عبلة عندما قال لها عنترة تذهبين إليه كما تذهب الأمة مع سيدها ، وردت عبلة عليه بقولها له " إنما الأمة غيري" . وتقصد بهذه الأمة زبيبة ، وأثر ذلك على عنترة أنه غضب غضباً شديداً وثار على عبلة .

 

 

 

 

Ameyelshrkawy
منذ 4 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  81

القراءة // حرية الذين لا يعلمون

س1/ ماذا تعرف عن : زكي نجيب محود ؟.

**  أديب الفلاسفة وفيلسوف الأدباء .     ** - الموضوع من كتابه : قيم من التراث . بتصرف .

س2 /كيف يمكن تحديد القضايا التي تشغل بال شعب معين ؟

** يمكن تحديد القضايا التي تشغل بال شعب معين من خلال مراجعة ما كتبة الكتاب من هذ الشعب لنرى أي الأفكار تتردد أكثر .

س3// ما أهم القضايا التي تشغل المجتمعات العربية منذ أواخر القرن الماضي ؟

** أكثر ما يشغل المجتمع العربي كما يظهر من كتابات الكتاب العرب هي قضية الحرية 

س4 // ما الدليل على انشغال العرب بقضية الحرية ؟

** يدل على ذلك كثرة ترددها على أقلام الكتاب وألسنة الخطباء والمتحدثين .

س5//  تطورت فكرة الحرية عند العرب واتسعت . وضح ذلك 

1- في البداية كلمة الحرية كانت تعني حق المصرين  في الشورى في أمور بلادهم .

2- ثم جاء المستعمر الأجنبي فأصبح معنى الحرية التخلص من المستعمر فتفجرت ثورة 1919 .

3- ثم ظهرت أنوع جديدة من الحرية مثل ( حرية الاقتصاد الوطني – حرية المرأة – حرية الفنان والأديب ) وظلت هذه التيارات تنمو وتزداد.

4- ظهرت تورة 1952 ففتحت أبوابا واسعة للحريات الاجتماعية كتحرر الفلاح من تسلط صاحب الأرض , وتحرر العامل من تحكم صاحب العمل .

س6 //ما الخطر الذي نواجهه في البحث عن الحرية ؟

** هذا الخطر أن أهدافنا من الحريات تنحصر في الجانب السلبي , أي أن الحرية تهدف إلى التخلص من القيود التي تكبلنا ( تخلصنا من الاستعمار – تخلص المرأة من طغيان الرجل – تحرر الفلاح من استبداد مالك الأرض .. ) لكننا لا نلتفت إلى الجانب الإيجابي بعد التخلص من القيود أي جانب العمل والانطلاق نحو التقدم .

س7// قارن الكاتب بين جانبين في الحرية . وضح

** هذان الجانبان هما : -

1-الجانب السلبي : هو التخلص من القيود والأغلال وهو جانب مهم ولكن ليس كافيا .

2-الجانب الإيجابي : وهو جانب الانطلاق والعمل بعد التخلص من القيود .

س8// كيف يمكن تحقيق الجانب الإيجابي للحرية ؟

**يمكن تحقيق الجانب الإيجابي للحرية بامتلاك الإنسان القدرة على العمل ولن تتوفر هذه القدرة في أي ميدان إلا بمعرفة طبيعة هذا الميدان .

س9// كيف قارن الكاتب بين الحانبين السلبي والإيجابي للحرية ؟

**الذي يكتفي بالجانب السلبي مثل الطفل الذي أعطي ورقة وقلم بعد عناء شديد فأخذ يخط ما شاء أو (يشخبط) ما شاء , أما من ينطلق في الجانب الإيجابي للحرية كالفنان الذي أعطي لوحة وألوانا وفرشاة ليرسم ما شاء فأبدع ورسم أجمل اللوحات .

س10// هناك فرق بين حرية من يعلمون وحرية من لا يعلمون . وضح .

** حرية الذين يعلمون لا تتوقف عند الجانب السلبي بل تنطلق بعده إلى الجانب الإيجابي أما الذين لا يعلمون فلا ينظرون إلى الحرية إلا من جانبها السلبي

س11//ما الأسلوب الذي لجأ إليه الكاتب في مقاله ؟ وما أهم سمات هذا الأسلوب ؟

**  الأسلوب العلمي المتأدب . وتتلخص سماته في الآتي :

1) يعالج جميع القضايا العلمية والإنسانية .

2) يعرض الأفكار العلمية بأسلوب سهل مفهوم .

3) يخفف من استخدام المصطلحات العلمية , ويبسط عرضها .

4) يحتوي على بعض الصور الخيالية لتوضيح الفكرة وشرحها بصورة واضحة .

5) دقة استخدام الألفاظ والأساليب .

6) تظهر فيه بعض مظاهر شخصية الكاتب دون طغيان على الحقائق العلمية .

7) يهدف إلى الإفهام والإقناع مع بعض التشويق والإثارة .

س12// بين خصائص اللغة والأسلوب في القصة القصيرة .

  1. استعمال لغة واضحة وبسيطة غنية بالإيحاءات . 2) الوصف واستخدام مفردات البيئة والطبيعة من حولك .
  2. التعبير عن هموم مجتمعك وأبناء جيلك . 4) توظيف الثقافة العامة والتوظيف المناسب لمحتوى القصة .
  3. التساؤل المعبر الذي يدعو إلى التأمل . 6) تجربة كتابة أكثر من محور من محاور السرد القصصي .

7) كن مرهف الحس شفافا تتألم أكثر مما يتألم الآخرون للأحداث والوقائع رؤية وسماعا من حولك .

Ameyelshrkawy
منذ 4 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  176

القراءة   [  وصية إلى ولدي]

 

س/ : من المنفلوطي ؟

مصطفى لطفي المنفلوطي : أديب مصري نابه في الإنشاء والأدب .

- ولد في منفلوط سنة 1876 وتعلم في الأزهر الشريف .

  • من مؤلفاته :1) العبرات . 2) في سبيل التاج . 3) النظرات . الدرس من كتاب ( النظرات ) .

س1 /ما الثروة الحقيقية كما يرى الكاتب ؟

الثروة الحقيقية هي العقل والأدب وهي عنده خير ألف مرة من ثروة الفضة والذهب.

س2 /لماذا لا يأسف الكاتب على ترك ابنه فقيراً من بعده ؟

لأن الكاتب يرى أن الغنى الحقيقي ليس غنى المال ولكن الثروة الحقيقية هي العقل والأدب وهي خير من الذهب والفضة والمال .

س3 /ما الذي رجاه الكاتب لولده ؟

رجا الكاتب أن يترك له ثروة من العقل والأدب .

س4 /ما التنشئة التي أراد الكاتب أن ينشئ ابنه عليها ؟

أراد الكاتب لابنه أن ينشأ معتمدا على نفسه في تحصيل رزقه وتكوين حياته لا على الثروة التي يتركها له أبوه .

س5 /ما ثمرة اعتماد الإنسان على نفسه ؟

من نشأ معتمدا على نفسه نشأ عزوفا عيوفا مترفعا لا يتطلع إلى ما في يد غيره و لا يستعذب طعم الصدقة و الإحسان .

س6/ ما الحياة التي أرادها الكاتب لابنه ؟

*** أراد له أن : -

  1. يحيا معركة الحياة يصارع العيش ويغالبه ويزاحم العاملين بمنكبيه .

  2. يفكر ويتروى ويجرب ويختبر ويقارب الأمور بأشباهها ونظائرها ويستنتج نتائج الأشياء من مقدماتها .

  3. يعثر مرة وينهض أخرى ويخطيء حينا و يصيب أحيانا فمن لا يخطيء لا يصيب ومن لا يعثر لا ينهض .

  4. يمر بجميع الطبقات ويخالط جميع الناس .

  5. يذوق مرارة العيش ويشاهد بعينيه بؤس البؤساء ويسمع بأذنيه أنات المتألمين وزفرات المتوجعين .

س7 /كيف ينظر الكاتب إلى أخطاء الحياة وعثراتها ؟

أخطاء الحياة وعثراتها مفيدة للإنسان فمنها يتعلم ويصل إلى الصواب فمن لا يخطيء لا يصيب ومن لا يعثر لا ينهض .

س8/ لماذا أراد الكاتب لابنه أن يخالط الفقراء والبؤساء ؟

أراد الكاتب لابنه أن يخالط الفقراء والبؤساء ليشكر الله على نعمته إن كان خيرا منهم ويشاركهم في همومهم وآلامهم إن كان حظه في الحياة مثل حظهم .

س9 /ما الذي يعود على الإنسان من مخالطة الفقراء ؟

تنمو في نفسه عاطفة الرفق والرحمة فيعطف على الفقير عطف الأخ على الأخ ويرحم المسكين رحمة الحميم للحميم .

س10 لماذا يفضل الكاتب الناشئ الفقير على الناشئ الغني ؟

لأنه ينمو وتنمو معه عاطفة الرحمة والرفق بالفقراء والمساكين .

س11/ بم أوصى الكاتب ابنه ؟

*** أوصى الكاتب ابنه بما يلي : -

1- العمل والاجتهاد فهو لم يخلق إلا للعمل .

2- عدم الاعتماد في حياته إلا على نفسه .

3- ألا يحصد غير ما زرعته يده .

4- أن يعلم نفسه إن لم يجد معلما

5- إن ضاقت به المدارس فليدرس في مدرسة الكون ففيها كل علوم الحياة .

6- أن يسير في الأرض ساعيا على رزقه غير معتمد على وظائف الحكومة .

7- ألا يصدق ان الناشئ الغني أحسن حالا من الناشئ الفقير .

س12 /كيف يستفيد الإنسان من الزمن ؟

?ستفيد الإنسان من الزمن بأن يتعلم منه فالزمان خير مؤدب .

س13/ مدرسة الكون خير معلم . وضح

مدرسة الكون خير معلم لأن فيها علوم الحياة بأكملها .

س14/ بم وصف الكاتب من يعتمدون على وظائف الحكومة ؟

وصف الكاتب الذين يعتبرون وظائف الحكومة ومناصبها غنما بانه قعدة عجزة .

س15 /كيف يتعلم الإنسان من الطيور ؟

?يتعلم الإنسان من الطيور أن يسعى في الأرض يفتش عن رزقه كما تفعل الطيور مع أنها لا تملك عقل الإنسان وقوته

س16/ لماذا يجب على الإنسان ألا يبهر بمنظر الأغنياء ؟

لأن الغني ليس أسعد حالا من الفقير وإن دل مظهره على السعادة فلكل نفس همومها وآلامها وهموم الفقر على شدتها أقل هموم الحياة وأهونها .

س17/ كيف يحصل الإنسان على السعادة في الدنيا ؟

*** يصل الإنسان إلى السعادة في الدنيا عن طريق : -

1- التمتع بضمير تقي ونفس هادئة وقلب شريف .

2- أن يعمل بيديه فيرى بعينه ثمرات أعماله تنمو بين يديك وتترعرع فيفرح برؤيتها فرحة الزارع بزرعه .

Ameyelshrkawy
منذ 4 سنوات
اجابة  0   مشاهدة  6

اللغـويات

الكلمة

معناها

الكلمة

معناها

أردنا

شئنا × أبينا , رفضنا

يجتاح

يهلك المال ويستأصله

نلخص

نقرب , نختصر × نسهب

السيل

ماء المطر الكثير

الهدم

الاسقاط والنقد

المنوال

النسق والاسلوب

مقياس

أداة القياس , معيار

المناصب

ما يتولاه المرء من عمل

نطرح

ننقص ونبعد

ذوى

أصحاب

نقارن

نوازن

الحسب

الشرف الثابت

الحسى

ما يدرك بإحدى الحواس

النسب

القرابة والشرف

يحذرون

يخوفون

الملق

التودد والتضرع للانسان

الرذائل

الخصلة الذميمة

المداهنة

الخداع والغش

مرتكب

مقترف

تنحى

زال وبعد

التدريبات

( وإذا أردنا أن نقارن بين شخصين أو أمتين نظرنا إلى مقدار باقي الطرح في كليهما , فما زاد فهو أرقى , وإذا أحببنا الدقة في التقدير لم نكتف بتقدير الكمية في البناء والهدم .. )

أ - هات في جملتين من تعبيرك : جمع " أرقى " – ومضاد " نكتف " .

ب - ما المقياس الذي أشارت إليه العبارة السابقة ؟

ج - اذكر مؤلفين من مؤلفات أحمد أمين .

***********************************

( فلنأخذ نحن الآن جانب الهدم فننيره , فكثيرا ما يكون الهدم مقدمة البناء ,بل ربما كان خير بناء ما سبقه الهدم التام .. )

أ - هات في جمل من تعبيرك : مرادف " ننير " – ومضاد " التام " – وجمع " جانب " .

ب - لم تحدث الكاتب عن جانب الهدم ؟ وما سبب اعتباره للكذب والسرقة من الرذائل

ج - تتعدد جوانب الهدم إثر اقتراف الرذائل . وضح ذلك .

***********************************

( فما كان منها أشد هدما كان أكبر جرما , ولذلك كان القتل أفظع من السرقة , لأن القتل يهدم النفس )

أ - هات في جمل من تعبيرك : جمع " جرما " – ومرادف " أفظع " – ومضاد " يهدم " .

ب - لماذا كان القتل أفظع من السرقة ؟

ج - بين وجه الخطأ في اعتبار الحكومة مجرمة إذا حصلت مالا لا تستحقه , وعدم اعتبارها مجرمة إذا قصرت في إمداد قرية تشرب ماء ساما بالماء الصحي .

***********************************

( فهناك هدم مادي لكل أمة يجتاح مقدارا كبيرا من ثروتها , فحوادث الحريق حوادث هدم , والأمة التي لا تحتاط لها تترك أعمال الهدم والتخريب في ساحتها .. )

أ - هات في جمل من تعبيرك : مرادف " يجتاح " – ومفرد " حوادث " – ومضاد " تحتاط " .

ب - ما نوع الهدم في ما يأتي :

1) حوادث الحريق ؟

2) العواصف ؟

3) عدم الإنتاج مع القدرة عليه ؟

ج - بين واجب الأمم تجاه عوامل الهدم .

Ameyelshrkawy
منذ 4 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  27

س1 : من أحمد أمين ؟

1) أديب ومفكر ومؤرخ وكاتب مصري .                          2) شارك في إخراج مجلة الرسالة .

3) أشهر مؤلفاته موسوعته الإسلامية : ( فجر الإسلام – ضحى الإسلام – ظهر الإسلام – يوم الإسلام ) .

س2 / فيم تتلخص حياة الإنسان ؟

 * تتلخص حياة الإنسان في البناء والهدم .

س3 بم تقاس حياة الأفراد والجماعات ؟

*يمكن أن نقيس حياة الأفراد والأمم بأن نجمع عمل الفرد والأمة في البناء ثم نطرح منه عملهما في الهدم وباقي الطرح هو مقياس الأفراد والجماعات .

س4 كيف يمكن المقارنة بين شخصين أو أمتين ؟

* يمكن المقارنة بين شخصين أو أمتين بالنظر إلى مقدار باقي الطرح فمن زاد فهو أرقى .

س5 تحديد كمية البناء والهدم لا يكفي لتحديد رقي الأمم . وضح

?تحديد كمية البناء والهدم لا يكفي لتحديد رقي الأمم , بل يجب مراعاة نوع ما يـُبنى ويُهدم فإن قيم البناء وقيم الهدم تختلف اختلافاً كبيراً بحسب النوع والصفة والكيفية .

س 6 ما المعايير التي يجب مراعاتها في حساب عملية البناء والهدم ؟

يجب مراعاة نوع البناء والهدم وصفته وكيفيته بالإضافة إلى حجمه ومساحته ونوع هندسته .

س7 ينظر الكثير من وعاظ الدين ورجال الأخلاق والمصلحين نظرة خاطئة إلى قضية الهدم والبناء . وضح .

كثير من الوعاظ الدينيين ورجال الأخلاق والمصلحين يحثون على البناء ويحذرون من الهدم , رغم أن الهدم قد يكون مقدمة للبناء بل ربما كان يحتاج البناء إلى الهدم التام قبله .

س8 ما أهم مظاهر الهدم في المجتمعات ؟

أهم مظاهر الهدم الرذائل الخلقية كالكذب والظلم والجرائم القانونية كالقتل والسرقة

س9 لماذا وصف الكذب والظلم والقتل والسرقة بأنها رذائل وجرائم ؟

وصفت هذه الأفعال بالجرائم والرذائل لأنها هدم لمرتكب الرزيلة والجريمة أو هدم للمعتدي عليه أو هدم لبناء المجتمع .

س10 كيف نستفيد من النظر إلى الرذائل والجرائم بأنها هدم ؟

تفيدنا هذه النظرة في تقويم الرذائل والجرائم فما كان منها أشد هدما كان أكبر جرما و لذلك كان القتل أفظع من السرقة لأن القتل يهدم النفس والسرقة تهدم الملكية .

س11 لماذا يعتبر القتل أشد هدما من السرقة ؟

لأن القتل يهدم النفس أما السرقة تهدم الملكية والنفس أغلى من المال .

س12 نظرتنا إلى الجرائم والرذائل تحتاج إلى تعديل . وضح .

إننا ننظر إلى الجرائم والرذائل نظرة خاطئة فمثلا تعتبر الحكومة مجرمة إذا حصلت من الأهالي مالا لا تستحقه ولا نعدها مجرمة إذا لم تمد قرية بالماء الصحي مع علمها أنها تشرب سما زعافا يقضي على عدد كثير من الأرواح ويذهب في سبيله كثير من الضحايا . فليست الجريمة بأن تسلب ما يمتلكه الإنسان بل من الجريمة أيضا ألا تعطي الحق لأصحابه وإلا كان حق الملكية أكثر من حق الحياة .

س13 : بين أنواع الهدم . مع التمثيل موضحا واجب الأمة تجاه ذلك .

1) الهدم المادي : مثل حوادث الحريق السيول , الصواعق , العواصف ,الفيضانات

2) الهدم السلبي : وهو عدم الإنتاج مع القدرة عليه .

- مثل ترك الأراضي الواسعة دون زراعة – عدم استغلال المناجم – عدم استغلال القوى الطبيعية التي تولد الكهرباء

Ameyelshrkawy
منذ 4 سنوات
اجابة  0   مشاهدة  4

Ameyelshrkawy
منذ 4 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  20

الوحدة الأولى: مدخل لدراسة حضارة مصر والعالم القديم الدرس الأول: الحضارة والتاريخ

تختلف الآراء حول طبيعة التاريخ فالبعض يراه علم والبعض الآخر يراه ليس علمًا اقرأ الرأيين التاليين ثم أجب.

رأى الفريق الثاني

التاريخ علم

إن كان العلم يعتمد على المنهجية فإن التاريخ له

أيضًا منهجية؛ فالعالم يستخدم منهج البحث التجريبي أما المؤرخ أو دارس التاريخ فيستخدم منهج البحث التاريخي. وإن كان العلم يعتمد على الملاحظة المباشرة فإن التاريخ أيضًا يعتمد على الملاحظة غير المباشرة.

 

رأى الفريق الأول

التاريخ ليس علمًا

حيث أن العلم لابد وأن يتصف بالملاحظة والتجربة والمنهجية وأعضاء هذا الفريق يرون أن هذه الصفات لا توجد فى التاريخ ؛ لذلك فهو ليس علمًا.

أ. إلى أى من الرأيين السابقين تتفق؟ ولماذا؟....................................................................................................................

. هل لك رأى آخر؟

....................................................................................................................