الرواية

س1 : ما المقصود بالقصة الطويلة (الرواية) ؟

س2 : هل للرواية لغة خاصة تختلف عن فنون النثر الأخرى ؟

س 3: متى اتخذت القصة اسم الرواية ؟ ومن خصها بهذا الاسم ؟ ومتى شاع هذا الاسم علماً عليها؟

س4 : ما المقصود بمحاكاة القصة للواقع ؟

س 5: ما التغير الذي حدث للغة ؟

س6 : ما حجم الرواية كما يرى النقاد ؟

س7 : متى ظهرت الرواية بمعناها الفني في أدبنا العربي ؟ وما الرواية الرائدة بالمفهوم الفني الحديث للرواية ؟

س8 : ما الذي حظي به هذا الفن لدى كتاب الوطن العربي ؟

س9 : دلل على أن نجيب محفوظ وصل بهذا الفن إلى ذروة(قمة) الإبداع . ثم اذكر أشهر أعماله .

س1 : مم تكونت مدرسة الديوان ؟ ولم سميت مدرسة الديوان بهذا الاسم ؟

س 2: وضح ماذا قال العقاد عن مذهبهم الشعري ؟ وعلام يدل ذلك ؟

س3 : ما موقف الديوانيين من الثقافتين العربية والغربية ؟ وما تأثير هذا الموقف على رؤيتهم الأدبية ؟

س4 : لماذا اتجه رواد هذه المدرسة إلى التجديد ؟

س5 : ما الأسباب التي دفعت شعراء الديوان إلى الاتجاه إلى الطبيعة ؟

س6 : ما الفرق بين مدرسة مطران ومدرسة الديوان ؟

س7 : وضح الفرق بين مدرسة الديـوان والمدرسة الكلاسيكية (الإحياء)؟

س8 : لجماعة الديوان خصائص فنية ميزتها عن غيرها من المدارس ... فما هي ؟

س9 : ما مفهوم الشعر عند جماعة الديوان ؟ ولماذا يميل شعرهم إلى الجفاف ؟

س10 : شاع في تعبير جماعة الديوان أن القصيدة كائن حي .. فماذا يقصدون بذلك ؟

س11 : موقف كل من اإلحيائيين وجماعة الديوان من " الوحدة العضوية للقصيدة " ؟

س12 : وضح أهمية العنوان للقصيدة وللديوان عند جماعة الديوان مع التمثيل .

س13: لماذا دعا شعراء الديوان إلي الشعر المرسل ؟

س14 : لقد فشل رواد مدرسة الديوان في صداقتهم . وضح سبب الفشل ونتائجه .

س15 : اذكر أسماء بعض تلامذة العقاد الذين واصلوا هذا الاتجاه .

س : علام يقوم الاتجاه الوجداني ؟

س : كيف نشأ الاتجاه الوجداني وتطور في الشعر العربي الحديث ؟

س : ما التيار الشعري الذي تراجع أمامه الاتجاه الوجداني في الشاعر العربي بعد الحرب العالمية الثانية ؟ ولماذا ؟

س : ما موقف شعراء الاتجاه الوجداني من الشعر القديم ؟

س : أين ومتى أعلن مطران مذهبه الشعري الجديد ؟ وماذا قال عنه؟

س : ما دور مطران في النهوض بالشعر العربي ؟

س : ما سمات الشعر عند مطران كما فهمت من مقدمة ديوانه ؟

أدب مدرسة الإحياء والبعث وجيل التطوير 

س1- المقصود بالكلاسيكية الجديدة؟

س2- من تتلمذ على يد البارودي مشافهة ومراسلة وقراءة.

س3- علل: ريادة شوقي للكلاسيكية الجديدة.

س4- ما هي الأسباب التي دفعت البارودي للقيام بحركة التغيير والتجديد في الشعر العربي؟

س 5- ما سمات التجديد عند تلاميذ البارودي ؟

س 6- لقد تهيأ لشوقي من الظروف ما لم يتهيأ لغيره من تلامذة البارودي .. ناقش ذلك مبينًا دوره في تطوير المدرسة الكلاسيكية الجديدة.

س - ما دور شوقي في تطوير الشعر ؟

س7- كان لأحمد محرم دور بارز في تطويع الشعر العربي . وضح .

س8: هل تخلى تلاميذ البارودي عن القديم كلية في شعرهم؟

س- كيف تمثلت مظاهر التطوير والريادة عند شوقي فيما يلي؟

س- ما هي محاوالت أحمد محرم لتطوير منهج البارودي؟