.ثالث ا : الأدب
6- أجب عما يأتي :
أ - 1- لماذا لم يكن هناك أي تناقض عند شعراء مدرسة أبولو فى حبهم للطبيعة و إحساسهم بالتشاؤم ؟
2- دلل مستشهدًا بمثال على قدرة البارودي أن يجعل من التصوير لوحات فنية .
ب - 1- علل :الإيمان بفكرة الجامعة الإسلامية لدى تلاميذ البارودى.
2- استشهد بإحدى الروايات الرائدة كمفهوم فني حديث للرواية .

5- من موضوع ' الأرقام العربية الأصيلة ' اقرأ ثم أجب :
' لقد واكبت هذه الأرقام حضارتنا بصورة منتظمة متصلة منذ تاريخ اختراعها ببغداد ، وحتى يومنا هذا لمدة تزيد
على اثني عشر قرنا ، ولهذا فإن ج ل تراث أمتنا قد كتب بها '.
( أ ) فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما يأتي :
1- معنى ' جل ' ( أعظم - أفضل - معظم - مُبتكر )
2- مضاد' واكبت ' ( تهيأت - خالفت - تأخرت - واصلت ) .
3- جمع ' قرن ' : ( قرائن - قرناء - أقران – قرون )
( ب ) 1- بم احتج الكاتب لإثبات الأصل العربي لأرقامنا؟
2- دلل على أهمية التكنولوجيا في دعم قضية الأصل العربي لأرقامنا.
( ج ) 1- من خلال فهمك للموضوع ما رأي الأدبيات العالمية حول الأرقام العربية ؟
2- ماذا يحدث لو تخلينا عن الكتابة بالأرقام العربية ؟.

4- من موضوع ' القدس مدينة عربية إسلامية '.
' من دلائل تسامح الإسلام و عظمته و احترامه للأديان أ ن الوجود الإسلامى فى القدس لم يؤ د إلى توقف رحلات
الحجاج المسيحيين إلى الأراضى المقدسة ، بل وجد هؤلاء الحجاج الأمان و السلام فى ظل الحكم الإسلامى لقرون طويلة
.' ...
( أ ) فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما يأتي :
1- معنى ' تسامح ' : ( تهاون - تنازل - تساهل – تواضع )
2- مضاد ' المقدسة ' : ( المدنسة - المشوهة - القبيحة – الحقيرة )
3- جمع ' طويلة ' : ( طيال - طوالٌ - طولُ - أطوال ) .
(ب) 1- دلل على أن الإسلام دين تسامح و سلام .
2- وضح كيف طور ما فعله الخليفة عبد الملك بن مروان وولده في المؤسسات الدينية الحديثة بمصر ؟
(ج) علل : 1- رفض سيدنا عمربن الخطاب أن يصلي داخل كنيسة القيامة .
2- اتجاه صلاح الدين إلى عكا بدلا من الاستيلاء على القدس .

اقرأ ثم أجب :
3- ' وكان هذا الطور أحب أطوار حياته تلك إليه وآثرها عنده . كان أحب إليه من طوره ذاك في غرفته التي كان
يشعر فيها بالغربة شعوراً قاسياً ؛ لأنه لا يعرفها ولا يعرف مما اشتملته من الأثاث والمتاع إلا أقله وأدناه إليه ؛
فهو لا يعيش فيها كما كان يعيش في بيته الريفي وفي غرفاته وحجراته تلك التي لم يكن يجهل منها ومما احتوت
عليه شيئاً ' .
( أ ) فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما يأتي :
1- معنى ' احتوت ' ( اكتظت - امتلأت - اشتملت - ازدادت)
2- مضاد ' آثرها ' ( أسوأها - أيسرها –أقلها - أبعدها )
3- مفرد ' الأثاث ' ( إثاث - أُثث - أ ثاثة- إ ثاثة )
(ب) 1- ما الأطوار الثلاثة التي ذكرها الكاتب لحياة الصبي في الأزهر ؟
2- ما رأيك في حب الصبي للطور الثالث في حياته ؟
(ج ) 1- لماذا أنكر الصبي أسلوب العنعنة الذي كان يتبعه الشيوخ في دروس الحديث ؟
2- علل : كان الصبي يحب الأزهر في اللحظة التي ينصرف المصلون فيها بعد صلاة الفجر

اقرأ ثم أجب :
2- ' كان يعلم يقيناً لا يخالطه الظن أن هذه القناة عالم آخر مستقل عن العالم الذي كان يعيش فيه ، تعمره كائنات
غريبة مختلفة لا تكاد تُحصى ، منها التماسيح التي تزدرد الناس ازدراداً ، ومنها المسحورون الذين يعيشون
تحت الماء بياض النهار وسواد الليل ، حتى إذا أشرقت الشمس أو غربت طفوا يتنسمون الهواء ' .
( أ ) فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما يأتي :
1- معنى ' تزدرد ' ( تأكل – تقطع – تبتلع – تمضغ )
2- مضاد 'طفوا ' (غرقوا – غاصوا – سبحوا – اختفوا )
3- جمع ' آ خر ' (أُخَّر – أُخريات – أخرويات – أُ خرُ )
( ب ) 1 - كيف أمكن للصبي أن يعبر القناة مرات ؟
2- وماذا فعل الصبي عندما عبر القناة ؟
( ج ) 1- لماذا كان الصبي يتمنى أن ينزل القناة ؟
2 - علل :كان الصبي يخشى أن يتقدم عن يمينه على شاطئ القناة لمسافة بعيدة ؟.

(ب ) : اكتب فى موضوع واحد فقط من الموضوعين الآتيين :- هة نظرك الأسباب ، ومقترحا
وسائل العلاج. '
2- 'العلم والعمل هما سبيلنا كي نلحق بركب العالم المتقدم ، ونحقق لأنفسنا حياة كريمة . '

( أ ): اكتب في الموضوع التالي :
اكتب فيما لا يزيد عن سبعة أسطر ولا يقل عن خمسة أسطر:
'رسالة إلى شباب مصر تحثهم فيها على التمسك بالقيم والأخلاق الفاضلة . '