خامسا : النحو .
السؤال الحادي عشر
س 1 : اقرأ الفقرة التالية بعناية ، ثم أجب عن الأسئلة التي بعدها :
' لا سبيل إلى تقدم بلادنا إلا بإحداث ثورة على الأخلاق البالية ، وتربية جيل من الشباب المستنيرة
عقولهم بالعلم الحديث ، وسوف يُساعدهم على ذلك الإيمان بعظمة أمتنا ، فلنسرع إلى إعداد جيل من
شباب كله ثقة بالتقدم ، فقد أ خذ العالم من حولنا يخطو بل يقفز سريعا في شتى فنون المعرفة ، وما كنَّا
لن درك ر كب الحضارة ، وتحقيق مستقبل مضمونة نتائجه إلا بسواعد شباب يقظ ' .
(أ)أعرب ما تحته خط في الفقرة السابقة - .
(ب)استخرج من الفقرة السابقة - :

1 - فعلا يجوز توكيده بالنون .
2 - اسم مفعول عاملا ، وأعرب معموله .
3 - مضارعا منصوب ا .
4 - ضميرا في محل رفع ، وثانيا في محل نصب .
(ج ) 1- ( شاب يسعى - لخدمة وطنه ) - ( يثاب من الله) اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة مناسبة،
وغير ما يلزم .

2- ' ما أعظم اللغة العربية ' . ' اللغة العربية أعظم اللغات' . - -
ما الفرق بين كلمة ' أعظم ' في الجملتين السابقتين ؟
( د ) اجعل كلمة ( تعلُّما ) مفعولا مطلق ا في جملة مفيدة من عندك .
( ه ) إن تكن الساعي لخدمة وطنك تصبح الأسمى مكانة '

خاطب بالعبارة السابقة جمع المذكر ، وغير ما يلزم .
) و ( في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة : ' كنَّا ' ؟

السؤال العاشر : من نص' كم تشتكي ' اقرأ ثم أجب :

كم تشتكي و تقول : إنك معدم والأرض ملكك و السما والأنجم
ولك الحقول وزهرها وأريجها ونسيمها والبلبل المترنم
والماء حولك فضة رقراقة والشمس فوقك عسجد يتضرم
النور يبنى فى السفوح وفي الذرا دورا مزخرفة وحينا يهدم
(أ ) من خلال فهمك معاني الكلمات في سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما يأتي :
1- المراد ب ' يتضرم ' : ( يحترق -يلمع -يضىء- يشعّ)
2- مضاد ' معدم ' : (سعيد -سمين -وحيد -غنيّ )
3 -جمع ' فضة ' : (فضائيات -فضاض- فضيات -فوائض )
(ب) 1- إلام يدعو الشاعر الإنسان في الأبيات السابقة ؟ وكيف أكد دعوته ؟ -
2- ماذا أفاد عطف ' الأنجم ' على ' السما ' ؟ ولم خص ' الأنجم ' بالذكر ؟ -
(ج) 1- علل : تتابع العطف بالواو في البيت الثاني . -
2- وضح اللون البياني في قول الشاعر ' دورا ' ؟ وما قيمته الفنية ؟
( د )ابتسم للحياة ، واعلم أن الاكتئاب والقلق لن يعيدا مجدا أو يمنعا حدوث مصيبة .
اكتب من النص الأبيات التي تحمل هذا المعنى .

أجب عن سؤال واحد فقط من السؤالين التاليين :
السؤال التاسع : من نص' غربة وحنين '. اقرأ ثم أجب :
اختلافُ النَّها ر والليل ينسي اذكرا لي الصبا وأ يَّام أُنسى
و صفا لى مُلاوة من شبابٍ صورت من تصوُّراتٍ ومس
عصفت كالصَّبا اللَّعُو ب و مرَّ ت سنة حلوة ولذة خلس
( أ ) من خلال - فهمك معاني الكلمات في سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما يأتي :
1- معنى - ' اختلاف ' : ( عناد -تمرد -تعاقب -انقضاء)
2- مضاد - ' أُنسى ' : ( وحشتي -تذكري - اعتقادي -انشغالي )
3- جمع ' اللَّعُو ب ' : ( الألاعيب- اللواعب- الملاعب -اللعوبات )
( ب )1- تظهر الأبيات مدى حنين شوقي إلى فترة الشباب . وضح ذلك ، مبينا السبب . -
2- في البيت الأول يتجلى تأثر شوقي بالقدماء . وضح ذلك . -
( ج ) 1- علل - : استخدام حرف الجر' من ' في قوله : ' ملاوة من شباب ' .
2- وضح اللون البياني في قول الشاعر ' الصَّب ا اللَّعُو ب '؟ وما قيمته الفنية ؟ -
( د ) يستنكر الشاعر أن يُحرم أبناء الوطن من أوطانهم ، فكل دار أحق بها أهلها .
اكتب من النص البيتين اللذين يحملان هذا المعنى .

رابعا : النصوص .
السؤال الثامن : أجب عن السؤال التالي :
من نص ' قصة نظرة ' . اقرأ ثم أجب :
' ولست أدرى ما دار في رأسها ، فما كنت أرى لها رأسا وقد حجبه الحمل . كل ما حدث أنها انتظرت قليلا
لتتأكد من قبضتها ، ثم مضت وهي تغمغم بكلام كثير لم تلتقط أذني منه إلا كلمة ' ستي' '.
( أ ) هات معنى ' حجبه ' ، ومضاد ' تغمغم '، وجمع ' قليلا ' ، و المراد ب ' ما دار في رأسها '.
(ب)1- وضح كيف استطاع الكاتب أن يظهر مدى معاناة الطفلة ،وشدة حرصها . -
2- وضّح إلى أي مدى أدى الحوار دورا في هذه القصة . -
( ج ) 1- ما نوع الخيال في قول الكاتب ' تلمست سبلا كثيرة ' ؟ وما سر جماله ؟
2- علل : استخدم الكاتب كلمة ' ستّي ' بطريقة فنية لها دلالاتها - .
(د ) لماذا اختار الكاتب لهذه القصة القصيرة عنوانا من كلمة واحدة هي ' نظرة ' ؟

السؤال السابع : البلاغة .

قال الأخطل الصغير في قصيدته ' أرق الحسن ':
يبكي ويضحك لا حزن ا ولا فرحا كعاشقٍ خطَّ سط ر ا في الهوى ومحا
من بسمة النجم همس في قصائده ومن مخالسة الظّبي الذي سنحا
قلبٌ تمرس باللذات وهو فتى كبرعم لمسته الريح فانفتحا
(أ ) 1- امتزج فكر الشاعر بوجدانه ، فأبدع وأجاد . وضح ذلك من خلال الأبيات .
2- وضح التشبيه ونوعه في البيت الثالث - ، وبين قيمته .
( ب) 1- هل تحققت الوحدة الفنية في الأبيات ؟ دلل على ما تقول . -
2- ما الأفضل في التعبير ' بسمة النجم ' أم ' صورة النجم ' ؟ ولماذا ؟

السؤال الخامس : من موضوع ' أسلوب وأسلوب '
' لقد خوفونا فى المدارس إلى درجة الرعب من بعبع التعقيد اللفظى فى قوله' مستشزرات إلى العلا '
فى بيت امرئ القيس وهو يصف جدائل فرسه على رقبته وقوله ( وليس قرب قبر حرب قبر ) ذلك لأن
العناية كلها كانت منصبة على الألفاظ لا المعانى . وقالوا لنا إن المعاني ملقاة في الطريق أما الألفاظ فإنها
تدورداخل أصداف ' .
( أ ) فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما يأتي :
1- معنى ' ملقاة ' : (تائهة- مختفية -منتظرة- مطروحة )
2- مضاد ' الرعب ' : ( التمهل- التأنى -الاطمئنان -الراحة )
3- مفرد ' جدائل ' : ( جدلاء- جديلة -جدل -جديل)
(ب ) متى قل خوف الكاتب من بعبع التعقيد اللفظى ؟ وبم تعلل ذلك ؟
(ج ) 1- وضح كيف يختلف رأي الكاتب عن رأي النقاد القدماء فى المعانى والألفاظ ؟. -
2- لماذا يُعدّ - المنولوج الداخلي خير وسيلة للرجوع إلى الوراء في القصة

المجموعة الثانية : من كتاب القراءة ذي الموضوعات المتعددة :
أجب عن سؤال واحد فقط من السؤالين التاليين :
السؤال الرابع : من موضوع ' القدس مدينة عربية إسلامية '.
' هي مجتلى عين موسى ، ومهوى قلب عيسى ومسرى ومعراج نبينا محمد – صلى الله عليه وسلم - ،
وهي قدس الأديان الثلاثة ، وقبلة الإسلام الأولى ، ومعبد الشرق والغرب ، أروع مدن الكنعانيين ورمز
وحدة دين الله الواحد القهار . بوركت وبورك ما حولها ، كانت درة متألقة في تاريخ العرب والمسلمين عبر
العصور ، وكانت زهرة المدائن وما تزال ' .
( أ ) فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما يأتي :
0 معنى ' مجتلى ' : ( نور- شوق- علاج -أمل )
5 مضاد ' متألقة ' : (لافتة- ساهمة- خافتة -متأخرة)
3 جمع ' الأ ولى ' : ( الأ ول -الأوّلون -الأ والى- الأوائل)
(ب)- ما أكاذيب اليهود المستمرة حول القدس والتى حاولوا إقناع العالم بها ؟ وما الذى يكشف كذبهم ؟
(ج) 1- ما المقصود بالعهدة العمرية ؟ وعلا م تدل ؟ -
2- ما الاستفادة التى عادت على المسلمين من احتلال الصليبيين للقدس ؟

السؤال الثالث : اقرأ ثم أجب :
' كان يشهد معهم درس الفقه ودرس البلاغة ودرس الأستاذ الإمام ، ولم يكن يخفّ لدرس الأصول ، لأن هذا
الدرس كان يقتضيه أن يخرج من غرفته مع الفجر ، وقد كان لراحته مؤثرا وبها ضنيناٌ . وكان يشارك أصحابه
في بعض مطالعاتهم التي لا تتصل بالدروس المنظمة ولا بالكتب التي كان الشيوخ يقرءونها . '
( أ )فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما يأتي :
1- معنى ' ضنينا ' : (محبّا -منتقدا -بخيلا -مهملا )
2- مضاد ' مؤثرا ' : ( كارها -شاكيا -راجيا -ساعيا )
3 - جمع ' الإمام ' : ( الأمم -الأئمة -الإماء -الأمّيون )
(ب)لماذا قاطع الشباب صاحبهم ؟ وما أثر ذلك على حياته ؟
(ج) - علل: 1- تكاسُل الشاب عن حضور درس الأصول

2- محاولة الطلاب متوسطي المستوى الاتصال بأنجب طلاب الأزهر

ثانيا : القراءة .
المجموعة الأولى : من كتاب' الأيام ' لطه حسين .
أجب عن سؤال واحد فقط من السؤالين التاليين :
السؤال الثاني : اقرأ ثم أجب :
' حتى إذا تم للفتى من زيه وهيئته ما كان يريد ، خرج فإذا فرس ينتظره بالباب ، وإذا رجال يحملونه فيضعونه
على السَّرج ، وإذا قوم يكتنفونه من يمين ومن شمال وآخرون يسعون بين يديه ، وآخرون يمشون من خلفه وإذا
البنادق ت طلق في الفضاء ، وإذا النساء يزغردن من كل ناحية ، وإذا الجو يتأرَّ ج بعرف البخور ...... ' .
( أ ) فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما يأتي :
1- معنى ' يتأرج ' : ( يزدان شكله _يفوح عطره _يزداد هواؤه _يرقّ نسيمه )
2- مقابل ' يكتنفونه ': (يضربونه _يوجهونه _يشمتون فيه _ينصرفون عنه )
3 - جمع ' فرس ' :( فر سان _فرس _فُرُوس _فوارس )
(ب ) ما مظاهر فرحة أهل القرية بعودة الأخ الأزهري إليهم ؟
( ج ) علل : 1- اتخاذ الفتى خليفة دون غيره من الشبان . -
2- اختلاف نظرة أهل الريف عن نظرة أهل المدينة تجاه العلماء .

السؤال الأول : اكتب في الموضوع التالي : )
(أ ) ابسط العبارة الآتية في خمسة أسطر :
' القلوب أوعية والشفاه أقفالها والألسن مفاتيحها فليحفظ كل إنسان مفتاح سره . '
( ب ): اكتب فى موضوع واحد فقط من الموضوعين الآتيين : )
1- احترام الآخرين ، واحترام النفس ، قيم ومبادئ يجب أن يُنشّأ الأطفال عليها . -
2- لم تغره الأموال الكثيرة أو المنصب الذي عرض عليه خارج وطنه ، وقرر العودة إلي بلاده ؛ -
ليسهم في بناء وطنه ورقية . اكتب قصته.