الواقعية والشعر الجديد

س1 : ما أسباب نشأة المدرسة الواقعية في العالم العربي ؟

س2 : ما خصائص (سمات) هذه المدرسة من حيث المضمون والموضوع ؟ .

س3 : ما خصائص هذه المدرسة من حيث التجديد في الشكل والبناء الشعري ؟

س4 : ماذا يقصد بشعر التفعيلة ؟ وما الفرق بينه وبين الشعر التقليدي من حيث القدرة على التعبير عن أحاسيس الشاعر وأفكاره ؟

س5 : أسرف بعض شعراء المدرسة الجديدة في استخدام اللغة العامية والكلمات الأجنبية . وضح ذلك مبيناً دوافعهم إلى هذا الإسراف ، ثم اذكر موقف النقاد من هذا الاتجاه .

س6: ما الذي حاول شعراء المدرسة الجديدة أن يبعدوا عنه في أسلوبهم الشعري ؟
 

مدرسة المُهَاجَر

س1 : ما المراد بأدب المهاجر ؟ ومتى بدأت الهجرة ؟ وما أسبابها ؟

س2: ظهر نشاط مدرسة المهاجر في رابطتين ، فما اسم كل منهما ؟ وما الفرق بينهما وسببه 

س3 : ما خصائص أدب المهاجر من حيث المضمون والموضوعات ؟

س4 : علل : ظهور النزعة الروحية في أدب شعراء المهجر.

س5 : ما خصائص أدب المهاجر من حيث الشكل والأداء والفن الشعري ؟

س6 : فيم تختلف مدرسة المهاجر عن بقية مدارس الشعر الرومانتيكي ؟

س7 : فيمَ اتفق شعراء المهاجر وفيمَ اختلفوا مع مدرسة الديوان ؟ (سؤال امتحان الدور الثاني 2008م)
 

مدرسة أبولّو

س1 : متى ظهرت مدرسة أبولّو ؟ ولمَ سميت بهذا الاسم ؟

س2 : ما عوامل ظهور مدرسة أبولّو ؟

س3 : ما أهم الخصائص (السمات) الفنية لمدرسة أبولّو من حيث المضمون ؟

س4 : ما أهم الخصائص الفنية لمدرسة أبولّو من حيث الشكل (التجديد) ؟

س5 : هل تري تناقضاً في حب الطبيعة والولع بهـا وبجمالهـا وفي نفس الوقت الإحساس بالتشـاؤم عند شعراء مدرسة أبولّو ... علل.

س6 : يعتبر النقاد أن الإيمان بذاتية التجربة الشعرية ، واستعمال اللغة استعمالاً جديداً من أهم سمات مدرسة أبولّو ، فما المقصود بذاتية التجربة الشعرية ؟ وكيف تم لشعراء مدرسة أبولّو استعمال اللغة استعمالاً جديداً ؟

س7 : اذكر بعض أعلام أبولّو من شعراء مصر والوطن العربي .
 

مدرسة الديوان

س1 : مم تكونت مدرسة الديوان ؟ ولم سميت مدرسة الديوان بهذا الاسم ؟

س2 : وضح ماذا قال العقاد عن مذهبهم الشعري ؟ وعلامَ يدل ذلك 

س3 : ما موقف الديوانيين من الثقافتين العربية والغربية ؟ وما تأثير هذا الموقف على رؤيتهم الأدبية ؟

س4 : ما الأزمة الخانقة التي فرضها الاستعمار على الشباب العربي ؟ وما أثرها على شعراء الديوان ؟

س5 : ما الأسباب التي دفعت شعراء الديوان إلى الاتجاه إلى الطبيعة ؟

س6 : ما الفرق بين مدرسة مطران ومدرسة الديوان ؟

س7 : وضح المآخذ (الانتقادات) التي أخذها الديوانيون على الإحيائيين (الكلاسيكيين) ؟

س8 : وضح الفرق بين مدرسة الديوان والمدرسة الكلاسيكية (الإحياء) ؟

س9: لجماعة الديوان خصائص فنية ميزتها عن غيرها من المدارس … فما هي ؟
 

س10 : ما مفهوم الشعر عند جماعة الديوان ؟ ولماذا يميل شعرهم إلى الجفاف ؟ (سؤال امتحان متكرر)

س11 : ما مفهوم القصيدة عند الديوانين ؟ ولماذا يميل شعرهم إلى الجفاف ؟ (سؤال امتحان 2019)

س12 : شاع في تعبير جماعة الديوان أن القصيدة كائن حي .. فماذا يقصدون بذلك ؟
س13 : موقف كل من الإحيائيين وجماعة الديوان من " الوحدة العضوية للقصيدة " ؟

س14 : وضح أهمية العنوان للقصيدة وللديوان عند جماعة الديوان مع التمثيل .

س15 : لقد فشل رواد مدرسة الديوان في صداقتهم . وضح سبب الفشل ونتائجه .

س16 : اذكر أسماء بعض تلامذة العقاد الذين واصلوا هذا الاتجاه .
 

الاتجاه الوجداني في الشعر العربي

س1 : علام يقوم الاتجاه الوجداني ؟

س2 : كيف نشأ الاتجاه الوجداني وتطور في الشعر العربي الحديث ؟

س 3: ما التيار الشعري الذي تراجع أمامه الاتجاه الوجداني في الشعر العربي بعد الحرب العالمية الثانية ؟ ولماذا ؟

س4 : ما موقف شعراء الاتجاه الوجداني من الشعر القديم ؟

س5 : أين ومتى أعلن مطران مذهبه الشعري الجديد ؟ وماذا قال عنه؟

س6 : ما دور مطران في النهوض بالشعر العربي ؟

س7 : ما سمات الشعر عند مطران كما فهمت من مقدمة ديوانه ؟

س8: للوزن والقافية في القصيدة شرط في شعر مطران . وضح ذلك . [أجب بنفسك]

س9 : ما المقياس لجمال القصيدة عند مطران ؟ [أجب بنفسك]

س10 : كان لمطران مآخذ (عيوب) على من سبقه من الشعراء . وضح ذلك .
 

مدرسة الإحياء والبعث وجيل التطوير

س1 : لمدرسة الإحياء والبعث خصائص فنية مميزة … فما هي ؟ (للقراءة فقط)

س2: ما الطريق الذي سلكه تلاميذ البارودي للتعلم منه ؟

س3 : ما الأسباب التي دفعت تلاميذ البارودي إلى التجديد والتطوير ؟

س4: ما سمات التجديد والتطوير عند تلاميذ البارودي ؟ أو كيف تفوق تلاميذ البارودي عليه ؟

س5 : لقد تهيأ لشوقي من الظروف ما لم يتهيأ لغيره من تلامذة البارودي .. ناقش ذلك مبينًا دوره في تطوير المدرسة الكلاسيكية الجديدة 

س6: اذكر أربعة من العوامل التي أثرت في شوقي وأدت إلى تطوير شعره . (ؤال امتحان 2018م)

س7 : ما دور شوقي في تطوير الشعر ؟

س8 : علل : تحوّل شوقي من المديح إلى التاريخ في قصيدته "كبار الحوادث في وادي النيل".

س9 : كان لأحمد محرم دور بارز في تطويع الشعر العربي . وضح .

س10 : هل تخلى تلاميذ البارودي عن القديم كلية في شعرهم؟ …
 

2016م الدور الأول : قال الشاعر مخاطباً مصر :

أيَا مِصْرُ .. أَنْتِ المُنَىْ وَالوَطَرُ وَأَنْتِ جَمِيْلُ الهَوَىْ ... والقَدرْ

تـَبَاْرَكَ وَجْـهكِ نـَبْعُ الضِّيَاءِ وَوَحْي الخَيَالِ وَأُنْسِ السَّــهَرْ

لأَنـْتِ لِروْحِــي شـُــــرْيَانـُهَا وَأَنْتِ لِعَيْنِ فـُـــؤَاْدِيْ النـَّـظـَـرْ

(أ) - " صدق الإحساس يسمو بالفكر " . وضح ذلك من خلال الأبيات .

(ب) -
1 - وضح الخيال في : " لأَنـْتِ شـُـرْيَانُ" ، وبين قيمته الفنية .

2 - ما الأفضل : " أَنْتِ لِعَيْنِ فـُـؤَاْدِيْ النـَّـظـَـر " أم " أَنْتِ النـَّـظـَـر لِعَيْنِ فـُـؤَاْدِيْ " ؟ ولماذا ؟

الدور الثاني نظام قديم : قال الشاعر جمال حمدان في " حب مصر " :

قَارَنْتُ مِصْــــــرَ بِغَيْـــرِهَا , فَتَدَلَّلَــتْ وَعَجِـــزْتُ أَنْ أَحْـــــــــظَىَ لَهَـــا بِمَثِيْــــلِ

رَفَـــــعَ الإِلَــــهُ مَقَامَهــَا , وَأَجَـــــلَّهُ فِيْ الذِّكْـــــرِ , وَالتَّـــوْرَاةِ , وَالإِنْجِـــيْــــلِ

بُوْرِكْتِ مِصْــرُ , فَــــلاَ أَرَانِيَ بَالِغـــاً حَــــقَّ الْمَدِيْحِ , وَإِنْ جَهَــــدْتُ سَبِيْـــلِي !

يَا مِصْــرُ : يَرْعَاكِ الإِلَــهُ كَمَا رَعَـىَ تَنْزِيْلـــــَهُ مِنْ عَــــــابِـثٍ وَدَخِـــــيْـــــلِ !!

(أ) - ما العاطفة المسيطرة على الشاعر في الأبيات ؟ وما أثرها في اختيار الألفاظ ؟
(ب) -ما نوع الخيال في قوله : (يرعاك الإله كما رعى تنزيله ...) ؟ وبين قيمته الفنية ؟
(جـ) -هل تحققت الوحدة الفنية في الأبيات ؟ وكيف ؟

) 2015م الدور الأول : يقول الشاعر د. جمال مرسي مخاطباً مصر :

أَنتِ فَوْقَ الجَمِيعِ ، أنتِ شموخٌ وَسَــــــــــتبْقِينَ قِـبْلَةَ القُــصَّادِ

نِيْلُكِ الحُـرُّ أَفتَدِيْهِ بِروْحـِــي وَسَيَمْضِي عَلَىْ الخُطَى أَوْلادِي

فَارْفَعِي رَأسَــكِ الأبيَّ وَسِــيْرِي فِي طَرِيْقِ البِنَاءِ دَرْبِ الرَّشَــادِ

(أ) -
1 - امتزج فكر الشاعر بوجدانه ، فصدقت تجربته . وضح ذلك من خلال فهمك للأبيات .

2 - ما نوع الخيال في " سيري " ؟ وبين قيمته الفنية .

(ب) - 1 - ما الغرض من الخبر في البيت الأول ؟
2 - هل تحققت الوحدة العضوية في الأبيات ؟ دلل على ما تقول .