بالعلم ترتقى الامم
بالعلم ترتقى الامم
اقرأ ثم أجب :
3- ' وكان هذا الطور أحب أطوار حياته تلك إليه وآثرها عنده . كان أحب إليه من طوره ذاك في غرفته التي كان
يشعر فيها بالغربة شعوراً قاسياً ؛ لأنه لا يعرفها ولا يعرف مما اشتملته من الأثاث والمتاع إلا أقله وأدناه إليه ؛
فهو لا يعيش فيها كما كان يعيش في بيته الريفي وفي غرفاته وحجراته تلك التي لم يكن يجهل منها ومما احتوت
عليه شيئاً ' .
( أ ) فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما يأتي :
1- معنى ' احتوت ' ( اكتظت - امتلأت - اشتملت - ازدادت)
2- مضاد ' آثرها ' ( أسوأها - أيسرها –أقلها - أبعدها )
3- مفرد ' الأثاث ' ( إثاث - أُثث - أ ثاثة- إ ثاثة )
(ب) 1- ما الأطوار الثلاثة التي ذكرها الكاتب لحياة الصبي في الأزهر ؟
2- ما رأيك في حب الصبي للطور الثالث في حياته ؟
(ج ) 1- لماذا أنكر الصبي أسلوب العنعنة الذي كان يتبعه الشيوخ في دروس الحديث ؟
2- علل : كان الصبي يحب الأزهر في اللحظة التي ينصرف المصلون فيها بعد صلاة الفجر
اقرأ ثم أجب :
2- ' كان يعلم يقيناً لا يخالطه الظن أن هذه القناة عالم آخر مستقل عن العالم الذي كان يعيش فيه ، تعمره كائنات
غريبة مختلفة لا تكاد تُحصى ، منها التماسيح التي تزدرد الناس ازدراداً ، ومنها المسحورون الذين يعيشون
تحت الماء بياض النهار وسواد الليل ، حتى إذا أشرقت الشمس أو غربت طفوا يتنسمون الهواء ' .
( أ ) فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما يأتي :
1- معنى ' تزدرد ' ( تأكل – تقطع – تبتلع – تمضغ )
2- مضاد 'طفوا ' (غرقوا – غاصوا – سبحوا – اختفوا )
3- جمع ' آ خر ' (أُخَّر – أُخريات – أخرويات – أُ خرُ )
( ب ) 1 - كيف أمكن للصبي أن يعبر القناة مرات ؟
2- وماذا فعل الصبي عندما عبر القناة ؟
( ج ) 1- لماذا كان الصبي يتمنى أن ينزل القناة ؟
2 - علل :كان الصبي يخشى أن يتقدم عن يمينه على شاطئ القناة لمسافة بعيدة ؟.
(ب ) : اكتب فى موضوع واحد فقط من الموضوعين الآتيين :- هة نظرك الأسباب ، ومقترحا
وسائل العلاج. '
2- 'العلم والعمل هما سبيلنا كي نلحق بركب العالم المتقدم ، ونحقق لأنفسنا حياة كريمة . '
( أ ): اكتب في الموضوع التالي :
اكتب فيما لا يزيد عن سبعة أسطر ولا يقل عن خمسة أسطر:
'رسالة إلى شباب مصر تحثهم فيها على التمسك بالقيم والأخلاق الفاضلة . '
أولًا : التعبير
.( أ ) : اكتب في الموضوع التالي :
اكتب فيما لا يزيد عن سبعة أسطر ولا يقل عن خمسة أسطر:
'رسالة إلى شباب مصر تحثهم فيها على التمسك بالقيم والأخلاق الفاضلة . '
اقرأ ثم أجب :
' ثم سحب كيسا مليئا بالحصيات الصغيرة من تحت المائدة ، وقام بوضع هذه الحصيات في الدلو ، حتى امتلأت الفراغات الموجودة بين الصخور الكبيرة .'
أ - هات ما يلي :
1- مرادف ' سحب ' . 2- مضاد' مليئا'.
3- مفرد 'الحصيات ' . 4- جمع ' الدلو ' .
ب- ما السؤال الذي سأله الأستاذ لطلابه بعد وضع الحصيات ؟ وبم أجاب أحد الطلاب ؟
جـ- ما الفكرة من التجربة التي أجراها الأستاذ أمام طلابه من وجهة نظره ؟
د- ماذا يحدث إذا عرف الإنسان يستخدم وقته ؟
اقرأ ثم أجب :
' إن للوقت مفاهيم متعددة ومتباينة ، تداولتها الأجيال المتعاقبة عبر السنين والعصور ، واختلفت في تفسيرها العقول بحسب أهداف كل جيل ومشاربه . '
أ- اختر الإجابة الصحيحة ممابين القوسين فيما يأتي :
1- مرادف ' مشاربه' : ( سربه - اتجاهاته - مخططاته ) .
2- مضاد ' متباينة ' : ( متفقة - متضادة - متماثلة ) .
3- مفرد ' مفاهيم ' : ( فاهم - مفهم - مفهوم ) .
4- جمع ' جيل' : ( جولات - أجيال - مجالات ) .
ب- ما موقف الأجيال المتعاقبة من تعدد مفاهيم الوقت ؟
جـ - ما الاتفاق الذي التقى عليه الجميع بخصوص الوقت ؟
د- ما أهم الأقوال المأثورة التي تبين أهمية الوقت ؟
قال الشاعر :
أرى لرجـــال الغـــرب عـزا ومـنـعة وكــــم عــز أقــــوام بــعــز لغــــات
أرى كــــل يـــوم بالـجـــرائــد مـــزلـقا مــن الـقـــبــر يـــدنـيـنــي بـغيـر أنـاة
أ- اختر الصواب مما بين القوسين فيما يأتي :
1- مرادف ' منعة ' : ( حبس - قوة - بُعد ) .
2- مضاد ' عـــزا ' : ( ذلا - مرضا - عيبا )
3- مفرد ' الجرائد ' : ( الجرادة - الجرداء - الجريدة )
4- جمع ' الـقـبر' : ( القبور - الأقُبر - كلاهما صواب )
ب- ما الذي يعجل بموت اللغة العربية ؟
جـ - ما الجمال في : ' مزلقا من القبر يدنيني ' ؟