الدور الأول 2011 م
".. وكانوا قد فتنوا بهذا الدرس حين سمعوه فلم يعودوا إلى غرفاتهم حتى اشتروا هذا الديوان ، وأزمعوا أن
يحضروا الدرس وأن يعنوا به وأن يحفظوا الديوان نفسه ... " .
(أ) - في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي :
1 - مرادف " فتنوا " هو : (وافقوا - رحبوا - أعجبوا - أهابوا) .
2 - مضاد " يعنوا " هو : (يسخروا - يفقدوا - يحقروا - يهملوا) .
3 - " وأزمعوا أن يحضروا الدرس ..." تعبير يوحي بـ : (التصميم - التعجب - التخصيص - الترغيب)
(ب) - تشير العبارة السابقة إلى درس وصاحبه . ما هذا الدرس ؟ ومنِ الذي ألقاه ؟ وما تأثير ذلك على السامعين ؟
(جـ) - كيف كان اتصال الصبي بالأدب ؟ علل لما تقول .
(أ) -
1 - مرادف " فتنوا " : أعجبوا (نصف درجة) .
2 - مضاد " يعنوا " : يهملوا (نصف درجة) .
3 - " وأزمعوا أن يحضروا الدرس ..." تعبير يوحي بـ : التصميم (نصف درجة) .
(ب) - تشير العبارة إلى درس من دروس الأدب " ديوان الحماسة " . (نصف درجة) .
- للشيخ " سيد المرصفي ". (نصف درجة) .
- أثره : فتنوا بهذا الدرس حين سمعوه فلم يعودوا إلى غرفاتهم حتى اشتروا هذا الديوان ، وأزمعوا أن يحضّروا الدرس وأن يعنوا به ، وأن يحفظوا الديوان نفسه . (درجة واحدة) .
(جـ) - كان اتصال الصبي بالأدب مضطربا مختلطاً . (نصف درجة) .
- التعليل : جمع في نفسه أطرافاً من هذا الخليط من الشعر والنثر . (نصف درجة) .
- ولكنه لم يقف عند شيء من ذلك ولم يفرغ له . (نصف درجة) .
- وإنما كان يحفظ منه ما يمر به حين تتاح له الفرصة ، ثم يمضي لشأنه . (نصف درجة) .
- وأرى أنه أخطأ في ذلك الاتصال المضطرب . (نصف درجة) .