لن أفرط في وطني ( بيتي ) لأنني أحبه

معاني الكلمات

التحليل والشرح :

يقرر الشاعر أن له بيت لن يملكه أحد غيره طول العمر فقد أقسم ألا يبيعه وألا يرى أحدا يسكنه غيره,وذلك لأنه قضى أيام شبابه الجميلة فيه منعما فى ظلاله كما ينعم الرجال فى ظل الوالى ,وقد أحبت نفسه هذا البيت وأنست به لدرجة أنه صار بالنسبة إليها كالجسد يحتويها فإن بعدت عن هذا البيت هلكت كذلك هو إن ترك هذا البيت هلك,إن الإنسان يحب الوطن دائما لأنه حقق فيه بعض الأمنيات والمطالب منذ أيام الطفولة والصغر,وكلما ذكروا الوطن تذكروا هذه الأيام الجميلة الماضية أيام الطفولة والصغر فاشتاقوا لهذه الأيام وزاد بها شوقهم إلى الوطن

التحليل البلاغي

1- ( لي وطن ): أسلوب قصر(تقديم و تأخير ) يفيد التوكيد و تخصيص الحكم

( آليت ألا أبيعه ): كناية عن تسك الشاعر ببيته

( ولا أرى غيري له مالكا ) : كناية عن حبه الشديد و اعتزازه بوطنه علي مدي الدهر

(الدهر ) : تفيد استمرار النفي علي مر الزمان

( مالكا ): نكرة تفيد العموم و الشمول

2-( عهدت به شرخ الشباب ): كناية عن سعادته بذكريات الشباب

( نعمة ) مفعول به و هي أيجاز بحذف الفعل ( رأيت أو ذقت نعمة )

( نعمة كنعمة قوم ): تشبيه لنعمته في وطنه ( بيته ) بنعمة الرجال الذين يتمتعوا بعطفك أيها الوالي سر جماله التوضيح

( ظلال ) جمع تفيد الكثرة و التعظيم

3-( فقد ألفته ): أسلوب مؤكد بـ ( قد + الماضي )

( ألفته النفس ) : استعارة مكنية شبه النفس بإنسان يألف سر جمالهاالتشخيص

( كأنه لها جسد ): تشبيه ( تمثيلي ) شبه نفسه و هو يسكن بيته في بيته بالنفس التي تسكن الجسد سر جماله التوضيح

(إن ): تفيد الشك

( غُودرت ): مبني للمجهول ( إيجاز بالحذف ) وهم الأهل و الجيران و يوحي بعدم الاهتمام بهم

( هالكا ): حال يبين هيئته عندما يبيع بيته ( ( أوطان الرجال ): إضافة أوطان إلي الرجال دليل على أنه لا يقدر حب الوطن إلا الرجال

4- ( حبب أوطانَ الرجال .. مأرب ٌ ) أسلوب قصر بتقديم المفعول به علي الفاعل : يفيد التوكيد و تخصيص الحكم

( أوطان – رجال مأرب ) : جمع يفيد الكثرة و التعظيم

5- ( إذا ): تفيد التحقيق و التوكيد

( ذكروا عهود الصبا ): استعارة مكنية شبه الأوطان بإنسان يذكر سر جمالها التشخيص

( فحنوا لذلك ): تعبير يدل علي سرعة التجاوب بين الأوفياء و الأوطان

وعلاقتها بما قبلها ( نتيجة )

رفع الظلم و مراعاة حق الشعراء

معاني الكلمات

الشـــــــرح

يعرض الشاعر مظلمته وهى أن جاره الخبيث قد ظلمه وقد أتعبه هذا الظلم ولذلك فهو لاجئ إلى الوالى ليحميه وينصفه ,فقد ابتدع هذا الجار أشياء غريبة منكرة أضرت بالمنزل واتبع طرق عديدة ليجبره على بيع بيته والرحيل عنه ,وقد عادى هذا الجار الشاعر وهجره وسخر منه قائلا ابذل ما فى وسعك من الجهد ونفذ ما لديك من الحيل فلن يستجيب أحد لك

ويتجه الشاعر إلى الوالى متحسرا على ما أصابه قائلا : إن كثيرا من الناس من لا يحفظون حقوق الشعراء وذلك لأن أفعالهم لا تشبه أفعالك ولم يقتدوا بخلقك

لذا فأنا أرجو أن تزيل عنى الظلم من هذا الجار وأدعو لك بأن يحفظك الله من نفوس الأعداء الكارهين وأن يصونك ويحميك من مواطن الهلاك .

التحليــــل البلاغــي

6-( قد ضامني ) : أسلوب مؤكد والأداة ( قد + الماضي )

( لئيم ) : نكرة تفيد التحقير

( ها أنا منه معصم بحبالكم ) : كناية عن تفويض أمره إلي الوالي لينصفه من =جاره اللئيم

( حبالكا ): استعارة تصريحيه لأنه شبه عدل الوالي بحبل يتمسك به سر جمالها التجسيم

( يريغ المسالك ‘لي بيعه ): كنايه عن سوء نية هذا الجار اللئيم

( المسالك ): جمع يدل علي تعدد الطرق

7-( أحدث – أحداث ) جناس ناقص يعطي جرسا موسيقيا

8- ( راغمني فيما أتى من ظلامتي ): كناية عن سوء معاملة جاره له بعدما ارتكب من إفساد في بيته

( اجهد ): أسلوب إنشائي ( أمر ) : غرضه التهديد

( اجهد في جهد احتيالك ): كناية عن عدم الاهتمام من الجار إلي الشاعر المظلوم

9-( من القوم لا يرعون ) : أسلوب

1- أيجاز بحذف المبتدأ المؤخر والأصل ( من القوم رجال لا يرعون حق )

2- أسلوب قصر فيه تقديم و تأخير : يفيد التوكيد و تخصيص الحكم

3- ( من القوم ): من هنا حرف جر يفيد التبغيض و الكره

( حقا ): نكرة تفيد التقليل

( شاعر ): نكرة تفيد التعظيم

( لا تقتدي أفعالهم بفعالك ): استعارة مكنية لأنه شبه الأفعال بإنسان يقتدي وسر جمالها التشخيص,يجوز كناية عن حسن أفعال الوالي

(أفعالهم – فعالك) :بينهما جناس ناقص يعطى جرسا موسيقيا جميلا

10-( جل ) : أسلوب إنشائي ( أمر ) غرضه الرجاء

(المظلوم – ظلامة) :بينهما جناس ناقص يعطى جرسا موسيقيا جميلا

( وقتك نفوس الكاشحين المهالكا ): أسلوب خبري لفظا إنشائي معنا غرضه الدعاء

( وقتك نفوس الكاشحين المهالك ) : استعارة مكنية شبه النفوس بإنسان يحمي و يقي سر جمالها التشخيص

التعليق على النص

غرض النص : - هو الشكوى وهو من الأغراض التي في ظهرت في العصر العباسي بالإضافة إلى الأغراض فخر الأخرى مثل الصف والمدح و الرثاء والهجاء ولقد تغير بناء القصيدة في العصر العباسي فبعد أن الشعراء يبدءون القصائد بالغزل أو البكاء على الأطلال أصبح الشعراء يدخلون في موضوع النص مباشرة

الفكر في النص :- واضحة مرتبة في النص

الأساليب :- جاءت متنوعة ما بين الخبر والإنشاء ومنها الخبري لفظا الإنشائي معنى

الصور :- جاءت جزئية متمثلة في التشبيه والكناية والاستعارة والمحسنات البديعية جاءت طبيعية غير متكلفة

الألفاظ :- واضحة سهلة بعيدة عن الغرابة والتراكيب متماسكة

ملامح شخصية ابن الرومي :-

1- شاعر بارع متمكن ولذا تفوق على كل من قال الشعر في حب الوطن

2- اجتماعي ميال إلى الحياة الهادئة دون تنازع مع أحد

3- خبير بأصول معاملة الناس فقد شكا جاره إلى الوالي ولم يعتد عليه

سمات أسلوب الشاعر :-

1- البراعة في الوصف وروعة التصوير

2- سهولة الألفاظ وإحكام الصياغة

3- عدم التكلف في المحسنات

4- وضوح الفكر وترابط المعاني

تدريبات

س1: ما معنى (ضامنى) ومفرد(مآرب) ؟

س2: ما جمع (لئيم) ومضاد (ذكرتهم) ؟

س3: اشرح الأبيات شرحا وافيا ؟

س4: ما دلالة تنكير (لئيم) وجمع (مآرب) ؟

س5: استخرج من الابيات :-

1. صورة خيالية ووضحها وبين سر جمالها .
2. أسلوبين مؤكدين مختلفين أداة التوكيد .

س1: هات معنى (معصم) ومفرد (المسالك) فى جملتين من عندك .

س2: ما مضاد (عزنى) ؟

س3: اشرح الأبيات شرحا وافيا .

س4: ماذا افاد قول الشاعر ( أضرت بمنزلى ) ؟

س5: استخرج من الابيات :-

صورة خيالية ووضحها وبين سر جمالها .

1. محسنا بديعيا مبينا نوعه واثره فى المعنى .
2. ايجاز وبين وسيلته .
   • ضع خطاً تحت الإجابة الصحيحة فيما بين القوسين :

أ) ولد ابن الرومى سنة 221 هـ فى ( مصر – السودان - بغداد )

ب) كان ابن الرومى مشهورا بـ ( التفاؤل – التشاؤم – الثقة بالنفس )

جـ) شكا ابن الرومى من اعتدى على بيته إلى ( خاله – صديقه - الوالى )

د) يندرج هذا النص تحت غرض ( المدح – الوصف - الشكوى )

هـ) الذى اعتدى على ابن الرومى ( عمه – جاره – أخوه )

و) جاءت قصائد ابن الرومى مترابطة لتأثره بعلم ( المنطق – البلاغة - التفسير )

• فى ضوء دراستك لهذا النص كيف تتصرف إذا :

أ) أحسن إليك جارك ؟ ب) أساء إليك جارك ؟