تألمت فتعلمت فتغيرت

HR

بوسى
منذ 7 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  3

اختر الاجابة الصحيحة فيما يلى

 

 یعرف النمط الإداري...........................ب  «الإدارة المتوازنة».

  • 1.9
  • 9.1
  • 5.5
  • 1.1
بوسى
منذ 7 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  3

اختر الاجابة الصحيحة فيما يلى

 

۔ ......... ھي القوة النابعة من المركز الاجتماعي أو الوظیفي.

  • الخبرة
  •  الإقناع
  •  المعلومات
  • الشخصیة
بوسى
منذ 7 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  3

اختر الاجابة الصحيحة فيما يلى

 

 .............من الشخصیات التي یمكن للمدیر أن یصادفھا على طاولة المفاوضات:

  • المفاوض الواثق.
  • المفاوض الضعیف.
  •  المفاوض المراوغ.
  •  المفاوض الصادق.
بوسى
منذ 7 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  3

اختر الاجابة الصحيحة فيما يلى

 

 ............. ھم مكونات النظرة الشمولیة للقیادة:

  • القائد.
  •  الأتباع.
  •  القائد, و الأتباع.
  •  القائد, الأتباع, و الموقف.
بوسى
منذ 7 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  4

اختر الاجابة الصحيحة فيما يلى

 

 -............................. یمیلون إلى العاطفة في مفاوضاتھم بدلاً من الواقعیة

أ. الروس.

 ب . الألمان.

ج . العرب.

د. الأمریكیون.

بوسى
منذ 7 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  3

اختر الاجابة الصحيحة فيما يلى

............... .ھي درجة انجذاب أعضاء الجماعة لبعضھم البعض.

  • الجماعة.
  • تماسك الجماعة.
  • التجانس.
  •  الصراع التنظیمي.
بوسى
منذ 7 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  3

اختر الاجابة الصحيحة فيما يلى

 

من عیوب نظریة ماسلو......

  • تفسر السلوك بصورة دقیقة.
  •  لم تھتم بتحدید حجم الإشباع اللازم للانتقال إلى الحاجة الأعلى.
  •  افترضت إن كل إنسان لدیھ حاجات مختلفة عن الآخرین.
  • صعوبة قیاس الحاجة للانجاز.
بوسى
منذ 7 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  3

اختر الاجابة الصحيحة فيما يلى

تعتبر نظریة.... ....... من أشھر نظریات الدوافع و أقدمھا,.

  • التوقع.
  • الإنجاز
  • . العدالة.
  • التدرج الھرمي للحاجات لماسلو.
بوسى
منذ 7 سنوات
اجابة  0   مشاهدة  3

اختر الاجابة الصحيحة فيما يلى

. ............ ھو شعور و إحساس داخلي یوجھ سلوك الفرد لسد حاجھ معینة یشعر الفرد بعدم إشباعھا.

أ - الدافعیة

ب - الدافع

ج. الحافز

 د. الإدراك.

بوسى
منذ 7 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  4

اختر الاجابة الصحيحة فيما يلى

 

كل ما یلي من مسببات النسیان ماعدا :

  • عامل الزمن
  •  عامل التداخل
  •  تغییر المیول و الاھتمامات.
  • تثبیت موضوع التعلم عن طریق التكرار