سادسًا : النحو .
11- : اقرأ الفقرة التالية بعناية ، ثم أجب عن الأسئلة التي بعدها :
' اللغة العربية التي شرفنا المولى – عز وجل – بأن نكون من الناطقين بها لغة عظيم شأنها ، مثابٌ من يدافع
عنها ، وقد زادها الله تشريفا عندما أنزل بها آخر كتبه القرآن الكريم ، وهي لغة أهل الجنة . فكن من الساعين
لنشرها تنل الجزاء الأوفى ' .
(أ) - أعرب ما فوق الخط في القطعة .
(ب) - استخرج من القطعة السابقة :
1- اسم تفضيل ، وبين حكم مطابقته .
2 - صيغة مبالغة ، وأعرب معمولها .
-3 اسم مفعول عاملا .
-4 فعلا يجوز توكيده.
( ج ) – ' كان كلا العال مين ساعيا لخدمة اللغة العربية .
اجعل ' كلا ' في الجملة السابقة توكيدا معنويا ، واكتب الجملة صحيحة .
(د ) لعل المصريين مهتمون باللغة العربية .
ضع فعلا للرجاء بدلا من الحرف الناسخ ، واكتب الجملة صحيحة .
(ه) اجمع كلمة (الأولى) جمع مؤنث فى جملة من تعبيرك.
( و )في أية مادة تكشف في معجمك عن كلمة : ' مثابٌ ' ؟

10-: من نص' صخرة الملتقى' اقرأ ، ثم أجب :

1- ويا صخرةالعهد ابت اليك الفؤاد وقد مزق الشمل ما مزقا

2- أريك مشيب الفؤاد الشهيد والشيب ماكلل المفرقا
3 - شكا أ سْره في حبا ل الهوى وودَّ على الله أ نْ يُعْتقا
4 - فلما قضى الحظ فك الأسير حنَّ إلى أسر ه مُطْلقا
( أ ) من خلال فهمك معاني الكلمات في سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما يأتي :
1- معنى ' أبت ' : ( سعيت - لجأت - رجعت - أويت).
2- مضاد ' حن ' : ( نفر - بعثر - هرب - قسا ) .
3- جمع ' ال عهد ' : ( المعاهد - العهاد - العُهدات - العُهد ) .
(ب) 1- عاد الشاعر إلى الصخرة مرة ثانية ، لكن الأمور مختلفة ، وضح ذلك ، مبينا ما تمناه الشاعر .
2- ماذا أفاد بناء الفعل ' مُزِّق ' للمجهول مرتين ؟
(ج) 1- أيهما أدق في أداء المعنى مع التعليل :
' والشَّيْبُ ما كلل المفرقا ' أم ' والشَّيب ما كلل المفرقا ' الأولى بضم باء الشيب ، والثانية بفتحها .
2- ما أثر المحسن البديعي في البيت الرابع في أداء المعنى .؟
( د ) إلى أي المدارس ينتمي هذا النص ؟

( د ) اكتب من النص ما يدل على تذكر شوقي فترة صباه وأيام سعادته التي انقضت كأنها النسيم الجميل أوكأنها لحظة
نوم سريعة أو لذة مختلسة .

أجب عن سؤال واحد فقط من السؤالين التاليين :
9- من نص' غربة وحنين '. اقرأ ، ثم أجب :
1- يا بْنة اليم ما أبو ك بخيلٌ ماله مُولعا ب منْعٍ و حبس؟
2- أ حرامٌ على بلابله الدَّوْحُ حلالٌ للطَّيْ ر منْ كُلِّ جنس ؟
3- كُلُّ دارٍ أ حقُّ بالأ هل إ لا في خبيثٍ م ن المذاهب رجس
4- نفسى مرْ جلٌ وقلبى شراعٌ بهما في الدُّمو ع سيري وأ رْ سي
( أ ) - من خلال فهمك معاني الكلمات في سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما يأتي :
1- معنى ' أ حقُّ ' : ( أكبر - أولى - أفضل – أسمى )
2 - مضاد ' مُولعا ' : ( مشتتا - غافلا - ناسيا – مُنصرفا )
3- جمع ' رجس ' : ( مراجس – رُجوس – أرجاس - رُجُس )
( ب ) 1- ' في الأبيات يستنكر شوقي ' . وضح ذلك بأسلوبك من خلال الأبيات .
2- في البيت الرابع جرعة موسيقية إضافية . اذكر سببها .
( ج ) 1- ما رأيك فى استعمال الشاعر لكلمة ' رجس ' بعد ' خبيث ' ؟
2- وضح القيمة الفنية للون البياني في قول الشاعر ' خبيث من المذاهب '

خامسًا : النصوص .
أجب عن السؤال التالي : ( إجباري )
8- من نص الصغيران . اقرأ ثم أجب :
' في تلك الساعةِ كا نتِ الأرضُ قد عرِ يتْ إلا من أواخِرِ الناسِ وطوارِقِ الليلِ ، وبقيَّةٍ من يقظةِ النهارِ تحبو في
الطريقِ ذاهبة إلى مضاجِعِها ، فببينما أمُدُّ عينيّ وأديرُهُما في مفتتحِ الطريقِ ومنقطعة ؛ إِذِ انتفضت انتفاضة
الذُّعْرِ ، و و ثبت رجَّةُ القلبِ بجسمي كُلِّهِ ، كما تثِبُ اللسعةُ بملسوعها ، ذلك حين أبصرت الطفلين '.
( أ ) في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها هات :
1 ) معنى ' عرِ يتْ ' .
2) ومضاد ' وثبت ' .
3) مفرد ' مضاجع ' .
4) جمع ' الليل '
(ب) 1- لماذا فزع الكاتب عندما رأى الطفلين ؟
2- علل : قدم الكاتب الأثر على السبب .
(ج ) 1- ما نوع الخيال في قول الكاتب ' انتفضت انتفاضة الذُّعر ' ؟
2- ما القيمة الفنية لقول الكاتب ' انتفضت انتفاضة الذُّعر ' ؟
( د ) أثناء محاولة الكاتب إلهاء الصغيرين ظهرت الأم مسرعة وعرفها الكاتب من لهفتها و نظراتها وهيئتها .
اكتب من النص ما يدل على ذلك المعنى .

رابعًا : البلاغة
7- اقرأ، ثم أجب :
 قال الشاعرمخاطبا صديقه :
أعرتك ناظري ففقأت عيني رفعتك للعلا فوضعت شاني
كسوتك ملبسي فكشفت جسمي بنشوة فائز فى المهرجا ن
سترتك من سهام الفتك عمرا فسلطت السهام على حصاني
وما أنت الملوم فكيف أرجو خروج المس ك من غير المكا ن
أ- 1- ما الغرض البلاغي للأسلوب الإنشائي في البيت الرابع ؟

2- كان لعاطفة الشاعر أثرً ا في اختياره للألفاظ . دلل على ذلك من خلال الأبيات .
ب- 1- وضح اللون البياني في قوله : ' خروج المسك '
2- بين سر جمال اللون البياني في قوله : ' خروج المسك '

.ثالث ا : الأدب
6- أجب عما يأتي :
أ - 1- لماذا لم يكن هناك أي تناقض عند شعراء مدرسة أبولو فى حبهم للطبيعة و إحساسهم بالتشاؤم ؟
2- دلل مستشهدًا بمثال على قدرة البارودي أن يجعل من التصوير لوحات فنية .
ب - 1- علل :الإيمان بفكرة الجامعة الإسلامية لدى تلاميذ البارودى.
2- استشهد بإحدى الروايات الرائدة كمفهوم فني حديث للرواية .

5- من موضوع ' الأرقام العربية الأصيلة ' اقرأ ثم أجب :
' لقد واكبت هذه الأرقام حضارتنا بصورة منتظمة متصلة منذ تاريخ اختراعها ببغداد ، وحتى يومنا هذا لمدة تزيد
على اثني عشر قرنا ، ولهذا فإن ج ل تراث أمتنا قد كتب بها '.
( أ ) فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما يأتي :
1- معنى ' جل ' ( أعظم - أفضل - معظم - مُبتكر )
2- مضاد' واكبت ' ( تهيأت - خالفت - تأخرت - واصلت ) .
3- جمع ' قرن ' : ( قرائن - قرناء - أقران – قرون )
( ب ) 1- بم احتج الكاتب لإثبات الأصل العربي لأرقامنا؟
2- دلل على أهمية التكنولوجيا في دعم قضية الأصل العربي لأرقامنا.
( ج ) 1- من خلال فهمك للموضوع ما رأي الأدبيات العالمية حول الأرقام العربية ؟
2- ماذا يحدث لو تخلينا عن الكتابة بالأرقام العربية ؟.

4- من موضوع ' القدس مدينة عربية إسلامية '.
' من دلائل تسامح الإسلام و عظمته و احترامه للأديان أ ن الوجود الإسلامى فى القدس لم يؤ د إلى توقف رحلات
الحجاج المسيحيين إلى الأراضى المقدسة ، بل وجد هؤلاء الحجاج الأمان و السلام فى ظل الحكم الإسلامى لقرون طويلة
.' ...
( أ ) فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما يأتي :
1- معنى ' تسامح ' : ( تهاون - تنازل - تساهل – تواضع )
2- مضاد ' المقدسة ' : ( المدنسة - المشوهة - القبيحة – الحقيرة )
3- جمع ' طويلة ' : ( طيال - طوالٌ - طولُ - أطوال ) .
(ب) 1- دلل على أن الإسلام دين تسامح و سلام .
2- وضح كيف طور ما فعله الخليفة عبد الملك بن مروان وولده في المؤسسات الدينية الحديثة بمصر ؟
(ج) علل : 1- رفض سيدنا عمربن الخطاب أن يصلي داخل كنيسة القيامة .
2- اتجاه صلاح الدين إلى عكا بدلا من الاستيلاء على القدس .

اقرأ ثم أجب :
3- ' وكان هذا الطور أحب أطوار حياته تلك إليه وآثرها عنده . كان أحب إليه من طوره ذاك في غرفته التي كان
يشعر فيها بالغربة شعوراً قاسياً ؛ لأنه لا يعرفها ولا يعرف مما اشتملته من الأثاث والمتاع إلا أقله وأدناه إليه ؛
فهو لا يعيش فيها كما كان يعيش في بيته الريفي وفي غرفاته وحجراته تلك التي لم يكن يجهل منها ومما احتوت
عليه شيئاً ' .
( أ ) فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما يأتي :
1- معنى ' احتوت ' ( اكتظت - امتلأت - اشتملت - ازدادت)
2- مضاد ' آثرها ' ( أسوأها - أيسرها –أقلها - أبعدها )
3- مفرد ' الأثاث ' ( إثاث - أُثث - أ ثاثة- إ ثاثة )
(ب) 1- ما الأطوار الثلاثة التي ذكرها الكاتب لحياة الصبي في الأزهر ؟
2- ما رأيك في حب الصبي للطور الثالث في حياته ؟
(ج ) 1- لماذا أنكر الصبي أسلوب العنعنة الذي كان يتبعه الشيوخ في دروس الحديث ؟
2- علل : كان الصبي يحب الأزهر في اللحظة التي ينصرف المصلون فيها بعد صلاة الفجر