اختر الاجابة الصحيحة مما يلى

تستمد الاحصاءات الجنائية عادة من

ا –ثلاثة مصادر

ب – اربعة مصادر

ج – خمسة مصادر

تعد الطريقة الانثروبولوجية فى دراسة الجريمة من الطرق

ا – العامة

ب – الشخصية

ج – الفردية

انواع الاحصاء فى علم الجريمة

ا –نوعان

ب – ثلاثة انواع

ج –اربعة انواع

يستطيع الباحث ان يدرس الافراد الذين هم على حافة الوقوع فى الجريمة وذلك

ا – تقديرا لحرية الفرد

ب-عدم الافشاء عن شخصيته

ج – جميع ما سبق

الانتحار الذى يفقد معه الفرد الامل فى الاستمرار فى الحياة يسمى انتحارا

ا – غيرى

ب – انومى

ج – انانى

طريقة تعنى بدراسة فرد معين دراسة شاملة لتاريخ حياته

ا – المسح الاجتماعى

ب – دراسة الحالة

ج – الاثنين معا

اول علمية تفسر السلوك الاجرامى هى المدرسة

ا – الاجتماعية

ب – الجغرافية

ج – الوضعية

نظرية الاختيار من مبادئ المدرسة

ا – التقليدية

ب – الاجتماعية

ج –الجغرافية

الاقتصادية فى دراسة الجريمة من الطرق

ا – الشخصية

ب – العامة

ج –الفردية

الانحراف الذى لا يقوم على نوعية الفعل بل على نتيجة الفعل يسمى

ا – التجريم

ب – الوسم بالانحراف

ج – الجريمة

من المعايير الذاتية التى تساعد الباحث على اختيار المشكلة البحثية

ا – الفائدة العملية للبحث

ب – توفر المعلومات

ج – مدى مساهمة البحث فى تنمية بحوث اخرى

الاجابة

توفر المعلومات

من المعايير الاجتماعية العلمية التى تساعد الباحث على اختيار المشكلة

ا – تعميم نتائج الدراسة

ب – فائدة البحث

ج – الاضافة للمعرفة الانسانية

د – جميع ما سبق

الاجابة

جميع ما سبق

ينبغى على الباحث ان يبرز عند صياغة مشكلة البحث

ا – اهمية الدراسة النظرية

ب – منهجية البحث

ج – ادوات البحث

د – مجتمع البحث

اذا اردت اقتباس فقرات وهى مقتبسة اصلا من كتاب اخر فعليك التوثيق باستعمال

ا – قوسين كبيرين

قوسين مربعين

ج – قوسين صغيرين داخل قوسين كبيرين

د – عدم استخدام اى قوس

ضع علامة صح امام العبارة الصحيحة وعلامة خطا امام العبارة الغير صحيحة

1. ترى نظرية التقليد ان التقليد ينتقل من الادنى الى الاعلى
2. يحدث الانتحار الانانى عندما يفقد الفرد الامل فى الاستمرار بالحياة
3. استخدام المنهج التجريبى فى دراسة الجريمة لا يتحقق الا بمحض الصدفة وفى ظروف نادرة جدا
4. هناك كثيرمن الاعتقادات السائدة تبين ان ارتفاع مستوى التعليم يساعد على زيادة الجريمة
5. الانحراف وفقا لنظرية الوسم الانحرافى ظاهرة نسبية لا تقوم على نوعية الفعل بل على نتيجة الفعل
6. الطريقة الفسيولوجية احدى الطرق الموضوعية التى تدرس علاقة مراحل النمو الانسانى بالسلوك الاجرامى
7. يرى دور كايم ان الانتحار يرجع الى اسباب اجتماعية
8. تهتم الطريقة البيولوجية بدراسة علاقة الاجرام بالوراثة
9. تهتم الطريقة الجغرافية بدراسة العوامل البيئية المحيطة بالفرد ومدى تاثيرها على على سلوكه الاجرامى
10. الجريمة وفقا لجبرانيل نادر ظاهرة اجتماعية صحية
11. علم الجريمة فرع من علم الاجتماع الجنائى
12. تلعب زيادة السكان دورا كبيرا فى زيادة نسبة الجريمة فى المدن
13. تكون المحاكمة للاحداث من سن السابعة الى ما قبل السادسة عشرة
14. اذا تم ادانة الحدث بالجلد لا يكون التنفيذ علنا الا فى الضرورة

ضع علامة صح امام العبارة الصحيحة وعلامة خطا امام العبارة الغير صحيحة

1. القياس هو تعبير عدد عن فئات ذات مقياس مستقل عن مفردات تنتمى الى مفردات قياسية اخرى
2. البشرة الفاتحة اشد مقاومة للامراض الجلدية من البشرة ذات اللون الداكن
3. تبدو الفروق الفيزيقية فى معامل الانف على انها نوع من التكيف مع البيئة
4. ليس من الضرورى ان يكون الباحث الانثروبولوجى طيلة فترة دراسته الحقلية على صلة وثيقة بالاهالى الذين يعمل معهم
5. المغوليون يطلق على مجموعة بشرية كبيرة تتميز اساسا بالبشرة البيضاء والعيون الفاتحة
6. ان كثيرا من الاختلافات بين المجتمعات البشرية ترجع الى النظام الغذائى كعامل وحيد فقط
7. النظرية التركيبية هى الاقرب بالنسبة لقربة العبادل
8. هناك علاقة سلبية بين معامل الراس من ناحية والقامة من ناحية اخرى
9. شخصية الباحث الانثروبولوجى لا تؤثر فى عمله
10. من الامور الواجب مراعاتها من قبل الباحث الانثروبولوجى تقاليد المجتمع
11. تتعرض الثقافات الاصلية للتغيير او التعديل
12. اعتبر راد كليف براون الانسان كشخص هو موضوع دراسة الانثروبولوجى الاجتماعى
13. ادى الاتصال بالمجتمعات الخارجية فى قرية العبادل الى اكتساب مواقف جديدة
14. معظم التاثرات التى احدثتها الانثروبولوجيا هى اسهامها فى تغيير النظرة طبيعة الانسان ذاته
15. المرحلة الثانية من ملااحل تطور الانسان تمثلت بظهور نوع من الثدييات
16. النظرة الخارجية هى الاكثر ممارسة من قبل السكان فى كثير المجتمعات
17. هى تلك المراحل الاولية فى حياة الانسان والتى كانت له فيها او ثقافة او نظام
18. الانثروبولوجيا ليست هى العلم الوحيد الذى يهتم بالانسان
20. الاصول النظرية الاولى ظهرت فى اوروبا فى القرن الثامن عشر وهو ما يعرف بعصر التنوير
21. ارجع بعض الانثروبولوجين الفروق بين الاجناس الى عمل الغدد الصماء والهرمونات
22. لم يستخدم فلاسفة عصر التنوير كلمة تطور
23. ان الاهتمام بالمجتمعات البدائية اضاف بعدا جديدا لمنهج دراسة الحالة الذى اصبح المنهج الرئيسى للدراسات الانثروبولوجية
24. اثر الدارونية كان قاصرا على الانثروبولوجيين الذين جاءوا بعد دوران
25. شبه سبنسر المجتمع بالكائن الحى
26. من صفات الباحث فى علم الانسان ان يكون

ضع علامة صح امام العبارة الصحيحة وعلامة خطا امام العبارة الغير صحيحة

1. الوسيط من ادوار اخصائى الجماعة فى وضع البرنامج
2. حتى يكون اخصائى الجماعة قادرا على التجديد والابتكار يجب ان يلتزم باهداف المؤسسة
3. الجماعات الصغيرة غالبا ما تنجح فى حل المشكلات المعقدة رغم الصعوبات التى تواجه اعضائها
4. القيادة عملية داخلية تنبع من داخل الجماعة ويمارسها الاعضاء
5. كبر حجم الجماعة بدرجة كبيرة يؤدى الى وجود مشكلات فى تفاعل اعضاء الجماعة
6. لا يتاثر اهتمام اخصائى الجماعة بالفروق الفردية بين اعضاء الجماعة
7. الشخص المتسلط يحاول التقليل من نجاحات الاخرين
8. المشكلات البنائية هى التى تهدد كيان الجماعة وبنائها
9. البرنامج هو الغاية التى يستخدمها
10. ترجع اهمية جماعات حل المشكلة الى تنمية قدرات الاعضاء على مقاومة الصراعات الشخصية
11. تشتمل عناصر التقويم فى خدمة الجماعة على الاعضاء والجماعة فقط
12. من مميزات طريقة العصف الذهنى التوجه السريع نحو وضع الحلول
13. تتشكل جماعات الرعاية لاعطاء خدمات قصيرة الاجل
14. يزيد عدد اعضاء الجماعة فى طريقة العصف الذهنى عن عشرة اعضاء
15. تعتبر الجماعات التعليمية شكل من اشكال جماعات النمو
16. تدريب الجماعة على القيادة الذاتية احدى المسؤوليات المهنية لاخصائى الجماعة تجاه اعضاء الجماعة كافراد
17. يتعامل اخصائى الجماعة فى معظم ممارسته مع الجماعات الكبيرة التى تساهم فى تكوين علاقات قوية بين الاعضاء
18. ملاحظ الجماعة يحافظ على حيوية المناقشة ويساهم فى تغيير الاراء
19. المنمى من ادوار اخصائى الجماعة فى وضع البرنامج
20. لكسب ثقة الاعضاء يعمل اخصائى الجماعة مع الاعضاء من خلال العلاقات المهنية معهم
21. من معايير تقويم اخصائى الجماعة مدى قدرته على تكوين علاقات خارجية بمؤسسات المجتمع وقياداته
22. يلجا اخصائى الجماعة للتسجيل لتحديد الاسس التى يقوم عليها البرنامج
23. حارس البوابة احدى الادوار المضادة للجماعة
24. تتوقف مدة بقاء الجماعة على انجاز الاهداف
25. يحدد قائد الجماعة فى جلسات العصف الذهنى وقت محدد لعضو الجماعة لعرض افكاره
26. المشجع احدى الادوار الخاصة ببناء الجماعة ونموها
27. حجم الجماعة من المشكلات التى تؤثر على بناء الجماعة
28. ممارسة اسلوب لعب الدور يحقق اهداف علاجية فقط للاعضاء
29. يتضمن الجزء الفردى فى التقرير التحليلى علاقة عضو الجماعة باخصائى الجماعة
30. المسرح – المريض – المعالج – المساعدين – الجمهور ) ادوات اساسية لممارسة اسلوب لعب الدور
31. من ادوار الاعضاء التى تساعد على التعاون داخل الجماعة المنسق
32. عدد الاعضاء فى الجماعات العلاجية 10 – 15 عضوا
33. جماعات الرعاية احدى اشكال الجماعات العلاجية
34. تصلح طريقة العصف الذهنى للجماعات الكبيرة والصغيرة
35. تستخدم المناقشة الجماعية فى الندوات
36. يقوم اخصائى الجماعة بتقدير احتياجات الجماعة من خلال المقاييس
37. من الشروط الاساسية فى البرنامج مناسبته لمرحلة نمو الجماعة
38. تسعى خدمة الجماعة الى تحقيق اهداف وقائية فقط ترتبط بمشكلات الافراد
39. صغر حجم الجماعة بدرجة كبيرة يؤدى الى وجود مشكلات فى تفاعل اعضاء الجماعة
40. عرض الموضوع من ادوار اخصائى الجماعة فى الطريقة العامة للمناقشة الجماعية
41. يتطلب اسلوب لعب الدور وجود كل من اخصائى الجماعة وقائد الجماعة
42. من امثلة جماعات المساعدة الذاتية جماعات الشباب
43. المرونة من الشروط الواجب توافرها فى البرنامج
44. جماعات حل المشكلة احدى اشكال جماعات المهام
45. طريقة خدمة الجماعة هى طريقة لمساعدة الجماعات على تحقيق اهدافها فى الانواع المختلفة من المؤسسات
46. من المسئوليات المهنية التى يقوم بها اخصائى الجماعة تجاه المؤسسة تدعيم روح العمل الفريقى
47. من المشكلات الوظيفية للجماعة عدم فهم اهداف واغراض الجماعة
48. التزام اخصائى الجماعة بمبادىء خدمة الجماعة تمكنة من معرفة ايجابيات وسلبيات الجماعة
49. ليس لطريق العصف الذهنى اى عيوب تذكر
50. من انماط التفاعل الجمعى التفاعل بين الجماعة وادارة المؤسسة

ضع علامة صح امام العبارة الصحيحة وعلامة خطا امام العبارة الغير صحيحة

1. السلطة هى قدرة شخص معين فى فرض ارادته على سلوك الاخرين
2. من حق العملاء ان يكون لديهم الفرصة للمشاركة فى حل المشكلة
3. فى ممارسة خدمة الفرد لا تحدث المشاركة الناجحة الا عندما يتوفر قدر من الثقة والتقبل بين العميل والاخصائى والاجتماعى
4. يكتفى الاخصائى الاجتماعى بوضع استراتيجية واحدة للتدخل
5. المستقبل هو الشخص الذى يود التاثير فى الاخرين
6. الاخصائى الاجتماعى ملزم بان يفعل كل شىئ يطلبه العميل لمساعدته على حل مشكلته
7. ان مفاوضات التعاقد تحدث مرة واحدة فقط
8. فى التوضيح لا يضيف الاخصائى الاجتماعى اى معلومات جديدة لما عرضه العميل
9. لا يوجد موقف اشكالى فى خدمة الفرد لا تتضمن خطة التدخل الخاصة به العديد من الاتصالات الكتابية
10. يستخدم التحويل لتوفير افضل المواردالمجتمعية للعميل
11. يستطيع الاخصائى الاجتماعى التحكم فى جميع انواع الضجة
12. يجب على الاخصائى الاجتماعى القيام بعملية التقدير قبل جمع قدر كبير من المعلومات
13. اسلوي التاثير الموقفى يركز على العناصر البنائية للعلاقة بين الاخصائى والعميل
14. الثقة ليست ظاهرة تحدث لمرة واحدة ولكنه ظرف يتطلب الانتباه المستمر من جانب الاخصائى الاجتماعى
15. البناء المباشر يستخدم فيه الاخصائى الاتصال غير اللفظى لتشجيع العميل على السلوك المناسب
16. تعتبر النقود من الخدمات الواقعية لغير قابلة للتحويل
17. صمت العميل اثناء المقابلة قد يعنى ان العميل والاخصائى زادت صعوبة الاتصال
18. كلما قلت الاختلافات الثقافية بين العميل والاخصائى زادت صعوبة الاتصال

19. المقابلة الاولى مثل كل مقابلة تالية يجب ان تنتهى باستنتاج محدد وخطط معينة للمقابلة التالية
20. تعتبر المقابلة تكتيك اكثر دقة من الملاحظة
21. يعتبر الاهتمام بالمشكلة كما يراها العميل نقطة البداية فى تعريف المشكلة
22. تكون زيادة نشاط الاخصائى الاجتماعى مرغوبة فى بعض مراحل عملية التدخل العلاجى
23. تهدف طريقة خدمة الفرد الى مساعدة الافراد والجماعات فى التعرف على المشكلات
24. الفرق بين المعلومات والنصيحة والتوجيه قد لا يكون كبيرا وواضحا
25. قد تتشابه التفاعلات التى تحدث فى عملية خدمة الفرد مع تلك التى تحدث فى العلاقات الاخرى التى الفها العميل
26. الاخصائيون الاجتماعيون كغيرهم من المهنين معرضون لالوان من التحيزات الثقافية التى تفسد ملاحظاتهم
27. بينت بعض الدراسات ان هناك ارتباطا كبيرا بين نشاط الاخصائى الاجتماعى وشعور العميل بالرضا
28. يقوم الاخصائى الاجتماعى بدور الممكن عندما توجه انشطة التدخل العلاجى نحو مساعدة العميل على اكتشاف قدرات التصدى المطلوبة
29. فى عملية التقدير ليس من الضرورى اعطاء اولوية لنوع المعلومات التى يكون العميل راغبا فى الامداد بها
30. مقابلة البت تلى المقابلة فى خدمة الفرد
31. المساعدة العملية لن تحل كل المشكلة حتى لو كان العميل لا يطلب غيرها
32. قديؤدى النقصفى مهارة الاتصال الى تغيير مشكلة بسيطة وتحويلها الى مشكلة معقدة
33. القرار الخاص بالمساعدة العملية التى يجب تقديمها فى اى موقف معين لا يجب ان يكون قرارا روتينيا وانما يجب ان يكون بناء على تقدير كامل للمشكلة فقط
34. يختلف التظاهر كاحد تكتيكات التعليم عن لعب الدور
35. قد يتاثر مستوى القلق عند العميل باسلوب الاتصال الذى يتبعه الاخصائى الاجتماعى
36. يستطيع الاخصائى الاجتماعى فى انهاء المقابلة ان يقوم بتلخيص المقابلة والتخطيط للمقابلة التالية
37. الوقت المحدد للمساعدة من العوامل المؤثرة على تطوير العلاقة المهنية
38. فى بداية الاتصال بين الاخصائى الاجتماعى والعميل يجرى الاخصائى الاجتماعى مع العميل مقابلة او مقابلتين تعرف بالمرحلة الاستهلالية
39. لاعداد المقابلة يساعد الاخصائى الاجتماعى على اختيار افضل التكتيكات وانسب الطرق لتحقيق الهدف من المقابلة

ضع علامة صح امام العبارة الصحيحة وعلامة خطا امام العبارة الغير صحيحة

1. ينبغى على الباحث صياغة احد الاهداف لمعرفة خصائص وسمات مجتمع البحث
2. عدم قدرة الباحث على ايجاد الادلة التى تؤيد صحة الفرض لا تعنى ان الفرض غير صحيح
3. تعتبر الخبرة العملية من اضعف المصادر للحصول على المشكلة
4. لاتشكل المفاهيم اهمية فى بناء النظرية
5. المسلمات او الفرضيات هى مجموعة من العبارات التى يضعها الباحث اساسا لبحثة ولايسلم بها
6. لاينبغى ان تكون صياغة الهدف تعبيرا عن رغبة الباحث بالتحقق من صدق افتراض احدى النظريات
7. اليات البحث الاجتماعى ليست مكون اساسى للنظرية
8. التفسير النظرى احدى العناصر المنهجية التى ينبغى ان يذكرها الباحث عند تحليل النتائج
9. ينبغى على الباحث تاخير كتابة مشكلة الدراسة بعد الانتهاء من صياغة نتائج الدراسة
10. ينبغى على الباحث كتابة مشكلة الدراسة قبل الانتهاء من صياغة الاهداف واختيار المنهج ومجتمع الدراسة
11. يجب استعراض متغيرات الدراسة ضمن مفاهيم الدراسة
12. القوانين المبنية على النتائج الاحصائية تدخل فى بناء النظرية
13. ينبغى على الباحث ذكر المجال المكانى فى عنوان الدراسة
14. التفسير الكيفى احدى العناصر المنهجية التى ينبغى ان يذكرها الباحث عند تحليل النتائج
15. يرتبط اختيار منهج الدراسة برؤية وفكر وابداع المبحوثين
16. ينبغى على الباحث اخضاع الاستبانة فى شكلها النهائى للصدق والثبات
17. يتطلب من الباحث تحليل المعلومات والبيانات التى يقوم بتجميعها من قبل دوائر الدولة ومؤسساتها
18. النظرية حقيقة مقبولة علميا
19. المفاهيم تعنى رصد الاحداث الاجتماعية بشكل منظم ومتسلسل
20. يتفق جميع المنظرين على تعريف موحد للنظرية
21. يقصد بالاطار النظرى : لتراث النظرى العلمى الذى كتبه المفكرون والباحثون عن موضوع الدراسة
22. ينبغى على الباحث ان يضع مبحث النظريات المفسرة للدراسة فى ملاحق الدراسة
23. هناك اتفاق بين المنهجيون على تحديد منهج معين لكل نمط من الاهداف البحثية
24. المتغيرات المتداخلة هى التى تعمل على احداث الظاهرة
25. ينبغى على الباحث ان يستبعد التوصيات المثالية التى لم تظهر فى دراساته الميدانية
26. يكون الاعتماد على النسب المئوية غير مقبول فى حالة اقتصار البحث على عينة من المجتمع

اختر الاجابة الصحيحة مما يلى

للمواطن جملة من الحقوق من بينها ................

ا – الحفاظ على مقدرات الوطن

ب - المساواة

ج – جميع ما ذكر

اختر الاجابة الصحيحة مما يلى

........... من بين المتطلبات التى تقوم عليها الوطنية الصادقة والفعالة

• التكافل الاجتماعى
• الاخلاص
• جميع ما ذكر

اختر الاجابة الصحيحة مما يلى

من اهم الانجازات فى عهد الملك ...... تكوين ادارت الدولة حيث

اسس لوزارة المعارف والتجارة والمواصلات والزراعة

ا – عبد العزيز

ب – سعود

ج – فهد

اختر الاجابة الصحيحة مما يلى

قول الله تعالى فبما رحمة من الله لنت لهم ولو كنت فظا غليظ القلب لانفضوا من حولك

فاعف عنهم واستغفر لهم وشاورهم فى الامر فاذا عزمت فتوكل على الله ان الله يحب

المتوكلين يؤكد على مبدا .............

ا – الحرية

ب – المسؤولية الاجتماعية

ج – المشاركة