ضع علامة صح امام العبارة الصحيحة وعلامة خطا امام العبارة الغير صحيحة

1. فى حالة منحنى الاختبار السهل السالب يكون المتوسط اصغر من الوسيط اصغر من المنوال
2. فى حالة منحنى الاختبار المعتدل منحنى طبيعى يكون المتوسط مساويا للوسيط مساويا المنوال
3. من مقاييس التشتت المنوال
4. من مقاييس التشتت المدى ونصف المدى الربيعى والانحراف المعيارى والتباين
5. المدى هو الفرق بين اكبر واصغر قيمة
6. المدى للاعداد 9 . 2 .3 . 7 . 5 هو 9 – 2 – 7
7. الانحراف المعيارى هو الجزر التربيعى للتباين
8. اذا كن التباين يساوى 16 فان الانحراف المعيارى هو 4
9. اذا كان الانحراف المعيارى يساوى 3 فان التباين هو 9
10. تنحصر قيمة اى ارتباط بين 0 و + 1
11. تنحصر قيمة اى ارتباط بين + 1 و – 1
12. مجموع انحرافات الدرجات عن متوسطها العام يساوى +1
13. مجموع انحرافات الدرجات عن متوسطها العام يساوى 0
14. مجموع مربع انحرافات الدرجات عن متوسطها العام يساوى 0
15. قيمة التباين دائما موجبة ولا يمكن ان تكون سالب
16. يتاثر الوسيط بالدرجات المتطرفة
17. يتاثر المتوسط بالدرجات المتطرفة
18. قيمة الانحراف المعيارى قد تكون سالبة او موجبة
19. قيمة الانحراف المعيارى دائما موجبة ولايمكن تكون سالب
20. اذا مااردنا فتح ملف جديد فى برنامج spss فاننا ندخل على قائمة edit
21. اذا ما اردنا فتح ملف جديد فى برنامج spss فاننا ندخل على قائمة file

ضع علامة صح امام العبارة الصحيحة وعلامة خطا امام العبارة الغير صحيحة

1. يعتبر جانجاك روسو رائد نظرية المحاولة والخطا
2. يعتبر ادوارد لى ثورنديك رائد نظرية المحاولة والخطا
3. فسر ثورنديك ان لكل استجابة مثيرها الخاص فى العالم الخارجى وتوجد استجابات اكثر احتمالا من غيرها فى الحدوث
4. ينص قانون التدريب لثورنديك على كلما زاد تدريب الفرد ذادت امكانياته التعليمية والبيئية
5. ينص قانون التدريب على انه عند حدوث ارتباط قابل للتعديل بين موقف واستجابة تزداد قوة هذا الارتباط
6. قرر ثورنديك ان التدريب يكتسب قيمته تبعا لنتائج هذا التدريب واثاره
7. يفسر قانون الاستعداد مدى تكيف الفرد لتقبله لكل ما هو جديد فى البيئة الخارجية
8. قانون الاستعداد يفسر قانون الاثر حيث يشرح معنى الارتياح والضيق
9. السلوك الاجتماعى هو مجموع التفاعلات بين الناس فى بيئة معينة
10. ينتسب اصحاب نظرية الاستبصار لنظرية المحاولة والخطا
11. ينتسب اصحاب نظرية الاستبصار لمدرسة الجشطلت
12. تهتم الجشطلت بالتناقض بين مايسمى بالكليات التى تساوى المجموع الكلى للاجزاء
13. تنظر الجشلطت للاستبصار على انه كيفية معرفة الواقع والتكيف معه بطريقة صحيحة
14. تنتظر الجشلطت للاستبصار على انه كيفية معرفة الواقع والتكيف معه بطريقة صحيحة
15. المجال السلوكى هو الخير المحيط بالذات وتتحكم فيه مجموعتان عوامل داخل الكائن الحى واخرى موجودة حوله
16. تعتبر الجشطلت ان الكل اكبر من مجموع الاجزاء بفضل العلاقات الدينامية

ضع علامة صح امام العبارة الصحيحة وعلامة خطا امام العبارة الغير صحيحة

1. الدافعية هى مظهر خارجى تستحدثه البيئة الخارجية للفرد
2. الدافعية هى طاقة كامنة داخل الكائن الحى تدفعه لكى يسلك سلوكا معينا فى بيئته الخارجية
3. الدوافع هى دائما وابدا فطرية فقط يولد الانسان مزودا بها
4. الدوافع اما فطرية يولد الانسان مزودا بها او دوافع مكتسبة خاصة بالانسان وهى تتنوع حسب طبيعة المجتمع
5. تعمل الدافعية على استشارة التعلم حيث تزود السلوك والتعلم بالطاقة
6. تحدد الدافعية نشاط التعلم اى الدافعية وظيفة انتقائية
7. يتم التقييم التكوينى بقياس المدرسة بالقياس قبل التدريس لتحديد المدخلات السلوكية او تحديد مستوى التلميذ
8. التقييم التكوينى هو ذلك التقييم الذى يتم بعد او اثناء الحصة الدراسية
9. تفيد الاختبارات الشفوية فى كافة الفصول وخاصة ذات الاعداد كبيرة الحجم
10. تفيد الاختبارات الشفوية فى الفصول ذات الاعداد الصغيرة فقط
11. لاتغطى الاسئلة الشفوية كل المنهج الدراسى
12. اختبارات المقال هى الاختبارات المقننة الموضوعية
13. اختبارات المقال هى الاختبارات المفتوحة حيث يترك فيها التلميذ لكى يعبر بطريقته الخاصة
14. يعتبر اعداد نموذج الاجابة الخطوة الاولى عند تصميم الاختبار
15. تحديد الهدف من الاختبار الخطوة الاولى عند تصميم الاختبار
16. تهتم المدرسة السلوكية بالنشاط البيئى الفردى
17. تهتم المدرسة السلوكية بالافعال المنعكسة الشرطية

ضع علامة صح امام العبارة الصحيحة وعلامة خطا امام العبارة الغير صحيحة

1. عرف مالدجش التعلم بانه نمو استجابة يؤثر فى نشاط الفرد
2. عرف مالدجش التعلم بانه تغير فى الاداء ينتج من خلال عملية التدريب
3. يعرف جيلفورد التعلم بانه اكتساب شىء جديد اضافة للمستقبل
4. يعرف جيلفورد التعلم بانه كل تغير فى السلوك ينتج عن استشارة
5. يعرف من التعلم بانه تعديل فى السلوك او الخبرة نتيجة مايحدث فى العالم من حولنا او نتيجة مانفعله او مانلاحظه
6. تعتبر عملية التعلم نشاط جماعى لالشخصية واحدة
7. عملية التعلم هى نشاط ذاتى فكلما اعتمد التعلم على نشاط الفرد بالدرجة الاولى كان تعلما مثمرا ويحقق فوائد اكبر
8. كل خبرة يتعلمها الفرد تؤدى لاحداث تاثير فى بنيته العقلية ويعقب ذلك تغيرا فى سلوكه
9. لايشترط وجود دافع معين للتعلم فهو يحدث حتى ولو لم يكن هناك دافع حافز او دافع
10. من المبادىء الاساسية التى تحكم عملية التعلم ضرورة وجود دافع يستشير الفرد لحل او دافع
11. النضج هو وصول الكائن الحى المستوى من النمو يمكنه من القيام بسلوك معين
12. يتوقف مدى استعداد الفرد للتعلم على مقدار تكيفه البيئى فقط
13. يتوقف مدى استعداد الفرد للتعلم على النضج الجسمى والنضج العقلى ولى مقدار استشارة المتعلم وتربيته
14. يتمثل الاستعداد العام فى امتلاك الفرد القدرة على الانتفاع من التعلم
15. الاستعداد الخاص يشير لامكانية الفرد وقدرته على تعلم موضوع معين مستندا لخبرته السابقة
16. لايوجد سلوك بدون دافع والدافع شرط اساس لعملية التعلم

اختر الاجابة الصحيحة مما يلى

باثارة الانفعال للجهاز العصبى يتهيأ الفرد لمواجهة مصادر التهديد

• صح
• خطا

الصراع حالة تنشا عن اثارة دافعين فى وقت واحد , ويتوجب قبول احدهما او التخلى عنه

• صح
• خطا

من مضار الانفعال انه يثبط التفكير ويعيق اتخاذ القر ار السليم

• صح
• خطا

الاحساس مجرد عملية استقبال عضو الحس لمثير ما

• صح
• خطا

الهدف الاساسى لعمل الدوافع هو استعادة التوازن الفسيولوجى والنفسى والاجتماعى

• صح
• خطا

تمثل الاحالة للتقاعد مصدرا للضغط النفسى لدى الكثير من الاشخاص

• صح
• خطا

لاسلوك بغير دافع

• صح
• خطا

يمكن اعتبار تجنب الاذى والوقاية من المرض من سلوكيات اشباع الحاجة السلامة

• صح
• خطا

الادراك الجشتالتى يعنى ادراكنا الصورة كنقاط وخطوط منفصلة

• صح
• خطا

المنهج الاكلينكى دراسة عميقة مركزة للمريض النفسى / العقلى بهدف التشخيص والعلاج

• صح
• خطا

نشا الاتجاه المعرفى كرد فعل مباشر للاتجاه السلوكى فى علم النفس

• صح
• خطا

يدرس abnormal psychology محددات السلوك المهنى

• صح
• خطا

الدافعية حالة دائمة تلازم الكائن الحى طيلة حياته فى نومه ويقظته فى صيامه وافطاره

• صح
• خطا

الاحباط مشاعر ناجمة عن اعاقة او منع اشباع حاجة او دافع معين لدى الفرد

• صح
• خطا

الادراك الحسى عملية عقلية تضيف للمثيرات الحسية

معنى وقيمة ودلالة

• صح
• خطا

اهتم ابن خلدون بالطبيعة الاجتماعية للانسان والتنشئة الاجتماعية وعملية التعلم

• صح
• خطا

لا يمكن التجريب فى علم النفس على مجموعة واحدة

• صح
• خطا

يصنف علم النفس كاحد العلوم السلوكية والتى بدور تصنف ضمن العلوم الانسانية

• صح
• خطا

الملاحظة منهج يسجل فيه الباحث بموضوعية وادوات

دقيقة ظاهرة سلوكية لدراستها

• صح
• خطا

خطا الاحساس بالحركة وبالاتجاه والتقلصات العضلية من

اهم وظائف الحواس الخمس

• صح
• خطا

ضع علامة صح امام العبارة الصحيحة وعلامة خطا امام العبارة الغير صحيحة

1. يرى البعض ان موضوع الشخصية من اعتد الموضوعات التى اهملها الطب النفسى بينما كنت محل اهتمام علماء النفس
2. تختلف تعريفات الشخصية باختلاف العالم او الباحث
3. يمكن للشخصية ان تتغير بين فترة واخرى اذا تغيرت خصائص الفرد الجسمية او النفسية او العقلية
4. من صعوبات تعريف الشخصية انها موضوع يتناوله العديد من العلوم الانسانيه
5. من الصعب على العوام من الناس ان يكون لهم مفهوم متكامل عن الشخصية الانسانية
6. اكدت المدرسة الوظيفية على ان الحياة العقلية لايمكن دراستها حيث من الصعب معرفة مايعتمل فى نفوس الاخرين
7. من الاسس التى يجب ان يتضمنها اى تعريف للشخصية الوحدةبمعنى النظر الشخصية من خلال التفاعل المستمر بين عناصرها
8. من المستحيل وجود فردين متطبقين تطابقا كاملا فى الشخصية ماعدا التوائم المتماثلة
9. الخلق مفهوم يشير الى القيمة الدينية والاجتماعية التى تنظم سلوك الافراد
10. المزاج هو البناء المعرفى للفرد الذى يميزه عن الاخرين
11. المكون الجسمى هو الجانب الملموس فى الشخصية
12. الربط بين الصفات الجسمية والشخصية هو نتاج الدراسات النفسية الحديثة
13. من مميزات نظريات الانماط الجسمانية انها تقسم الناس الى اقسام او فئات ينفصل بعضها عن بعض
14. يتميز اصحاب النزعة الاحشائية بالنشاط الجسمانى
15. تعتبر الجوانب المزاجية او الانفعالية فى الشخصية موروثة فى اساسها
16. يقابل النمط الدموى عند هيبوقراط النمط القوى غير المتوازن عند بافلوف
17. لايمكن التحقق من الجوانب المعرفية – العقلية فى الشخصية كونها جوانب معنوية غير محسوسة
18. هناك معيار نفسى معروف ومتفق عليه بشان السواء او اللاسواء النفسى شانه فى ذلك شان المعيار الجسمى
19. يعتمد المعيار الذاتى فى الحكم على السواء اواللاسواء على الاطر المرجعية للافراد
20. يعتبر السلوك ناضجا عندما يكون سابقا للمرحلة العمرية التى تمر بها الفرد
21. من الانتقادات الموجهة للمعيار الاكلينيكى انه مستمد من المفاهيم الطبية البيولوجية
22. لاتوجد شخصية مضطربة بدرجة كاملة وفى نفس الوقت لاتوجد شخصية تتمتع بالسواء او الصحة النفسية بدرجة مثالية
23. تربط وجهة النظر الاسلامية سواء الشخصية بدرجة الايمان والالتزام الدينى
24. موضوع السواء لم ينال القدر الكافى من الاهتمام من قبل الطب مؤخرا
25. لا يمكن الربط بين الصحة النفسية وموضوع الصحة الجسدية
26. السبب فى وجود الاضطرابات الشخصية عند الافراد هو بعض الاصابات فى اماكن محددة فى المخ
27. اضطراب الشخصية النرجسية يتميز بالمبالغة فى الذات والاداء المسرحى
28. عندما تكون عينة الدراسة ممثلة فيمكن تعميم النتائج على المجتمع الاصلى
29. حقيقة الاختبارات النفسية مجرد عينة عشوائية من السلوك يتم قياسها وتحديدها
30. الفرق بين الافراد كيفية وليست كمية

ضع علامة صح امام العبارة الصحيحة وعلامة خطا امام العبارة الغير صحيحة

1. يطلب من المفحوص فى الاستدعاء الحر استدعاء المعلومات بنفس الترتيب الذى سبق ان عرضت به المعلومات
2. مبادىء العصف الذهنى تجنب تجنب النقد الفورى للافكار المتولدة
3. للغة ميزتين اساسيتين هما وجود القواعد النحوية والتوليدية
4. يمكن بالممارسة ان يوجه الانتباه وبحيث يعمل لاشعوريا اوتوماتيكيا
5. يتففق اتباع نظرية المرشح لانتباه احادية القناة على موقع على موقع الاستجابة الادراكية
6. تناول فلاسفة اليونان بعض الموضوعات المعرفية مثل القدرات العقلية والذاكرة
7. لاتوجد علاقة بين حجم القشرة المخية وبين ومدى الامكانات والمهام المعرفية
8. ظاهرة النسيان تعتبر ظاهرة مرضية تستدعى سرعة التدخل العلاجى
9. لاعلاقة للانتباه بالعمليات العقلية الاخرى كالتعلم والتذكر وحل المشكلات
10. اللغة تتكون من رموز منطوقة فقط
11. توجد منطقة واحدة فى الدماغ مسئولة عن وظائف اللغة وفهمها والتحكم فيها
12. ينظر الى الذاكرة عند تعريفها انها منظومة وعملية ومحتوى
13. للتفكير تعريف واحد معتمد فقط
14. قد يتغير ادراك الفرد اذا اعاد النظر فى اعادة ترتيب الشكل والارضية
15. انتقد نموذج تحليل الملامح بانه عاجز عن تفسير كيفية ادراك وتمييز المثيرات الجديدة
16. قدرة الذاكرة طويلة المدى على التخزين محدودة ب 7 من الوحدات
17. المعلومات المدركة تكون مطابقة للواقع وتكون امتداد للمثير فى الدماغ مطابقا له
18. ترى نظريات الانتباه متعدد المصاد ان الانتباه يمر عبر قناة واحدة
19. جاهد السلوكين باصرار كى يطبقو فروض نظرية التطور لدارون فى تفسير الظواهر النفسية
20. انتقد نيومان النظريات التى اعتبرت ان الانتباه محدد الطاقة والسعة
21. ينظر الى الذاكرة العاملة على انها سعة تقوم بتلبية مطالب معالجة المعلومات وتتميز بانها خاملة
22. يميل التنظيم الادراكى الى ادراك الاشياء التى تسير فى اتجاه معين على انها تنتمى الى مجموعة واحدة
23. يعتمد نموذج تحليل الملامح على قوالب وانماط موجودة فى الذاكرة
24. اثر الخبرات السابق على تسريع وتسهيل التعلم وحل المشكلة يعرف بالانتقال الموجب
25. نظرية الادراك الايجابى تفترض ان النظام الادراكى يعمل بناءا على طبيعة العمليات العقلية والخبرات
26. يرى انصار الاتجاه الامبريقى البينيون ان المعرفة تاتى عن طريق تراكم الخبرات الحسية
27. من العوامل المؤثرة على التذكر درجة وضوح المعنى ومدى الفهم
28. يعتقد لوك انه بالامكان لفكرتين مستقلتين ليس بينهما علاقة ان يرتبطا معا فى العقل اذا حدثنا فى اللحظة نفسها
29. تصنف النساوة الى خمسة انواع فقط
30. لايشترط نموذج مطابقة النمط التماثل والتطابق التام بين المثير والقوالب الموجودة فى الذاكرة

..................................

اختر الاجابة الصحيحة مما يلى

تم صياغة المشكلة البحثية بطريقة

• تصريحية
• استفهامية
• غرضية
• ا و ج

نوع المنهج المستخدم فى هذه الدراسة

• وصفى
• تجريبى
• دراسة حالة
• اكلينيكى

اى المتغيرات التالية لايعد من متغيرات الدراسة

• الذكاء الاجتماعى للطفل
• المهارة الاجتماعية للطفل
• الذكاء الاجتماعى للمعلمة
• اداء المعلمة

لاتوجد فروق ذات لالة احصائية عند مستوى ( α ≥ 0.05 ) فى مستوى القلق بين الطلاب تعزى الى الجنس

• تساؤل بحثى
• فرض متجه
• فرض صفرى
• فرض غير متجه

مستوى الدافعية عند الطلبة مرتفعى الذكاء اعلى منه عند الطلبة منخفضى الذكاء

• تساؤل بحثى
• فرض متجه
• فرض صفرى
• فرض غير متجه

بحث يراد من خلاله تطبيق المعرفة لحل المشكلة وتحسين الواقع العملى

• اساسى
• تطبيقى
• تقويمى
• ليس مما سبق

محاولة الوصول الى الكيفية التى تنطبق بها التعميمات . يمثل هدفا

• وصفيا
• تفسيريا
• تنبؤيا
• تحكميا

محاول جعل احتمال حدوث الظاهرة مرهون برغبة الباحث يمثل هدفا

• وصفيا
• تفسيريا
• تنبؤيا
• تحكميا

ليس من اخلاقيات البحث العلمى

• سرية المعلومات البحثية
• المحافظة على سلامة العينة ماديا ومعنويا
• التحقق من مطابقة الخصائص السيكومترية للادوات
• ليس مما سبق

من اخلاقيات البحث العلمى

• توثيق جهود الاخرين
• الاشارة الى نواحى القصور البحثية
• الحصول على الاوذونات والتصاريح اللازمة لاقامة البحث
• كل ماسبق

من الموضوعات التى تدفعنا لاقامة البث العلمى

• امتلاك المهارة البحثية
• مشكلة لانملك تجاهها معرفة تامة
• توفر عينة مناسبة
• توفر اداة لجمع البيانات

من اهم العناصر فى الدراسات والذى يقدم لنا فكرة تطوير مشكلة بحثية

• المصطلحات
• الاطار النظرى
• الاجرات
• التوصيات

عندما يسعى الباحث الى بذل الجهد من اجل التحكم فى العوامل التى تؤثر فى الظاهرة المدروسة فانه يحقق.....

• النظامية
• الضبط
• القابلية للاختبار
• الخضوع للنقد

عملية تهدف الى التواصل الى حلول للمشكلات واجابة عن تساؤلات

• النظامية
• وجود مشكلة تتطلب حلا
• البحث العلمى
• القانون

الموضوعية فى البحث العلمى تعنى

• موضوع البحث
• عدم التحيز
• اختيار المفاهيم
• المنطقية

تحديد مدى توافر الظاهرة يمثل هدفا

• وصفيا
• تفسيريا
• تنبؤيا
• تحكميا

هى احدى عناصر خطة البحث تزود الباحث بالايطار الذى يتم فيه عرض النتائج ومناقشتها

• الاجراءات
• الدراسات السابقة
• الفرضيات
• المراجع

فرض يتوقع وجود فروق لصالح فئة معينة

• فرض غير متجه
• فرض متجه
• فرض صفرى
• كل ماسبق صحيح

من ادوات جمع البيانات فى البحوث العلمية

• الاستبانة
• الملاحظة
• المقابلة
• كل ماسبق

نوع من الدرسات الوصفية يهتم بمتابعة نفس العينة عبر مراحل عمرية مختلفة

• الطولية
• المستعرضة
• المسحية
• كلينيكى

.....................................

ضع علامة صح امام العبارة الصحيحة وعلامة خطا امام العبارة الغير صحيحة

1. لا يعترف علميا بالقضايا الاجتماعية كمصدر من مصادر المشكلة البحثية
2. الاستاذ المشرف على الرسالة العلمية يعد مصدرا من مصادر المشكلة البحثية
3. لايؤخذ بشعور الموظف تجاه مشكله تعوقه عن تحقيق الجودة . كمصدر من مصادر المشكلات البحثية
4. الدراسات الوصفية تحقق اهداف الضبط والتحكم
5. توجد علاقة بين مستوى الهدف من الدراسة وطبيعة المنهج المستخدم
6. يفضل بعض الباحثين استخدام التساؤلات عند استخدام المنهج التجريبى
7. توجد صلات وروابط قوية بين الباحثين العرب فى المجال النفسى والتربوى
8. يرى الباحثين عدم اهمية التوثيق فى مرحلة خطة البحث
9. التخمين مقارنة بالحدس يعد عملية عقلية دنيا
10. تصاغ النظريات بعد جمع المعلومات والبيانات عن الاشخاص والمشاركين فى الدراسة
11. طالما شعرنا بالقلق تجاه مشكلة ما . فان ذلك يوجب اقامة البحث العلمى
12. تعد النظرية مرجعا لحل المشكلات وليست مصدرا للمشكلات البحثية
13. النظامية من الموضوعات التى يتميز بها البحث العلمى
14. الفرق بين الاستقراء والاستنباط فرق فى الاتجاه الاستدلالى
15. اذا لم يستطيع باحث معروف تحقيق او اثبات بحث سابق فذلك يدل على عدم علمية ذلك البحث
16. الطريقة العلمية اساس لاختبار الفرضيات ليست طريق للحصول على المعرفة
17. لابد ان يعتقد الباحث بان ما يقوم به يشوبه بعض القصور ويعتريه النقص
18. توجد سياسة واضحة على مستوى الوطن لتنفيذ البحوث التربوية والنفسية
19. تستخدم مصطلحات الاستدلال الاحصائى فى صياغة الاسئلة الفرعية للبحث
20. يمكننا استخلاص الفرضيات من خبرات الاخرين
21. عدم تعريف متغيرات الدراسة اجرائيا ... يسهم فى اختلاف فهم موضوع البحث
22. يتم تصنيف البحوث حسب المنهج الى بحث كمى ونوعى
23. فى البحث الكمى المشاركون يمثلون عينة للمجتمع
24. من العناصر التى تسهم فى جودة اختبار التصميم البحثى مراجعة الدراسات السابقة
25. كلما كان عنوان الدراسة غامضا كلما دل على عمقها وجودة منهجها

ضع علامة صح امام العبارة الصحيحة وعلامة خطا امام العبارة الغير صحيحة

1. الادراك عملية تكاملية تمكن الفرد من التفاعل والتكيف مع العالم الداخلى
2. قد تتم العمليات المعرفية – رغم تعقيدها الشديد – بشكل لاشعورى
3. من تعريفات الانتباه انه تركيز الجهد العقلى فى الاحداث العقلية او الحسية
4. تعد الذاكرة عملية عقلية معقدة من محددات الجانب العقلى فى سلوك الانسان
5. التعرف هو القدرة على استحضار ما حفظه الانسان روعاه فى الماضى الى الحاضر
6. تنتمى نظرية الادراك السلبى الى المدرسة البنائية
7. تؤثر البيئة الحسية الفقيرة على سلوك الفرد وادراكه
8. يعد علم النفس المعرفى من اعرق فروع علم النفس تاريخيا
9. الانتباه الانتقائى يمثل مجموعة نظريات الانتباه احاديه القناة
10. ان استعمال الفرد لخبراته على فترات متباعدة يؤدى الى مستوى احتفاظ مرتفع وذاكرة قوية
11. تتميز مدرسة ارسطو بالمنحنى الفطرى الوراثى
12. من اهم مزايا منهج الملاحظة الطبيعية الضبط التجريبى
13. تتحدد اهمية المعلومات الحسية وفقا لتطور المخ
14. الكبت هو طريقة شعورية الحوداث التى تشعرنا عند تذكرها بالالم
15. الاتجاه المعرفى يعنى ان المعرفة تنبثق عن خبرة الفرد الخاصة التى تراكست عن تجارب الفرد الحسية
16. استخدام فونت منهج الاستبطان فى العديد من الدراسات
17. يميل علم النفس الى ان يكطون انتقائيا بمعنى الاعتماد على معلومات من علوم اخرى لتفسير ظواهر نفسية