(الفصل الثانى )

اجابة (1)

(ا) يمتزج بة - يغوصون الجمل متروكة للطالب

(ب) انها عالم اخر مستقل عن العالم الذى كان يعيش فية حيث تعمرة كائنات غريبة مختلفة لاتكاد تحصى فمنها التماسيح والاسماك

الكبيرة التى تزدرد الناس ومنها المسحورون الذين يعيشون تحت الماء وهم حين يطفون يكونون خطرا على الاطفال

(ج) اجب بنفسك

(

اجابات اجابات الايام ( الجزء الاول )

(الفصل الاول )

اجابة (1)

(ا) 1- يحددة

2- اليقين

(ب) الوقت كان فى الفجر او العشاء ومبرراتة ان وجهة تلقى فى ذلك الوقت هواء فية شئ من البرد الخفيف لم تذهب بة حرارة

الشمس ويذكر انة تلقى حين خرج من البيت نورا هادئا خفيفا لطيفا كان الظلمة تغشى بعض حواشية وهو حين تلقى هذا الهواء

وهذا الهواء الضياء لم يانس من حولة حركة يقظة قوية وانما انس حركة مستيقظة من النوم ام مقبلة علية

(ج) كان السياج يحيط بالدار من كل ناحية فاحدى نواحية لا نهاية لة وفى الاخرى قناة من الماء يستحيل تخطيها وكان السياج يعلو قامتة

فلا يستطيع تجاوزة لذلك كان يشعر بالحسرة ويحسد الارانب لانها كانت تقفز من فوق السياج او تنسل من خلالة لتاكل النباتات

من ورائة اما هو فلا يستطيع ذلك

(د) عندما يسمع صوت النساء وهن عائدات بالمياة فيدرك ان العفاريت قد هبطت تحت الارض فيتحرك الطفل ويوقظ اخوتة

ويتحول البيت الى ضجة وحركة وخاصة بعد خروج والدة الشيخ الى العمل

اقرا ثم اجب

تراة على ما هو علية من حال رثة وبصر مكفوف واضح الجبين مبتسم الثغر مسرعا مع قائدة الى الازهر لا تختلف خطاة ولا يتردد فى

مشيتة ولا تظهر على وجهة هذة الظلمة التى تغشى عادة وجوة المكفوفين تقتحمة العين ولكنها تبتسم لة وتلحظة فى شئ من الرفق

حين تراة فى حلقة الدرس مصغيا كلة الى الشيخ يلتهم كلامة التهاما مبتسما مع ذلك لا متالما ولا متبرما ولا مظهرا ميلا الى لهو ...............

(ا) فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها تخير الصواب مما بين القوسين

1-لا تختلف خطاة يقصد بها انها لا ( تتغير - تتاخر - تتبدل - تضطرب )

2- مضاد تقتحمة العين (تغفل عنة - تعافة - تهابة - تتصرف عنة )

(ب) كم كان عمر الصبى حين التحق بالازهر

(ج) بم وصف الكاتب هيئتة حينما ارسل الى القاهرة

(د) ما الرسالة التى اراد الكاتب ايصالها الى ابنتة فى هذة الفقرة

(ه) هل نجح الكاتب فى ايصال الرسالة التى اراد ايصالها الى ابنتة وضح

(و) علل لما ياتى

1- عدم محادثة الكاتب الى ابنتة عن طفولتة فى هذا الوقت

2- ابتسام العين عندما ترى الصبى رغم اهمال وقذارة ثيابة

لقد عرفتة فى هذا الطور من اطوار حياتة ولو انى حدثتك ما كان علية حينئذ لكذبت كثيرا من ظنك ولخيبت من املك ولفتحت الى قلبك الساذج

ونفسك الحلةو بابا من ابواب الحزن حرام ان يفتح اليهما وانت فى هذا الطور اللذيذ من الحياة ولكنى لن احدثك بشئ مما كان علية ابوك فى ذلك الطور الان.....

(ا) فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها تخير الصواب مما بين القوسين

1- مرادف الطور ( الجبل - الموضع -المرحلة - الجانب )

2-مضاد الساذج ( العنيد - المتشدد - العسير - الخبيث )

(ب) ماارايك فى وجهة نظر الكاتب تجاة حديثة لابنتة عن حياتة فى هذة المرحلة العمرية

(ج) لماذالم يحدث الكاتب ابنتة بشئ مما كان علية اثناء طفولتة حتى تتقدم بها السن

(د) علل لما ياتى

1- بذل الكاتب من الجهد ما يملك وتكلف من المشقة مالا يطبق

2- بكاء الطفلة عندما سمعت قصة او اديب ملكا

الفصل الحادى عشر بين اب وابنتة

اقرا ثم اجب

انك يا ابنتى لساذجة سليمة القلب طبية النفس ............. فى هذة السن التى يعجب فيها الاطفال

بابائهم وامهاتهم ويتخذونهم مثلا عليا فى الحياة ز يتاثرون بهم فى القول والعمل ويحاولون

ان يكونو مثلهم فى كل شئ ويفاخرون بهم واذا تحدثوا الى اقرانهم اثناء اللعب ............

ا- فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها ضع مضاد يعجب ومرادف يفاخرون ومفرد

اقران فى ثلاث جمل مفيدة من تعبيرك

ب- كم كان عمر الابنة عندما تحدث لها الكاتب ؟

ج- كيف ينظر الاطفال - وهم صغار السن - الى ابائهم ؟

د- مامظاهر اعجاب الاطفال بابائهم وامهاتهم ؟

اقرا ثم اجب

وعاد الصبى الى بيتة او قل الى حجرة اخية خائب الظن بعض الشئ وسالة اخوة ما رايك فى تجويد القران ودرس القراءات قال الصبى

لست فى حاجة الى شئ من هذا فاما التجويد فانا اتقنة واما القراءات فلست فى حاجة اليها . وهل درست انت القراءات اليس يكفينى ان اكون مثلك

انما انا فى حاجة الى العلم اريد ان ادرس الفقة والنحو والمنطق والتوحيد ......

(ا) فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها ضع مضاد الظن ومعنى التجويد فى جملتين مفيدتين

(ب) بم يوحى قولة خائب الظن

(ج) ما فائدة تكرار حرف العطف فى الفقرة

(د) وضح موقف الفتى الازهرى من حديث اخية الصبى

(ه) بين سبب خيبة ظن الصبى

اقرا ثم اجب

شهد اللة ما كان الصبى حزينا لفراق امة وما كان الصبى حزينا لانة لن يلعب انما كان يذكر هذا الذى هنالك من وراء النيل كان يذكرة

وكان يذكر انةكثيرا ما فكر فى انة سيكون معهما فى القاهرة تلميذا فى مدرسة الطب كان يذكر هذا كلة فيحزن ولكنة لم يقل شيئا ولم يظهر

حزنا وانما تكلف الابتسام ولو قد ارسل نفسة مع طبيعتها لبكى ولابكى من حولة .....

(ا) فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها تخير الصواب مما بين القوسين

1-كان الصبى حزينا ل (فراق والدة الشيخ - فراق امة الحنون - فراق اهل قريتة - تذكر فقد اخية )

(ب) لماذا تكلف الصبى الابتسام رغم حزنة

(ج) ما الذى كان ان يريد يدرسة الصبى فى الازهر

(د) هل وجد الصبى فرقا بين خطيب قريتة وضح ذلك

الفصل العاشر بشرى صادقة

اقرا ثم اجب

وفى الحق انة لم يفهم لماذا صدق وعد ابية فى هذة السنة فقد اخبر الصبى ذات يوم انة مسافر بعد ايام واقبل يوم الخميس فاذا الصبى يرى نفسة يتاهب

للسفر حقا واذا هو يرى نفسة فى المحطة ولما تشرق الشمس جالسا القرفصاء منكس الراس كئيبا محزونا ويسمع اكبر اخوتة ينهرة فى لطف

قائلا لة لا تنكس راسك هكذا ولا تاخذ هذا الوجة الحزين فتحزن اخاك ............

(ا) فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها ضع مرادف ينهرة ومضاد تنكس فى جملتين مفيدتين من تعبيرك

(ب) وضح سبب حزن الصبى وهو يتاهب للسفر الى الازهر

(ج) ما الذى اراد الصبى ان يدرسة فى اول سنة لة فى الازهر

(د) بم نصحة اخوة بشان ما يدرسة فى اول سنة لة فى الازهر

(ه) كان لوالد الصبى امنية يتمنى ان تتحقق فى ولدية ويمتد بة العمر حتى يراها وضحها

اقرا ثم اجب

منذ ذلك اليوم استقر الحزن العميق فى هذة الدار واصبح الابتهاج او السرور باى حادث من الحوادث شيئا ينبغى ان يتجنبة الشبان والاطفال جميعا

من ذلك اليوم تعود تعود الشيخ الا يجلس الى غذائه ولا عشائة حتى يذكر ابنه ويبكيه ساعة وامامه امراته تعينه على البكاء ومن حوله ابناؤه وبناته

يحاولون تعزية هذين الابوين فلا يبلغون منهما شيئا فيجهشون جميعا بالبكاء ................

ا-فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها ضع : مضاد استقرومرا لف تعزية فى

جملتين ميدتين من تعبيرك.

ب- ما اليوم المشاراليه فى الفقرة السابقة

ج-ماسبب هذا الحزن

د- بم عاهد الصبى عز وجل ؟ وما مدى وفائه بذلك ؟

هـ- متى عرف الصبى الاحلام المروعة؟

و- ما اثر الاحلام المروعة على نفس الصبى ؟

اقرا ثم اجب

منذ ذلك اليوم اتصلت الاواصر بين الحزن وبين هذة الاسرة فما هى الا اشهر حتى فقد الشيخ اباة الهرم وما هى الا اشهر اخرى حتى فقدت

ام الصبى امها الفانية وانما هو حداد متصل والم يقفو بعضة بعضا منة اللاذع ومنة الهادئ . حتى كان هذا اليوم المذكر الذى لم تعرف الاسرة يوما مثلة والذى طبع حياتها بطابع من الحزن لم يفارقها والذى ابيض لة شعر الابوين جميعا .............

(ا) فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها تخير الصواب مما بين القوسين لما يلى

1-مرادف الاواصر (روابط -اقارب - مواهب -موارد )

2- مضاد المذكر (السريع -المبهر -المفرح -المالوف )

(ب) ما الحادثة التى فتحت ابواب الحزن ليعرف طريقة لاسرة الصبى

(ج) المصائب لا تاتى فرادى الى اى مدى تصدق هذة المقولة على احداث هذا الفصل