القراءة
المجموعة الأولى من كتاب [ الأیام ]

' ...... حینئذ تخفت الأصوات ، وتھدأ الحركة ، حتى یتوضأ الشیخ ویصلى ویقرأ ورده ویشرب قھوتھ ،
ویمضى إلى عملھ . فإذا أغلق الباب من دونھ نھضت الجماعة كلھا من الفراش ، وانسابت فى البیت
صائحة لاعبة حتى تختلط بما فى البیت من طیر وماشیة . '
( أ ) فى ضوء فھمك معانى الكلمات فى سیاقھا تخیر الإجابة الصحیحة مما بین القوسین فیما یأتى :
١ مضاد : ' انسابت ' ھو ( سكنت – فرحت – سكتت – خرجت )
٢ جمع : ' الفراش ' ھو ( مفروشات – فرائش – فرش – مفارش )
٣ كانت العاطفة المسیطرة على من فى البیت فى أثناء وجود الوالد ھى :
( الإعجاب – الخوف – الفرح – الاطمئنان )
( ب ) لماذا كان الصبى یشعر بحزن عند خروجھ إلى السیاج لیلا ؟ وعلام یدل ذلك من ملامح شخصیتھ ؟
( ج ) صف ما كان یحدث للصبى عند عودتھ من السیاج . وما رأیك فى ذلك ؟

التعبیر

اكتب عن الموضوع التالى

اكتب قصة بعنوان ' لكل مجتھد نصیب ' بحیث تبرز خطورة تراخى بعض الشباب ، واستسلامھم للواقع ،
وتقاعسھم عن العمل ، واطرح حلولا إیجابیة لمشكلة البطالة

التعبیر

اكتب عن الموضوع التالى

فى ظل الأزمة العالمیة والزیادة السكانیة لم یعد العالم یتحمل أعباء الحروب ، وتكالیفھا الباھظة وآثارھا
المدمرة . اكتب فى ھذا الموضوع مبینا أھمیة السلام فى المرحلة القادمة لتجاوز الأزمات ومواجھة التحدیات

التعبیر

اكتب عن الموضوع التالى

الكفاءة والجودة والتمیز مصطلحات تتردد كثیرا فى عالمنا المعاصر ، وتطبیقھا فى كافة مصانعنا سیكون لھ أكبر الأثر
فى النھضة الصناعیة لبلادنا ، وزیادة القدرة التنافسیة لمنتجاتنا .

اقرا الفقرة الثانية بعناية وافهمهما جيدا ثم اجب عن الاسئلة التى بعدها

ان مصر قادرة على مواجهة التحدى الاكبر للازمة العالمية وتجاوزها وهى حريصة كل الحرص

على توفير مناخ يسودة الامن من اجل جذب الاستثمارات الاجنبية والتوسع فى المشروعات

الجديدة وخلق فرص عمل عديدة للشباب المصرى المتحمل تداعيات هذه الازمة والواعى بابعادها

الخطيرة . ومهما زادت التحديات فمصر ستظل دائما قلعة الاستثمار الامن فى المنطقة العربية كلها

ا-اعرب ما تحتة خط فى الفقرة السابقة

ب-استخرج من الفقرة ما يلى

1-مصدرالفعل سداسى واذكر فعلة

2-اسم فاعل معمولة اسم ظاهر واعرب معمولة

3-نعتا جملة واذكر محلها من الاعراب

4-اسلوب شرط مع بيان حكم اقتران جوابة بالفاء

ج-(شباب مصر صونوا لها حقها يجن كل منكم خيرها ولا تغادروها بطرق غير مشروعة فتفشلوا ) بين

علامة الاعراب او البناء لكل فعل تحتة خط

د-علينا - شباب مصر – ان نصون حقها – شباب مصر صونوا لها حقها

علل نصب كلمة ( شباب ) فى الموضعين السابقين

ه-كم من موارد طبيعية تملكها مصر (صوب الخطا )

و-فى اى مادة تكشف عن معنى كلمة تداعيات فى معجمك

من نص صخرة الملتقى لابراهيم ناجى

وياصخرة العهد ابت اليلك وقد مزق الشمل ما مزقا

اريك مشيب الفؤاد الشهيد والشيب ما كلل المفرقا

شكا اسرة فى حبال الهوى وود على اللة ان يعتقا

فلما قضى الحظ فك الاسير رحن الى اسرة مطلقا

ا-فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها تخير الاجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما ياتى

1-مرادف ابت هو ( اشتقت – لجات – رجعت – اويت )

2-مضاد حن هو (هرب – نفر – رجع – قسا )

3-النداء فى قولة يا صخرة العهد يفيد (التعجب – التعظيم – الحيرة – التحسر )

ب-1-وضح الصورة البيانية فى قول الشاعر حبال الهوى

2-استخرج من البيت الرابع محسنا بديعيا مبينا اثرة فى اداء المعنى

ج-التقى الشاعر بالصخرة مرتين وضح تباين حالتة فى اللقاءين وامنيتة فى اللقاء الثانى

د-ما رايك فى اعتبار ما نافية قول الشاعر ما كلل المفرقا علل لما تقول

فرح الاطفال برؤية واقبلت عليهما الام والتصقا بها واصبحوا كالشئ الواحد

اجب عن سؤال واحد فقط من السؤالين التاليين

8-من نص الشاعر وصورة الكمال لعبد الرحمن شكرى

قصار كالطفل راى باقا هاج لة اطماعة فى المحال

يمد نحو النجم قالة ويحسب النجم قريب المنال

فاينما سار تراءت لة كما تراءى خاد عالمع ال

فسار يقفو اثرها هائما والمهتدى بالوهم جم الضلال

ا-فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها تخير الاجابة الصحيحة مما بين القوسين لما ياتى

1-المراد بقول الشاعر هائما (ظلا –عاشقا – مسرعا – متعجبا )

2-مضاد يقفو (يتجاهل – يهمل – يترك – ينسى )

3-يمد نحو النجم كفالة تعبير يدل على (الطموح –الاصرار – الرغبة – الغرور )

ب-1- وضح الصورة البيانية فى قولة والمهتدى بالوهم

2-ما سر التعبير بقولة النجم بعد قولة بارقا

ج-الشاعر مفتون بالمثالية والكمال ويبدو طموحة صعب المنال وضح ذلك من خلال الابيات السابقة

د-هل وفق الشاعر فى تشبية نفسة بالطفل فى البيت الاول علل لما تقول

تاريخ الادب :

رابعا النصوص

اجب عن السؤال التالى

7-من نص الصغيران لمصطفى صادق الرافعى

فى تلك الساعة كانت الارض قد عريت الا من اواخر الناس وطوارق الليل وبقية من يقظة النهار تحبو فى الطريق

ذاهبة الى مضاجعها فبينما امد عينى واديرهما فى مفتتح الطريق ومنقطعة اذ انتقضت انتقاضة الذعر ووثبت رجة القلب

بجسمى كلة كما تبث اللسعة بملسوعها ذلك حين ابصرت الطفلين

ا-من خلال فهمك معانى الكلمات فى سياقها هات

1-مرادف انتقاضة

2-مضاد عريت

3-مفرد مضاجع

ب-ما الجمال فى قولة الكاتب الارض قد عريت

ج-1-تعكس الفقرة احساس الكاتب ومدى قدرتة على التصوير وضح ذلك مبينا ما يحملة التصوير

من دلالات

2-استنتج من العبارة الاتية سمة من سمات اسلوب الكاتب

انتقضت انتقاضة الذعر ووثبت رجة القلب بجسمى

د-اكتب من النص ما يتفق والمعانى الاتية

البلاغة

لمحمود حسن اسماعيل اقرا الابيات الاتية بعناية وافهمها جيدا ثم اجب عن الاسئلة التى بعدها

سمعت فى شطك الجميل ما قالت الريح للنخيل

يسبح الطير ام يغنى ويشرح الحب للخميل

وغصن تلك ام صبايا شربن من خمرة الاصيل

ا-بم وصف الشاعر الطبيعة على ضفاف النيل فى الابيات السابقة

ب-1-ما العاطفة المسيطرة على الشاعر فى هذة الابيات وما اثرها فى اختيار الفاظة

2-استخرج من البيت الاول صورة بيانية وبين اثرها فى المعنى

اجب عما يلى :

• من اسس بناء المسرحية ( الشخصيات ) فما المقصود بها ؟ اذكر ثلاث شخصيات لقيت ذيوعا فى مسرحنا المعاصر
• انقل السمات الاتية الى كراسة اجابتك ثم اكتب امام كل سمة المدرسة الادبية التى تتميز بها

1. تغليب الجانب الفكرى على الجانب العاطفى
2. اعتماد التكوين الموسيقى للقصيدة على وحدة التفعيلة
3. اقتباس المعانى والاخلية من فحول الشعراء القدامى
4. النزعة الشعرية الى استبطان النفس الانسانية