( إقبال الأم على طفليها ولهفتها عليهما )

من نص ' المساء ' لخليل مطران :
شاك إلى البحر اضطراب خواطرى فيجيبنى برياحه الهوجاء
ثاو على صخر أصمّ ، وليت لى قلبا كهذى الصخرة الصماء
ينتابها موج كموج مكارهى ويفتها كالسقم فى أعضائى
( أ )( من خلال فهمك معانى الكلمات فى سياقها ، تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتى :
1- مرادف ' الهوجاء ' ( البطيئة - السامّة - العظيمة - الشديدة )
2 مضاد ' اضطراب ' (انطلاق - انزلاق - سكون - ارتقاء )
3 -' ثاو على صخر أصم ' هذا التعبير يوحى ب
( قوة الشاعر - وحدته وانطوائه - إصرار الشاعر - قسوة الصخرة )
( ب ) مزج الشاعر بين نفسه والطبيعة ، وضح ذلك من خلال الأبيات السابقة ، وبين أثر ذلك فى اختيار الألفاظ .
( ج ) ' يجيبنى برياحه ' وضح الجمال فى العبارة السابقة ، وبين قيمته الفنية .
( د ) ماذا أفاد استخدام ' الفاء ' فى ' فيجيبنى ' ؟ وما علاقة هذا القول بما قبله ؟

النصوص

من نص ' الصغيران ' لمصطفى صادق الرافعى :
' صغيران ضلا عن أهلهما فى هذا الليل ، يمشيان على حيد الطريق فى ذلة وانكسار ، وتحسب
أقدامهما من البطء والتخاذل لا تمشى ، بل تتزحزح قليلا ، فكأنهما واقفان .... ينحدران فى أمواج
الليل ، وقد نزل بهما من الهم فى البحث عن بيتهما ما ينزل مثله بمن تطوح به الأقدار إذا ركب
البحر ... ' .
( أ ) من خلال فهمك معانى الكلمات فى سياقها :
هات مرادف ' تطوح ' ، ومضاد ' التخاذل ' ، وجمع ' الهم ' . ثم ضع كلا منها فى جملة مفيدة .
(ب ) من خلال فهمك الفقرة السابقة وضح العلاقة بين موقف الصغيرين ، وموقف من ركب البحر، ثم بين
أثر ذلك فى الألفاظ .
( ج ) ' ينحدران فى أمواج الليل ' وضح الجمال فى هذه العبارة ، وبين قيمته الفنية .
( د ) هات مما حفظت من النص ما يدل على المعنى التالى : ( إقبال الأم على طفليها ولهفتها عليهما )

البلاغة : قال حافظ إبراهيم
كم ذا يكابد عاشق ويلاقى فى حب مصر كثيرة العشاق
إنى لأحمل فى هواك صبابة يا مصر قد خرجت عن الأطواق
لهفى عليك متى أراك طليقة يحمى كرام حماك شعب راق
( أ ) وضح عاطفة الشاعر فى الأبيات . وما أثرها فى اختيار الألفاظ ؟
( ب ) 1- ' لأحمل فى هواك صبابة ' ما الصورة الجمالية فى هذا التعبير ؟ وما قيمتها الفنية ؟
2 -للموسيقى الخارجية أثر فى تجربة الشاعر . وضح ذلك .

تاريخ الأدب : أجب عما يأتى :
( أ ) 1- واءم تلاميذ البارودى بين اتجاهين . ما هما ؟
2- لماذا تعد القصة القصيرة أقرب الفنون لروح العصر ؟
( ب ) انسب كل عبارة مما يلى إلى المدرسة التى تنتمى إليها :
1- من سمات مدرستهم الاتجاه إلى الحياة العامة ، وتصوير هموم الناس ومشاكلهم وآمالهم .
2 -من سمات مدرستهم الاهتمام بذاتية التجربة الشعرية ، والحنين إلى مواطن الذكريات.
3 -الشعر تعبير عن النفس الإنسانية ، وما يتصل بها من تأملات فكرية وفلسفية .
4 -يرى النقاد أن طريقتهم تعد مرحلة انتقالية بين الكلاسيكية والرومانسية .

من موضوع ' لمحات من حياة العقاد '
' ... ظل أسلوب العقاد له طابعه الذى لا يتغير : طابع الدراسة والاستقصاء والتمحيص وهذا صدى لفرديته
واعتزازه بذاته حتى لتغلب شخصيته فلا تطغى عليها شخصية أخرى ... ' .
( أ ) بفهمك معانى الكلمات فى سياقها ، تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتى :
1-مرادف ' التمحيص ' ( التركيز - الاهتمام - التدقيق - التفكير )
2 مضاد ' يتغير ' (يلقى - يتبدل - يتحرك - يثبت )
3 ' طابع الدراسة والاستقصاء والتمحيص ' هذا التعبير يشير إلى
(كثرة التعقيد - تنوع الدراسة - عمق الفكر - استخدام العقل )
( ب ) أثرت خصائص العقاد الشخصية على سمات أسلوبه . وضح ذلك ، ودلل على إتقانه الإنجليزية .
( ج ) حياة العقاد سلسلة متصلة من الكفاح المتعدد الجبهات . وضح ذلك ، ثم دلل على كيفية تغلبه عليها .

' من كتاب القراءة ذى الموضوعات المتعددة '

من موضوع ' قيم إنسانية '
' ودعاه لأن يستخدم فى معرفة قوانينها عقله ويعمل فكره وبذلك فك القيود عن روح الإنسان ، وعقله جميعا ...
كما هيأه لحياة اجتماعية عادلة ، حياة تقوم على الخير والبر والتعاون ، تعاون الرجل مع المرأة فى الأسرة
الصالحة وتعاون الرجل مع أخيه فى المجتمع الرشيد ... ' .

( أ ) بفهمك معانى الكلمات فى سياقها ، تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتى :
1- معنى ' هيأه ' (نبهه - أطلعه - أعده - ميزه )
2 - مضاد ' سامية ' ( رائجة - متحررة - هابطة - ضعيفة )
3 ' حياة تقوم على الخير والبر والتعاون ' علاقة هذا التعبير بما قبله
( نتيجة - تعليل - تفصيل - تكرار )
( ب ) بم سما الإنسان على سائر المخلوقات ؟ وما علاقة ذلك بتسخير الطبيعة لخدمته ؟
(ج ) اربط بين تنافس الصحابة فى شراء العبيد ، وعتقهم ، وبين القيم الإنسانية فى الإسلام . دلل على ما تقول .

' وليس هذا كله بالشئ القليل ، وبعض هذا كان جديرا أن ينسيه كل ما لقى من جهد ، وكل ما احتمل من عناء .
ولكنه كان يحمل فى نفسه ينبوعا من ينابيع الشقاء لا سبيل إلى أن يغيض أو ينضب إلا أن يغيض أو ينضب
ينبوع حياته نفسها ... ' .
( أ ) بفهمك معانى الكلمات فى سياقها ، تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلى :
1- معنى ' جدير ' ) ( بغيض- قاس - مستحق - مهمل )
2- مضاد ' يغيض ' ( يذهب - يزيل - يزين - يزيد )
3 -' ليس هذا كله بالشىء القليل ' هذا التعبير يفيد ( التعليل - التوكيد - التفصيل - الترتيب )
( ب ) ما الآفة التى امتحن بها الفتى فى أول الصبا ؟ وكيف تغلب عليها ؟
( ج ) بم وصف الناس ) علوى باشا ( ؟ ولماذا مدحه الفتى ؟

بم وصف الكاتب ذاكرة الإنسان ؟ وما دليلك على ذلك ؟

اختلفت صورة القناة فى مخيلة طفولة الكاتب عن صورتها الحقيقية ، وضح ذلك . وما دلالة ذلك
على شخصية الصبى ؟

القراءة
المجموعة الأولى : من كتاب ' الأيام ' لطه حسين

' لم يكن يقدر هذا كله ، وإنما كان يعلم يقينا لا يخالطه الظن أن هذه القناة عالم آخر مستقل عن العالم الذى كان
يعيش فيه ، تعمره كائنات غريبة مختلفة لا تكاد تحصى ، منها التماسيح التى تزدرد الناس ازدرادا ، ومنها
المسحورون الذين يعيشون تحت الماء ..... ' .
( أ) بفهمك معانى الكلمات فى سياقها ، تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلى :
1- معنى ' يخالطه ' ( يفارقه - يقاومه - يمازجه - ينافسه )
2- مضاد ' تزدرد ' ( تلتقط تحترم تتذوق تلفظ )
3 -' كائنات غريبة مختلفة لا تكاد تحصى ' هذا التعبير يدل على ( السعة -الفخامة - الكثرة - العظمة )