Knowledge is power ,

sharing knowledge is powerful

emy
..
منذ 5 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  1265

تدريب

قال إيليا أبو ماضي في قصيدته (كن بلسماً) :

             أحسنْ وإن لم تجزَ حتى بالثنا                 أيَّ الجزاء الغيثُ يبغي إن هَمَى ؟

              مَنْ ذا يكافئُ زهـــــــرةً فواحةً ؟             أو من يثيبُ البلـــــــبل المترنما ؟

             عُدَّ الكرامَ المحـــسنين وقِسهمُ               بهما تجــــــد هذين منهم أكرما

           ياصاحِ خُذ علم المحبة عنهم                  ا إني وجدتُ الحـــــبَّ علماً قيما

( أ ) - 1 - بمَ برر الشاعر دعوته للعطاء ؟ وما أثر ذلك في عاطفته ؟

2 - استخرج من البيت الرابع أسلوباً إنشائياً ، وبين غرضه البلاغي .

اجابة (1)

(أ) -

1 - برر الشاعر دعوته للعطاء بضربه أمثلة ؛ فالغيث ، والزهرة . والبلبل ، كل منها يعطي بسخاء دون انتظار جزاء ، وقد كان لذلك أثر في عاطفته المتمثلة في حبه الخير والحث على فعله . و جاءت الأبيات معبرة عن صدق وجدان الشاعر ويتضح ذلك من قوله :

(أحسنْ وإن لم تجزَ - الغيثُ يهمي - زهرة فواحة - البلبل المترنما) إلى آخره . (يُكتفى بمثال واحد) .

2- الأسلوب الإنشائي : يا صاح : نداء ، غرضه : التنبيه .

- أو (خذ) : أسلوب إنشائي أمر غرضه الحث والنصح والإرشاد .

اضف اجابتك