* ) ضع علامة ( √) أمام العبارات الصحیحة و علامة أمام العبارات غیر (x )الصحیحة:
١- تطیر الفراشات فوق الزرع ( )
٢-النحلة من الحشرات الضارة ( )
٣- لون النحل مثل الذھب ( )
٤- عسل النحل غذاء و شفاء ( )
٥- النحلة تمتص العسل و تعطى الرحیق ( )

* /تخیر الاجابة الصحیحة مما بین القوسین :
( أ ) تتنقل الفراشات فوق ................... ( الأرض – الزرع – الكتب )
( ب ) جناح الفراشة ......................... ( جمیل – طویل – كبیر )
( ج )النحلة تطیر بین ....................... ( الأنھار – الأزھار – الأشعار )
( د ) لون النحلة مثل ......................... ( الفضة – الذھب – النحاس )
( و ) تمتص النحلة ............................... ( العسل – الرحیق – الألوان )

أولا : القراءة من (شجاعة طفل) : ' قالَ لَه الأَمِیرُ' :لِماذَا لَمْ تَھرُبْ مَعَ الأَطْفَالِ؟'قالَ الطِّفلُ :'أیُّھا الأَمِیرُ، لَیسَتِ الطَّریقُ ضَیِّقةً فَأُوَسِّعَھَا لَكَ، وَلَمْ أُخْطِئْ فَأَخَافَ مِنْكَ '
( أ ) تخیر الإجابة الصحیحة مما بین القوسین
١- معنى ( أُخْطِئْ) ( أعرف – أذنب – أھرب )
٢- مضاد (ضَیِّقةً) ( كبیرة – واسعة – عالیة )
٣- جمع (الطَّریقُ) ( المطارق – الطوارق – الطرق )
( ب ) ١- بم سأل الأمیر الطفل ؟.........................................
٢- بم رد الطفل على الأمیر ؟ ..........................................

***************
( ج ) ضع علامة ( √) أمام العبارةالصحیحة(x) و علامة أمام العبارة الخطأ:
١- كان الأطفال یجلسون على جانب الطریق عندما أتى الأمیر ( )
٢- لم یھرب الطفل لأنه كان بطیئا في الجري ( )
٣- شكر الأمیر الطفل على شجاعته ( )

******************
ثانیا : المحفوظات ( هـیا نقرأ )
ھَیَّا نَقْرَأْ یَا شَیْمَاءْ
أَلِفٌ أَبْنِي بَاءٌ بَلَدِي
........................... ........................
( أ ) تخیر الإجابة الصحیحة مما بین القوسین
١- معنى ( أبنى ) ( أشید - أعمل– أھدم )
٢- جمع ( بلدي ) ( بلیدى – بلادي – أبلادي )
( ب )اسم النشید ......................
( ج ) ماذا طلب الشاعر من شیماء ؟............................................

********************************
ثالثا : الخط ھذى بلدى أرض الكرم
.........................................................................................

*******************************
رابعا : الإملاء
.......................................................................................

خریطة الكلمة:

اكمل شبكة المفردات :

) بین نوع الأسلوب ( نداء ، نفى ) :
( أ ) يا وطني إني أحبك ........................ ( نداء ، نفى ) .
( ب) يا نورهان اجتهدي ........................ ( نداء ، نفى ) .
( ج ) محمود لا يكذب .......................... ( نداء ، نفى ) .

* بین نوع الأسلوب ( استفھام ، أمر ) :

( أ ) قم مبكرا ................................... ( استفھام ، أمر ) .
( ب ) كم یوما فى الشھر .................... ( استفھام ، أمر ) .
( ج ) أطع والدیك ............................. ( استفھام ، أمر ) .
( ھ ) فى أى صف أنت ؟ ................. ( استفھام ، أمر ) .

* بین نوع الجملة ( اسمیة – فعلیة ) :
( أ ) أحب وطني ................................ ( اسمیة – فعلیة ) .
( ب ) وطني أرض الكرم .......................... ( اسمیة – فعلیة ) .
( ج ) تعلو بلدي ................................. ( اسمیة – فعلیة ) .
( د ) ھذه بلدي .................................. ( اسمیة – فعلیة ) .

أكمل :
( ا ) ھیا نقرأ یا ......................
( ب) باء .............................
( ج ) وطني فوق ..................

( د ) تاء تعلو نحو .........................
( ھ ) ھذى بلدي أرض .....................
( و ) ھیا .....................................

' أسْرَعَ الأَطْفَالُ؛ لإنْقَاذِهِ؛ فَضَحِكَ وَعَامَ بِسُرْعَةٍ. بَعْدَ قَلِیلٍ أَحَسَّ الطِّفلُ بِالغَرَقِ '.
( أ ) تخیر الصواب مما بین القوسین :
١- معنى أحس ( تعب – شعر – تألم )
٢- معنى لإنقاذه ( لنجدته – لنصحه – لدفعه )
٣- مضاد قلیل ( ضعیف – كثیر – متنوع )
(ب ) ماذا فعل الأطفال ؟ ................................................................................
( ج ) ١- فعل ..................... ٢- مد بالألف ........................
٣- مد بالیاء ..................................................................