التدريب الخامس عشر :

قال امل دنقل

حين سرت في الشارع الضوضاء

واندفعت سيارة مجنونة السائق

تطلق صوت بوقها الزاعق

فى كبد الاشياء

تفرغت حمامة بيضاء

(كانت على تمثال نهضة مصر ...تحلم

فى استرخاء )

ا-يبعث الشاعر فى المقطوعة برسالة لمن يرسلها وماذا يقول فيها

• للعاطفة اثرها الواضح فى تعبير الشاعر وضح ذلك فى ضوء فهمك للمقطوعة
• رسم الشاعر فى السطور السابقة صورة كلية بين عناصرها وخطوطها

قال الشابى

ساعيش رغم الداء والاعداء كالنسر فوق القمة الشماء

ارنو الى الشمس المضسئة هازئا بالسحب والامطار والانوار

لا المح الظل الكئيب ولا ارى ما فى قرار الهوة السوداء

• مانصيب الابيات من الامتزاج فىى عنصرى الفكر والوجدان ؟
• اثر الشاعر فى الابيات استخدام الاسلوب الخبرى . فما غرضه من ذلك ؟
• استخرج من الابيات ما ياتى :

1. محسنا بديعيا لفظيا وبين اثره
2. صورة بلاغية وبين سر جمالها

قال فاروق شوشة

من فوق التبة فى سيناء

اليوم السابع جاء

سقطت احلام المخمورين المزهوين

داستها اقدام الابطال المنصورين

قذفت ببقايا الوهم الجاثم فى سيناء

• صب الشاعر فكرة فى وعاء وجدانة وضح ذلك
• جاءت الفاظ الشاعر مراة عاكسة لعاطفتة بين ذلك فى ضوء فهمك المقطوعة السابقة
• استخرج من المقطوعة لونا بيانيا ووضحة وبين قيمتة الفنية

قال ابراهيم ناجى :

اعطنى حريتى اطلق يدى اننى اعطيت ما استبقيت شئ

اه من قيدك ادمى معصمى لم ابقيه ؟ وما ابقى على

ما احتفاظى بعهود لم تصنها والام الاسر ؟ والدنيا لدى

ها انا جفت دموعى فاعف عنها انها قبلك لم تبذل لحى

• هل تحققت الوحدة الفنية فى الابيات ؟ وكيف ؟
• استخرج من الابيات :

1. لونا بيانيا ووضحه
2. محسنا بديعيا وبين نوعه
3. اسلوبا مؤكدا وبين وسيلة توكيده

علل : عدم وجود جناس بين ( اعطنى . اعطيت )

قال ابراهيم ناجى :

اعطنى حريتى اطلق يدى اننى اعطيت ما استبقيت شئ

اه من قيدك ادمى معصمى لم ابقيه ؟ وما ابقى على

ما احتفاظى بعهود لم تصنها والام الاسر ؟ والدنيا لدى

ها انا جفت دموعى فاعف عنها انها قبلك لم تبذل لحى

• هل تحققت الوحدة الفنية فى الابيات ؟ وكيف ؟
• استخرج من الابيات :

1. لونا بيانيا ووضحه
2. محسنا بديعيا وبين نوعه
3. اسلوبا مؤكدا وبين وسيلة توكيده

علل : عدم وجود جناس بين ( اعطنى . اعطيت )

قال احمد شوقى

بنى مصر مكانكمو تهيا فهيا مهدوا للملك هيا

لنا وطن بانفسنا نقية وبالدنيا العريضة نفندتة

اذا ما سيلت الارواح فية بذلناها كان لم نعط شيا

لنا الهرم الذى صحب الزمانا ومن حدثانة اخذ الامانا

ا-جاءت الفاظ الشاعر مراة عاكسة لفكرة ووجدانة وضح ذلك

ب-ما وسائل الشاعر لتحقيق الموسيقى فى ابياتة

ج-استخرج من الابيات السابقة

• اسلوبا انشائيا . وبين نوعه
• محسنا بديعا وبين اثره
• لونا بيانيا ووضحه
• اسلوب قصر وبين غرضه

قال ابراهيم ناجى :

كنت تدعونى طفلا كلما ثار حبى وتندت مقلى

ولك الحق لقد عاش الهوى فى طفلا ونما لم بعقل

رمت الطفل فادمت قلبه واصابت كبرياء الرجل

• تخير مع التعليل لما تختاره :

1. امتزج الفكر بالوجدان فى الابيات ( نعم - لا )
2. خلت الابيات من الصور الخيالية ( نعم – لا )

• بم تفسر استخدام الشاعر للفعل الماضى ؟

هات من الابيات اسلوب قصر وبين طريقته وغرضه

التدريب التاسع

قال الشاعر:

لا جزى الله دمع عينى خيرا وجزى الله كل خير لسانى

نم دمع فليس يكتم شيئا ورايت اللسان ذا كتمان

كنت مثل كتاب اخفاه طى فاستدلوا عليه بالعنوان

ثم : ظهر .

• وضح التجربة التى يعانيها الشاعر
• كيف اثرت التجربة التى يعانيها الشاعر فى اخيار الفاظه ؟
• لا جزى الله دمع عينى خيرا مانوع الاسلوب ؟ وما غرضه ؟
• هات من الابيات السابقة

1. لونا بيانيا . وبين سر جماله
2. محسنا بديعيا وبين الغرض منه.

قال ابو العتاهية

والليل يذهب والنهار تعاروا بالخلق فى الادبار والاقبال

واذا بحثت عن التقى وجدتة رجلا يصدق قولة بفعال

واذا اتقى ربة امرؤ واطاعة فتراة بين مكارم ومعال

وعلى التقى اذا ترسخ فى التقى تاجان تاج سكينة وجلال

ا-امتزج الفكر بالوجدان وضح ذلك فى ضوء فهمك للابيات

ب-فى الابيات موسيقى ظاهرة واخرى خفية وضح مظاهر كل منها

ج-استخرج من الابيات

1-صورة جزئية ووضحها

2-اسلوب قصر وبين طريقتة

يقول الشاعر عن ماساة اللاجئين

رب ام حنت على طفلها وضمتة الى صدرها وهى خوف وذعر

الصقتة بصدرها خشية الموت وهل يدفع المنية صدر

وعجوز هوى الدار عليها فاذا بيتها المهدم قبر

ويتيم قضى ابوة شهيدا فهو من بعدة دموع وفقر

ا-وضح الصورة الفنية التى رسمها الشاعر لماساة اللاجئين مبينا رايك فيها

ب-ما الغرض البلاغى من الاستفهام فى البيت الثانى

فى البيت الثالث خيال وضحة وبين اثرة

د-علل لاختيار الشاعر للنماذج البشرية التالية (ام –طفل –عجوز –يتيم )