اقرا ثم اجب :

وقد اقبل اليوم المشهود فانبئ الصبى بعد درس الفقه انه سيذهب الى الامتحان فى

حفظ القران الكريم توطئة لانتسابه الى الازهر ولم يكن الصبى قد انبئ بذلك من قبل

فلم يتهيا لهذا الامتحان ...........

• فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها ضع مضاد اقبل ومعنى توطئة فى جملتين مفيدتين من تعبيرك
• صف شعور الصبى حينما انبئ بانه سيمتحن فى القران الكريم توطئة لانتسابة الى الازهر؟
• علل دهشة الصبى لهذا الامتحان

اقرا ثم اجب

ولكنهم لم يكونوا يطيقون جهلة وربما لم يملكوا انفسهم فضحكوا من هذا الجهل بمحضر منة وردوا

علية سخفة ردا عنيفا فية كثير من الازدراء القاسى ولكنة كان يقبل ذلك راضيا ويتلقاة باسما وما اظن

انهم قد عرفوا فى وجهة الغضب يوما على كثرة ما كانوا يثقلون علية بالغض منة والازدراء لة .

وكان اجمل ما كانوا يتندرون بة علية علمة بالعروض او جهلة بالعروض او جهلة بالعروض فكلاهما سواء ...

• فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها ضع مرادف يطيقون ومضاد الغض فى جملتين

مفيدتين من انشائك

• لماذا قطعت الصلة بين هذا الشاب واصدقائة
• وضح موقف الامام محمد عبدة من كتب الازهر ثم بين كيف كان يعبر عنة

اقرا ثم اجب

وكانت هذة الكتب القيمة بغيضة الى شيوخ الازهر لانهم لم يالفوها وربما اشتد بغضهم لهذة الكتب لان الاستاذ

الامام قد دل عليها ونوة بها وكان الذين ينافسون الاستاذ الامام من الشيوخ الاعلام يحاولون ان يذهبوا مذهبة

فيدلون طلابهم على كتب قيمة اخرى لا تقرا فى الازهر لان الازهريين لم يالفوا قراءتها .....

• فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها ضع مضاد القيمة ومرادف يالفوها فى جملتين مفيدتين

من تعبيرك

ب-ما المطالعات التى كان الشاب الازهرى يحرص على مشاركة اصحابة فيها ولماذا

• اذكر موقف شباب الربع الازهريين من الكتب التى دلهم عليها الامام محمد عبدة ثم بين العوامل التى دفعتهم الى ذلك

اقرا ثم اجب :

وكان ذلك واسع الثقة بنفسه بعيد الطمع فى مستقبله مطمئنا فى غير تكلف الى انة كاصحابة هؤلاء

الذين يعيش معهم ويشاركهم فى اكثر ما يختلفون الية من الدروس

كان يشهد معهم درس الفقة البلاغة ودرس الامام ولم يكن يخف لدرس الاصول لان هذا الدرس كان يقتضية

ان يخرج من غرفتة مع الفجر وقد كان لراحتة مؤثرا وبها ضنيئا ....

• فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها ضع مرادف مؤثرا ومضاد ضنيئا فى جملتين مفيدتين
• من الشخص الذى تتحدث عنة العبارة السابقة وكيف كان يتقرب الى زملائة
• قاطع الشباب هذا الانسان وقد اثر ذلك فى حياتة وضح ذلك

اقرا ثم اجب

والى هذا الشيخ كان تدبير طعامهم ولهوهم البرئ فى يوم الجمعة فهو الذى يقترح طعام

الافطار وقد يعدة لهم فى غرفتة او فى غرفة احدهم وهو الذى يقترح عليهم طعام

العشاء ويشير عليهم بما ينبغى ان يصنعوا لاعدادة ويشرف على هذا الاعداد ويقوم

منة ما يمكن ان يعوج يصحبهم صباحهم ثم يفارقهم ليصلى الجمعة ....

• فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها ضع مرادف تدبير ومضاد يعوج
• فى جملتين مفيدتين من تعبيرك
• كيف كان طلاب الربع والحاج على الرزار يقضون يوم الجمعة
• ما مصدر انفاق الحاج على
• بم امتاز طلاب الربع عن زملائهم واقرانهم فى راى الصبى

اقرا ثم اجب

وقد اندفع معة الشباب من اصحاب الفتى وهم يجارون بالضحك ويغرقون فية وهنالك عرف الصبى

هذا الرجل وهو عمى الحاج على وكان عمى الحاج على رجلا شيخا قد تقدمت بة السن حتى تجاوز السبعين

لكنة احتفظ بقوة جسمة فهو معتدل القامة شديد النشاط متين البنية عنيف اذا تحرك عنيف اذا تكلم

لا يعرف الهمس ولايحسن ان يخافت صوتة وانما هو صالح دائما ....

• فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها تخير الاجابة الصحيحة بين القوسين لما يلى

1. مرادف جاوز (ذهب – وصل –قارب تخطى )
2. مضاد متين (قليل – نحيف –ضعيف –قصير )

• اذكر اهم سمات الحاج على كما ذكرها الكاتب وبين اهم التناقضات الواضحة فيها
• علل وصف الصبى الحاج على بتكلف التقوى والورع

اقرا ثم اجب

ولكن صوتين غريبين يرادنة فجاة الى يقظة فزعة احدهما صوت عصا غليظة تضرب الارض

عنيفا والاخر صوت انسانى متهدج مضطرب لا هو بالغليظ ولا هو بالنحيف يذكر اللة ويسبح

بحمدة تسبيحة مدا طويلا غريبا وقد سكن كل شئ وشمل هدوء الليل كل شئ وجعل هذا الصوت الانسانى ينبعث بين حين وحين متهدجا مرجعا تقطعة ضربات العصا على الارض ....

• فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها تخير الاجابة الصحيحة مما بين القوسين لما يلى

1-مضاد ينبعث (يهدا – يسكن –يصمت – يندر )

2-مرادف متهدجا (متصلا – متقطعا –خافتا – مضطربا )

• لمن الصوتان الغريبان اللذان كانا يوقظان الصبى وما اثرهما فى نفسة
• كان هذا الرجل يتكلف الورع والتقوى – وضح مظاهر ذلك