: البیانات التالیة تمثل اعمار مجموعة من الأطفال بالسنوات :7 , 2 , 4 , 6 , 1اختر الإجابة الصحیحة لكل فقرة فیما يلى

ن=

• 1
• 20
• 5
• 4

س=

• 4
• 2
• 1
• 6

مج س – س2 =

• 12
• 26
• 10
• 100

ع=

• 2
• 2.5
• 2.28
• 5

ع2=

• 4
• 5.2
• 25
• 6.25

: الجدول التكراري التالي یمثل درجات ٣٠ طالب في اختبار للذكاء - الحبر الإجابة الصحیحة لكل فقرة فیما یلي

: مج (س × ك) =

• ١١٢٧
• 1097
• 30
• 175

المتوسط الحسابي (بطریقة مراكز الفئات) =

• 225.4
• 27.56
• 5.83
• 26.56

رتبة الوسیط =

• 10
• 15
• 9
• 30

* المدي =

ا- 54

ب-7

34

55

|المنوال =

• 10
• 36
• 30
• 4

ا إذا كانت قیمة معامل الارتباط بین متغیرین تساوي (90, 0 ) فان العلاقة بینھما

• ضعیفة
• تامة
• قوية
• منعدمة

اختر الاجابة الصحيحة مما يلى

.من أنواع انتقال أثر التدریب :

• الانتقال الموجب
• الأنتقال السالب

اختر الاجابة الصحيحة مما يلى

من الشروط التي تسھل انتقال اثر التعلم والتدریب

• إذا كان ما یتعلمھ الفرد حجذاب
• توافر فرص التعلیم على مھارات جدیدة
• كل ما سبق
• كلما زاد ذكاء المتدرب

اختر الاجابة الصحيحة مما يلى

يشير المناخ الصفي إلى الجو العام الذي یسود خارج أسوار المدرسة

• معلومة صحیحة
• معلومة خاطئة
• ا و ب
• لیس ما سبق

اختر الاجابة الصحيحة مما يلى

التلامیذ الذین یشعرون بعدم الراحة في الصف نجدھم

أ - يميلون إلى الترهل والارتخاء في مقاعد ھم

ب.غير مبتسمین

ج.منوازان

د. كل ما سیق

ضع علامة صح امام العبارة الصحيحة وعلامة خطا امام العبارة الغير صحيحة

1. لاتوجد فروق بین اللنضج و الخبرة
2. توجد مجموعة من المباديء العامة المتصلة بنمو الاستعداد
3. لا توجد فروق في الاستعداد بین الطلبة في الصف الدراسي الواحد.
4. يوجد تصنفین للأھداف الوجدانیة
5. التدريب أنواع في العملیة التعلیمیة
6. الدوافع تصنف على أساس أنھا دوافع فسیولوجیة فقط.
7. المناخ الصفى الذي یتسم بالإیجابیة یتیح للطلبة المشاركة فى الانشطة التعليمية
8. لا يوجد سوى نمط واحد للإدارة في المناخ المصفى ھو النمط المتسلط ا

ضع علامة صح امام العبارة الصحيحة وعلامة خطا امام العبارة الغير صحيحة

1. ليس التعلم من المفاھیم الأساسیة في مجال علم النفس التربوي
2. يرى البعض ان وضع الأھداف بشكل الخطوة الضروریة الأولي في أي عملية تعلم
3. توجد لنظریة التعلم بالملاحظة العدید من التطبیقات التربویة
4. مرحلة الانتباه من أھم مراحل عملیة التعلم بالملاحظة
5. الترميز ليس من فرضیات نظریة التعلم بالملاحظة

اختر الاجابة الصحيحة مما يلى

یتكون البناء النفسي من ثلاث مكونات ( الھي ، الأنا، الأنا الأعلى ) عند

• الینائیین
• السلوكیین
• التحليلين