اختر الاجابة الصحيحة مما يلى
الجهاز العصبى الجسدى هو المسئول عن توجيه حركات الجهاز العصبى للجسم
ليس للذاكرة العاملة دور فى المهام المعرفية المعقدة
تتكون القشرة المخية من خسة فصوص
رأى وليم جيمس العادة كقوة محركة يصعب مقاومتها
لايتميز منهج الملاحظة الطبيعية المفتوحة بالصدق البيئى
الذى يتحكم فى عمليات التفكير المجرد والتفكير الابتكارى
والانتباه وحل المشكلات واللغة هو : -
- الفص الامامى
- الفص الجدارى
- الفص الصدغى
- الفص القفوى
المعلومات البصريةذات اهمية كبيرة فى عملية التوازن
عطلت نماذج الح الحاسب الالى فهم العمليات العقلية المعرفية
رفض السلوكيون مصطلحات القل والوعى لانها لا تصف احداثا فعليا
التداخل التنظيمى يتمثل فى صعوبة التركيز العقلى على تنفيذ
مهمتين فىلا نفس الوقت
الادراك الحسى هو اقل العمليات المعرفية اهمية فى تجهيز المعلومات
لاتتاثر قوة الذاكرة بالتدريب
استحضار ماحفظه الانسان ووعاه فى الماضى يسمى :
- التحديد
- التعرف
- الاحتفاظ
- الاسترجاع
سعة الذاكرة بعيدة المدى غير محدودة
تنظيم وتفسير المعطيات الحسية التى تصلنا عن طريق الاجهزة
الحسية هو تعريف :
- الادراك
- الانتباه
- التعرف
- التفكير
اكدت مدرسة افلاطون ذات المنحى الفطرى على ان
القدرات العقلية وراثية يولد بها الطفل
يتخصص الفص القفوى فى معالجة المعلومات البصرية
كالرؤية والقراءة
الزمن الذى يستغرقة المستقبل فى تجميع المعلومات عن المثير
يسمى
- زمن الرجع
- زمن التجميع
- زمن المثير
- تواؤمية المستقبل
يتم ادراك المؤثرات الحسية المتقاربة فى الزمان او المكان
على انها تنتمى لمجموعة واحدة , ويسمى ذلك مبدأ
- التشابه
- التقارب
- الاتصال
- الاغلاق
مراكز تحويل المعلومات التى تصل عبر المخ الخلفى الى
مراكز المتخصصة من قشرة المخ توجد فى
- المخ الامامى
- المخ المتوسط
- الهيبوثلاموس
- الفص الامامى
الذى يتحكم بالغدة النخامية بافراز هرمونات تتحكم وتنظم عمل
باقى غدد الجسم , ويتحكم بسلوك الاكل والشرب ودرجة
حرارة الجسم والنوم هو :-
- الثلاموس
- قرن امون
- الهيبوثلاموس
- المخ الامامى
تتميز الملاحظة الطبيعية بقوة الضبط التجريبى
اكدت المدرسة السلوكية على ضرورة تحليل الظاهرة النفسية
الى اجزاء اوعناصر من اجل فهمها وادراكها
للدوافع الشخصية والانفعالات تاثير كبير على الادراك
ينظر الى الانتباه بوصفه قدرة ذات سعة محدودة
يوجد توافق الحركات والاحساس بالروانح والوظائف التنفيذية فى :
- الفص الجدارى
- الفص القفوى
- الفص الصدغى
- الفص الامامى
يرجع الفضل لــ وليم جيمس فى تاسيس مدرسة علم الامريكية
التعرف اسهل من الاسترجاع فى عملية التذكر
تركيز الجهد العقلى فى الاحداث العقلية او الحسية
تعريف :
- الادراك
- التفكير
- الانتباه
- التعرف
يتم تنظيم الذاكرات العاطفية والتعلم الوجدانى عن طريق
- قرن امون
- الثلاموس
- الهيبوثلاموس
- اللوزة
ادراك التنبيهات الحسية التى تشسكل نمطا مستمرا على انها
تنتمى لمجموعة واحدة يسمى مبدا
- التشابه
- الاتصال
- الاغلاق
- البساطة
يوجد الثلاموس والهيبوثلاموس فى المخ الخلفى
القشرة المخية هى التى تعطى الناس قدراتهم على معالجة
وتجهيز المعلومات
الذاكرة طويلة الامد هى المرحلة الثانية بعد مرحلة التسجيل الحسى
يقسم الجهاز العصبى المحيطى الى جهاز عصبى جسدى
وجهاز عصبى ذاتى
يعتمد المنهج الوصفى على درجة الضبط التجريبى الذى يسمح
بالتحكم فى المتغيرات
شبه ارسطو تخزين الذاكرة بالكتابة على لوح من الشمع
رفض السلوكيون طريقة الاستبطان التى اتبعها اصحاب المدرسة البنائية
الذاكرة العاملة بشكلها التقليدى هى السعة التى تقوم بتلبية
المطالب الراهنة للتخزين ومعالجة التمثيلات النشطة فى الذاكرة
49
من محكات السلوك الدیني السلیم استوار
- يقظة الضمير
- السلوك المعتدل
- المرونة
- كل ماسبق
یحدث الإحباط حین یشعر الفرد بانخفاض إمكاناتھ المالیة مع تطلعاته الشرائية ویشیرهذا إلى مصدر من مصادر الاحباط هو ا- ا- العوامل الفیزیقیة
ب. العوامل الاقتصادیة
ج- العوامل الاجتماعیة
د-العوامل النفسية
تسمى الحاجة إلى الطعام والشراب بالدوافع بید النانویة
- المشتركة
- الاولية
- الثانوية
- الحسيه
یلعب تلوث الھواء دورا ھاما في حدوث القلق والضغط النفسى والذى يرجع لتاثير لعوامل
- البیولوجیة
- الفسيولوجية
- البيئية
- النفسية
الأمراض التي تاخذ شكلا عضویا لكن اسبابھا نفسية تسمى بالامراض
.ا- المشتركة
ب-المختلطة
ج-اخرى
إن التدین یشبع لدى الفرد الاحتیاج
- النفسي
- العقلى
- الاجتماعى
- كل سبق
ھو التعامل مع حقائق الحیاة وتحدید الأھداف والتطلعات للمستقبل
- الطموح
- الإصرار
- الواقعیة
- الدفعية
| تعني التدرج نحو النضح البدني والجنسي والانفعالي والعقلي
- البلوغ
- التنشئة
- المراهقة
- الرشد
یرى أن الدین نوع من العجز والمرض والإحساس بالخوف والقھر
التسمیة سرع باء التنشئة . لھ
يتخذ العدوان أشكالاً عدیدة فمن أشكال العدوان :::::::: .
ھو تفعل یعتري الكائن الحي ولھ مظاھر فسیولوجیة و أخرى قادة التفعال بھ الغضب - تن تن و
السلوك الشخص یعتمد على الطریقة التي یشرك بھا ھو الموقف الأتت شب ت و تتمة | -
التحلیل النفسي بھ
النظریة الاجتماعیة و التربة وتة.. ثقة لھ فة 44
یضي أن الشخص ینظر إلى الدین باعتباره نمطا أو شكلا یھدف الست |
عین الجوھري السكین الانسان التي تستھ ه
. حسب مدرسة التحلیل النفسي فان القلق المرتبط بخطر خارجي موجود بالفعل یس | النسق العصابیب. القلق الدافع نفق سنوي '.
تزاید المعارك والحروب باشكالھا المختلفة شكل من اشكل
- القوة
- الصراع
- القلق
- الانفعال
تبعا لتصور اریكسون فان التدین بمرحلة المراھقة يتعرض لـ
- ازمة ضمير
- ازمة مبادىء
- ازمة هوية
عدم اشباع الدوافع یودي الي عملیة نفسیة تسمى
- الصلابة
- الانهزامية
- الاحباط
- التراجع
تمثل جانبا أو بعض الجوانب من الدافع
المجتمع الإسلامي یتألف من مجموعة من العناصر اھمها
- الحب
- الرحمة
- العدل
- كل ماسبق
اختبار بينيه للذكاء يطبق على الاطفال من عمر
- 2 : 70
- 2 : 10
- 2 : 85
- 1 : 25
اضطراب الادراك للمكان والزمان والاشخاص ويظل
المريض قادر على الاستجابة للمثيرات التى تحدث حوله
- الغيبوبة
- تشتت الانتباه
- الخلط
- الذهول
يقل او ينعدم اما لتغير الوعى او تغير الوجدان
- الخدار
- قلة الانتباه
- تشتت الانتباه
- الذهول
يقوم المريض بافعال عكس مايطلب منه
- السلبية او الخلف
- انعدام الحركة
- الحركة الاندفاعية
- اضطراب الحبسة
شعور بالهدوء والسكينة وعادة يكون مصحوبا باحساس دينى
- الطرب
- الفصام
- الاكتئاب
- النشوة
