تاريخ الأدب : أجب عما يأتى :
( أ ) 1- واءم تلاميذ البارودى بين اتجاهين . ما هما ؟
2- لماذا تعد القصة القصيرة أقرب الفنون لروح العصر ؟
( ب ) انسب كل عبارة مما يلى إلى المدرسة التى تنتمى إليها :
1- من سمات مدرستهم الاتجاه إلى الحياة العامة ، وتصوير هموم الناس ومشاكلهم وآمالهم .
2 -من سمات مدرستهم الاهتمام بذاتية التجربة الشعرية ، والحنين إلى مواطن الذكريات.
3 -الشعر تعبير عن النفس الإنسانية ، وما يتصل بها من تأملات فكرية وفلسفية .
4 -يرى النقاد أن طريقتهم تعد مرحلة انتقالية بين الكلاسيكية والرومانسية .

من موضوع ' لمحات من حياة العقاد '
' ... ظل أسلوب العقاد له طابعه الذى لا يتغير : طابع الدراسة والاستقصاء والتمحيص وهذا صدى لفرديته
واعتزازه بذاته حتى لتغلب شخصيته فلا تطغى عليها شخصية أخرى ... ' .
( أ ) بفهمك معانى الكلمات فى سياقها ، تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتى :
1-مرادف ' التمحيص ' ( التركيز - الاهتمام - التدقيق - التفكير )
2 مضاد ' يتغير ' (يلقى - يتبدل - يتحرك - يثبت )
3 ' طابع الدراسة والاستقصاء والتمحيص ' هذا التعبير يشير إلى
(كثرة التعقيد - تنوع الدراسة - عمق الفكر - استخدام العقل )
( ب ) أثرت خصائص العقاد الشخصية على سمات أسلوبه . وضح ذلك ، ودلل على إتقانه الإنجليزية .
( ج ) حياة العقاد سلسلة متصلة من الكفاح المتعدد الجبهات . وضح ذلك ، ثم دلل على كيفية تغلبه عليها .

' من كتاب القراءة ذى الموضوعات المتعددة '

من موضوع ' قيم إنسانية '
' ودعاه لأن يستخدم فى معرفة قوانينها عقله ويعمل فكره وبذلك فك القيود عن روح الإنسان ، وعقله جميعا ...
كما هيأه لحياة اجتماعية عادلة ، حياة تقوم على الخير والبر والتعاون ، تعاون الرجل مع المرأة فى الأسرة
الصالحة وتعاون الرجل مع أخيه فى المجتمع الرشيد ... ' .

( أ ) بفهمك معانى الكلمات فى سياقها ، تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتى :
1- معنى ' هيأه ' (نبهه - أطلعه - أعده - ميزه )
2 - مضاد ' سامية ' ( رائجة - متحررة - هابطة - ضعيفة )
3 ' حياة تقوم على الخير والبر والتعاون ' علاقة هذا التعبير بما قبله
( نتيجة - تعليل - تفصيل - تكرار )
( ب ) بم سما الإنسان على سائر المخلوقات ؟ وما علاقة ذلك بتسخير الطبيعة لخدمته ؟
(ج ) اربط بين تنافس الصحابة فى شراء العبيد ، وعتقهم ، وبين القيم الإنسانية فى الإسلام . دلل على ما تقول .

' وليس هذا كله بالشئ القليل ، وبعض هذا كان جديرا أن ينسيه كل ما لقى من جهد ، وكل ما احتمل من عناء .
ولكنه كان يحمل فى نفسه ينبوعا من ينابيع الشقاء لا سبيل إلى أن يغيض أو ينضب إلا أن يغيض أو ينضب
ينبوع حياته نفسها ... ' .
( أ ) بفهمك معانى الكلمات فى سياقها ، تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلى :
1- معنى ' جدير ' ) ( بغيض- قاس - مستحق - مهمل )
2- مضاد ' يغيض ' ( يذهب - يزيل - يزين - يزيد )
3 -' ليس هذا كله بالشىء القليل ' هذا التعبير يفيد ( التعليل - التوكيد - التفصيل - الترتيب )
( ب ) ما الآفة التى امتحن بها الفتى فى أول الصبا ؟ وكيف تغلب عليها ؟
( ج ) بم وصف الناس ) علوى باشا ( ؟ ولماذا مدحه الفتى ؟

بم وصف الكاتب ذاكرة الإنسان ؟ وما دليلك على ذلك ؟

اختلفت صورة القناة فى مخيلة طفولة الكاتب عن صورتها الحقيقية ، وضح ذلك . وما دلالة ذلك
على شخصية الصبى ؟

القراءة
المجموعة الأولى : من كتاب ' الأيام ' لطه حسين

' لم يكن يقدر هذا كله ، وإنما كان يعلم يقينا لا يخالطه الظن أن هذه القناة عالم آخر مستقل عن العالم الذى كان
يعيش فيه ، تعمره كائنات غريبة مختلفة لا تكاد تحصى ، منها التماسيح التى تزدرد الناس ازدرادا ، ومنها
المسحورون الذين يعيشون تحت الماء ..... ' .
( أ) بفهمك معانى الكلمات فى سياقها ، تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلى :
1- معنى ' يخالطه ' ( يفارقه - يقاومه - يمازجه - ينافسه )
2- مضاد ' تزدرد ' ( تلتقط تحترم تتذوق تلفظ )
3 -' كائنات غريبة مختلفة لا تكاد تحصى ' هذا التعبير يدل على ( السعة -الفخامة - الكثرة - العظمة )

التعبير

اكتب فى الموضوع التالى :

لوسائل الإعلام دور كبير فى توعية المواطنين ، اكتب فى هذا الموضوع موضحا أثر الإعلام
فى توعية الجماهير ، وما ينبغى أن تكون عليه رسالة الإعلام فى المجتمع .

التعبير

اكتب فى الموضوع التالى :

تقول الحكمة العربية ) خذ الرفيق قبل الطريق ( . اكتب بقلمك معبرا عن حقوق الأصدقاء ، وواجباتهم ،
فى الحل والترحال .

التعبير

اكتب فى الموضوع التالى :
' العاقل من يزن الأمور ، ويسبق فكره لسانه ' . فى ضوء هذه العبارة ، اكتب رسالة إلى زميلك تحثه فيها
على التريث فى الأمور ، والتفكير فيها قبل أن يقولها أو يفعلها