الموضوع الثالث : اخلاقيات المهنة 

س1/ بم تفسر : للعمل قيمة في نهضة الأمم ؟

- يتميز الانسان عن الحيوان بالعمل فكل ما نستهلكه اليوم هو نتيجة العمل الانسانى فكل حاجات الانسان
تستدعى بذل مجهود للحصول عليه .
مثال : الحاجة للماء تستدعى حفر الابار وتجميع المياة وتحليتها ....... الخ
- اننا نعمل من اجل ترويض الطبيعه التى لا تستجيب مباشرة الى احتياجاتنا فنحولها الي اشياء نحتاجها مثلا :
نحول الاعشاب المتوحشه الى حبوب مثل ) قمح , ذرة , شعير ( لها قيمة للانسانواستغلال خيراتها بشكل يناسبه.

س2/ حدد المقصود بكلا من ( الأخلاق المهنية - ميثاق أخلاق المهنة ) ؟

1- أخلاق المهنة :هى المبادئ والاسس والمعايير الاخلاقية التي لا تستقيم المهنة بدونها .

2- ميثاق اخلاق المهنة : هو الواجبات والأعراف المحددة التي تفرضها المهنة على من يقومون بممارستها ويؤدي احترامها إلى الحفاظ على المستوى الاخلاقي في ممارسة المهنة . 

س3/ بم تفسر : أدي الخلل الاخلاقي في المهن المختلفة في المهن المختلفة إلى ظهور ميثاق عام للمهن المختلفة ؟

  أو / علل - هناك بعض الصور التي تبين عدم التزام صاحب المهنة بقواعدها ؟ 

1-عجز الاخلاق العامة عن الوفاء بكل ما تحتاجه كل مهنة من التزام خلقى .
-2- حاجة المجتمع لاصلاح الخلل الاخلاقى عن طريق وضع معايير اخلاقية لضبط سلوك المهنيين .
-3- الوازع الاخلاقى للفرد والضمير هو الذى يحقق الموقف الاخلاقى الصحيح لاصحاب المهن .
- فكثيراا ما نشاهد ظواهر تبين عدم إلتزام اصحاب المهن بقواعد واخلاقيات المهنة منها :

س4/ متى يتحقق الالتزام الأخلاقي للمهنة ؟

- يتحقق الالتزام الاخلاقي للمهنة عندما لا يشعر المرء بحاجته لقوة أو سلطة تلزمه بآداب وأخلاقيات المهنة ،
سوى( الوازع الأخلاقى الداخلى الذى يتفق مع ضميره و ثقافة المجتمع ) .

س5/ بم تفسر : اختلف الفلاسفة حول تحديد طبيعة معايير أخلاق العمل ؟

1- الفريق الأول : - يصف هذا الفريق اخلاق المهنة بانها تحمل بداخلها الطابع العام والخاص
- رفض أصحاب هذا الرأي كل اشكال السلطة التي تحاول صبغ اخلاقيات المهنة بصبغتها .
- جعل أصحاب هذا الراي ان ممارسة العمل الواقعي هي المسئول الأوحد لضبط هذه المعايير .
2- الفريق الثاني : - يذهب هذا الفريق الي ضرورة ارتباط اخلاق المهنة بالطابع الثقافي الذي تمارس فيه . مثال :
اداب المعلم يجب ان تكون عامة من حيث دفيء العلاقات التي تربط بين الأستاذ وتلميذه .
3- الفريق الثالث : فحص الثقافة السائدة في المجتمع قبل وضع المعايير الأخلاقية لمهنة المعلم
مثل السمات الشخصية للمعلم – وضع المعلم ومكانته . مثال : فالشخص الكاره لمهنة التدريس لايمكن مطالبتهم بالالتزام

س6/ متى كانت البداية لظهور مصطلح أخلاقيات المهنة ؟ 

- دخل هذا المصطلح لاول مرة مع قانون رئيس نقابة الأطباء بفرنسا 1445 واصبح قانونا 1447
* تقوم جهود لمحاولة إيجاد ميثاق أخلاقي يجمع بين المهن المختلفة الا انها كانت محاولة صعبة خاصة وانها
لم تكن منحصرة في اهتمام بعينه يربط بين تلك المهن المختلفة .​​​​​​​

س7/ حدد أهمية مواثيق أخلاقيات المهنة ؟ 

   أو  / كان لاستخدام ميثاق أخلاقيات المهنة دورا إيجابيا في تطوير العمل وضح ذلك ؟ 

1- الصورة الذهنية الإيجابية : ان تفعيل المواثيق الأخلاقية وقيم العمل والالتزام بها يؤدي الي المحافظة
علي الصورة الإيجابية لدي أصحاب المصالح المتعاملين مع المؤسسة .
2- الالتزام بالمسئوليات القانونية والاجتماعية : مثل حماية البيئة من الادخنة والمخلفات تعد مهمة
للغاية من اجل تجنب المساءلة القانونية والاجتماعية الناتجة عن عدم الالتزام الأخلاقي .
3- تحسين الأداء : إن الالتزام باخلاقيات وقيم العمل يساهم في تحسين الأداء والعكس في ذلك يؤدي الي
ارتفاع تكلفة الإنتاج نتيجة القضايا الجنائية والمدنية .
4- الاستخدام الأمثل  للموارد : إن الاهتمام بالمواثيق الأخلاقية يعتبر امر ضروريا عند اتخاذ
قرارات تتعلق بالإنتاج . مثال:- انتاج أصناف معيبة من المنتجات يتطلب إعادة انتاجها مما يترتب عليه تعطل الإنتاج .​​​​​​​

س8/ حدد دور الفلسفة في تفعيل مواثيق الأخلاق المهنية ؟ 

   أو / بم تفسر : تلعب الفلسفة دورا هاما في تفعيل المواثيق الاخلاقية ؟

1- تحليل الواقع الثقافي واستخلاص القيم الأخلاقية الأساسية : يؤسس ميثاق اخلاق المهنة علي
دراسة تحليلة للواقع المجتمعي والمعايير الأخلاقية التي يتطلبها المجتمع والمرحلة التاريخية التي يمر بها .
2- تحديد الأسس والقواعد والوابط المحددة لأداء أعمال المؤسسة : وذلك استنادا للقيم التي يقدمها
الفيلسوف للقائمين علي المؤسسة .
3- وضع أسس ميثاق أخلاق المهنة ( الاطار المرجعي للمعايير التي تحكم السلوك ) :- بمشاركة
الفيلسوف والمتخصصين في المهن المختلفة .
4- مبادئ الالتزام بالسلوك الإداري والوظيفي داخل المؤسسة : وهو مايمثل المنتج النهائي لميثاق
اخلاق المهنة مما يؤدي الي جودة المنتج وتقدم المجتمع وخدمة مصالح المجتمع .​​​​​​​