س 1/: بم تفسر : رفض محمد على تطبيق معاهدة بلطة ليمان في مصر ؟

رفض محمد على تطبيق معاهدة بلطة ليمان التجارية من اجل الحفاظ على الانتاج الداخلى لمصر الصناعى والزراعى من المنافسة الاجنبية. ويعنى سقوط الاحتكار ان ترفع الدولة يدها عن النشاط الاقتصادى وتترك الاقتصاد حرا سواء التجارى والصناعي والتجارى وهو ما حدث عندا سقط الاحتكار.

س 2/: ما النتائج : سقوط الاحتكار على المجال الزراعى ؟

1-توسع ملكية الأرض الزراعية من حق انتفاع إلى الحق في التوريث والهبة

2-اصبح المزارعون احرارا فيما يزرعون مم ادى الى تاخر الزراعة ( عصر سعيد ).

3-الغاء ضربية الدخولية بين الاسواق وكانت بنسبة 12 %

4-ازدهار صناعة القطن المصري في عهد إسماعيل ... وذلك بسبب إرتفاع أسعاره.

5-صدور قانون المقابلة عام 1871م مما ترتب عليه استقرار ملكية الارض في يد الفلاحيين.

س 3/: ما المقصود بقانون المقابلة وسبب اصداره ونتائجه ؟

قانون المقابلة : صدر هذا القانون عام 1871م نتيجة غير مباشرة لسقوط نظام الاحتكار في الزراعة.

سببه : حاجة الدولة لجمع الاموال لتسديد بعض الديون الاوروبية وينص على " كل من يدفع سته امثال الضريبة المفروضة على الارض دفعة واحدة تصبح الارض ملكية قانوية ويعفى من نصف الضريبة مستقبلا.

نتائجه : ساعد على استقرار الملكية في يد الفلاحيين.

س4/ : نتائج : سقوط الاحتكار على المجال الصناعى ؟

1- قلة انتاج مصانع القطاع العام واغلق بعضها .

2-تدهورت الصناعات الحرفية لعدم قدرتها على منافسة المنتج الاجنبى

3- ازدهرت الصناعة الى حد مافي عهد عباس وسعيد بسبب اشتراك الجيش المصري مع السلطان العثمانى في حرب القرم ضد روسيا

4- عادت الصناعة الى الازدهار في عهد اسماعيل بسبب :

5-زيادة الجيش الى 30 الف جندى ورفع اليود عن الصناعات الحربية. و تجديد بعض المصانع القديمة .

6-ازدهار بعض الصناعات التحويلية والتجهيزية مثل حلج القطن واستخراج الزيت والصابون والغزل والنسيج والسكر

س5/ : نتائج : سقوط الاحتكار على المجال التجارى ؟

** لم تتأثر التجارة الداخلية كثيرا في بادئ الأمر إلا أنها أيضا بدأت تتخلص تدريجيا من قيود الاحتكار حيث :

1. سمح للفلاحين ببيع منتجاتهم بالمزايدة في الأسواق بدلا من بيعها للشونة الحكومية.

2. سُمح للتاجر الأجنبي بالاتجار في المنتجات الزراعية والصناعية المصرية وبيعها داخل مصر وتصديرها للخارج.

3. كما قام التاجر الأجنبي بتوريد ما تحتاجه السوق المصرية من منتجات

س6/ : ايد : ازدهار النقل والمواصلات بعد سقوط نظام الاحتكار ؟

انشاء الخط الحديديى بين القاهرة – الاسكندرية والقاهرة السويس.

تعمهيد الطرق البرية و السكك الزراعية و توسيع شبكة البرق والبريد.

انشاء شركتين للملاحة برؤوس اموال اجنبية الاولى بحرية والثانية نيلية خىل عهد سعيد.

مشروع حفر قناة السويس لربط مناطق الانتاج ( الغرب الاوروبي) مناطق الاستهلاك ( الشرق ).

س7/ : بم تفسر : رفض محمد على تنفيذ حفر قناة السويس ؟

رفض محمد عرض مشروع حفر قناة السويس عندما عرض عليه بقوله لا اريد بسفورا جديدا في مصر .. وذلك اشارة الى التدخل الاوروبى في شئون الدولة العثمانية لضمان الملاحة فى مضيق البسفور التركى .. فخشي محمد على التدخل في شئون مصر لضمان الملاحة في القناة بعد ذلك.

س8/ : ايد : كانت شروط حفر القناة مجحفة لمصر ؟

اعطى سعيد باشا حق امتيار حفر قناة السويس الى صديقة ايام الدراسة برنسا فرديناند ديلسبس وتم انشاء شركة لذلك على ان تحتكر الشركة القانة لمدة 99 سنة منذ افتتاحها وقد افتتحت القناة للملاحة البحرية في 11 نوفمبر 1869م ..

وكانت اهم شروط حفر القناة :

1- تتنازل الحكومة المصرية للشركة عن كل الأراضي اللازمة لحفـر القناة مع إعفاء من الضرائب.

2- للشــركة حـق انتـزاع الأراضي المملـوكة للأفـراد واللازمـة للعمليات مقابل تعويض مالي عادل .

3- للشركة حق استخراج المواد الخام من المناجم والمحاجر الحكومية دون ضرائب .

4- تقدم الحكومة المصرية 4/5 العمال من المصريين .

5- تحصل مصر 15% من صافى الأرباح.

6- تحصل مصــر علي 44 % من اسهم الشركة من أجل تسوية الديون .

وعلى الرغم من أهمية هذا المشروع من الناحية التجارية إلا أنه تطور وأصبح أحد أشكال التدخل الأجنبي في مصر ومظهر من مظاهر ضعف الإرادة السياسية للدولة .

س9/: ايد : تاثرت البنية الاجتماعية بمصر بعد سقوط نظام الاحتكار؟

اطلاق سياسة الباب المفتوح في المجالات الاقتصادية اثرة علي طبيعة القوي الاجتماعية

1- تدهـورت الحـرف ومكانة شيـوخ الطوائف

2. تناقص دور التاجر المحلي لحساب الوكالات الأجنبية

3- ظهرت طبقة ملاك الأراضي الزراعية (الأعيان) بعد استقرار الملكية في أيديهم بموجب قانون المقابلة وشاركوا في الحياة السياسية.

س 10/أيد صحة العبارة الآتية:

                                     كان لضرب محمد علي سياسياً واقتصاديا( سقوط الاحتكار )ًآثاره السلبية علي مسار النهضة التعليمية.

1-ساءت حال المدارس وأغلق بعضها. (عباس)

2- تقلصت البعثات وألغي ديوان المدارس.

3-تشجعت الأجانب من أوروبا و الولايات المتحدة علي إنشاء مدارس خاصة بهم ( مدارس للتبشير) وذلك مع الاستثمارات الأجنبية في مجال الاقتصاد.

4- أسهمت هذه المدارس في تعميق ازدواجية الفكر و الثقافة.

س 11/أيد صحة العبارة الآتية: شهد عصر الخديوي إسماعيل نهضة تعليمية.

1-أعاد تكوين ديوان المدارس .

2- اهتم إسماعيل بتعليم المرأة قبل ذلك في حكم العدم. فأقيمت مدرستان بالقاهرة.

3- أهتم بالتعليم الصناعي و الزراعي و المساحة و المحاسبة والابتدائية و الثانوية .

4- كان يقيم حفلات في نهاية العام الدراسي لتكريم المتفوقين .

5- زادت المدارس التبشيرية وتخرج منها رجال الأعمال والموظفين نال معظمهم الحماية الأجنبية وكانوا في حكم الأجانب

س12/ أيد صحة : شهد عصر اسماعيل حركة ثقافية متنوعة؟؟

1- جمعية المعارف1868م : لنشر الثقافة وطبع الكتب فى التاريخ والادب والفقة

2- الجمعية الجغرافية 1875م: للاهتمام بالابحاث الجغرافية 3- تأسيس دار الكتب 1870م

4- الجمعية الخيرية الاسلامية1878م : أ- اعانة الفقراء                ب- انشاء مدارس للبنين والبنات لمواجهة المدارس الاجنبية

5- انشاء الصحف :- العلمية والادبية والسياسية وظهور الصحف الاجنبية

- اطلق للصحف حرية الكتابة :- لاصطدامة بالمطامع الاوروبية وقد عملت على انارة الاذهان ونشر العلم والمعرفة .

6- ارتقى مستوى الوظائف العامة :أصبح يتولاها خريجى المدارس والمعاهد والبعثات.

7- حدث اقتباس من الغرب : ميل عام لمحاكاة الاوربيون وتقليد عوائدهم.