تعقيدا لظاهره الانسانيه : الظاهرة الانسانيه أشد تعقيداً وتشابكا وتركيبا من الظواهر التي تدرسها العلوم :
الطبيعية ، لذلك كان إخضاعها للتجريب أصعب من العلوم الطبيعية .
مثال :- دراسة أثر الحرارة على تمدد الحديد ،هذه دراسة لظاهره طبيعية إذ يمكن التحكم في كل العوامل الموثره في
التمدد من) ضوع وضغط وحرارة( وغير ذلك لنرى أثرعامل واحد على التمدد ، أما دراسة أثر أصد اع المدرسة
على سلوك الطفل هذه دراسه في العلوم الانسانيه فيصعب أن أعزل عاملا واحدا وهو دور الأصدقاء في المدرسة
على الطفل عن باقي العوامل التي نشأ بها وأثرت فيه لأنها مشابكه .
2- عدم تكرارا الظاهرة الإنسانية :- إذ أن الظاهرة الإنسانية فريدة في نوعها تجئ مرة واحدة وتمضى لتصبح
حادثة تاريخية لا تتكرر وبالتالي يصعب الوصول إلى أحكاام دقيقة بشانها على عكس ما نصل إليه من أحكام فى
العلوم الأخرى
-3 يصعب إخضاع العلوم الإنسانية للملاحظة الد قيقة . لأن الإنسان كائن حى يحس ويفهم ويفكر بعكس مادة العلووم
الطبيعية ، لذلك يصعب إخضاعه للملاحظة العلمية لأنة بمجرد أن يشعر بأنه تحت الملاحظة يغير من تصرفاته
.لذلك فان التجريب في العلوم الانسانيه امر صعب ان لم يكن مستحيلا .
4- يتعذر في العلوم الإنسانية تحقيق الموضوعية المطلوبة في البحث العلمي : يصعب أن يتخلى الباحث عن عواطفه
وأهوائه الشخصية ، وحتى لو ضمن ذلك فإننا لا نضمن أن يكون المفحوصين موضوعيين بسبب اتجاهاتهم الفكرية
وأغراضهم السياسية والاجتماعية .فالإنسان مخلوق غرضي يعمل للوصول إلى أهداف معينة ولذلك تتأثر مادة
العلوم الإنسانية بإرادة الإنسان وقراراته .
5- استخدم الألفاظ الكيفية : وهى تلك الألفاظ التي لا تعبر بدقه رياضيه عةن معةاني الألفاظ فمازلنا في علم النفس
نستخدم ألفاظ مثل 'دافع ' و 'انفعال ' و'عاطفة ' وكذلك في علم الاجتماع مازلنا نستخدم ألفاظ مثل
'أسرة'و' طبقة ' - لكن في العلوم المتقدمة كالفيزياء نجد كل مفاهيمها وألفاظها 'كمية' تصاغ بلغة رياضية دقيقة