بالعلم ترتقى الامم

الثالث الثانوى

emy
منذ 5 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  131

امتحان الدور الأول 2012م من الفصل السابع

3 - " كان دافع الصبي للدراسة في الأزهر بحثاً عن " : (مكانة يتيه بها - صحبة يرتاح إليها - مكان يأوي إليه - زيارة أولياء الله الصالحين)

(ب) - ما الأسماء التي تشير إليها الفقرة ؟ وبم برر الصبي إعجابه بها ؟

(جـ) - لماذا تأجل سفر الصبي إلى القاهرة ؟ وكيف قضى السنة التي تأجل فيها سفره ؟

emy
منذ 5 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  7

امتحان الدور الثاني 2015م نظام قديم من الفصل السادس

(ب) - لماذا أطلق الصبي لسانه في الفقيه والعريف ؟

(جـ) - علل لما يأتي:

1- انقطاع الصبي عن الكتاب .

2- عدم سعادة الصبي بانقطاعه عن الكتاب .

emy
منذ 5 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  9

امتحان الدور الأول 2014م نظام قديم من الفصل السادس

(ب) - " كان الصبي يحتمل ما يلقى بعد عودته إلى الكتّاب في صبر وجلد " . ما الذي حمله على هذا الصبر والجلد ؟

(جـ) - " تعلم الصبي دروساً بعد عودته إلى الكتّاب " . وضح ذلك معللاً بموقفه من سيدنا .

emy
منذ 5 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  15

امتحان الدور الثاني 2015م من الفصل الخامس

(ب) - استحق الصبي أن يدعى شيخاً في نظر سيدنا .وضح ذلك بأسلوبك .

(جـ) - علل لما يأتي :

1 - عدم اطمئنان الصبي إلى وعيد الرجال وعهدهم .

2 - كان الكِتاب الذي أتى به الحاج فيروز للشيخ الفتى نهاية لأحزان الصبي . [ف 8 ج2]

emy
منذ 5 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  85

امتحان الدور الثاني 2011م من الفصل الخامس

(ب) - كيف رفع الصبي رأس سيدنا ؟ وما العهد الذي أخذه سيدنا على الصبي والعريف ؟

(جـ) - ما المقصود بالشيء الذي لم يحس الصبي بمثله قط ؟ وممَ كان يعجب صبيان الكتاب ؟

emy
منذ 5 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  23

من نص المساء 

& امتحان الدور الثاني 2013 م

تَغْشَى البَرِيَّةَ كُدْرَةٌ وكأنَّها **** صَعِدَتْ إلي عَيْنَيَّ مِنْ أحشــائِي

والأُفـْقُ مُعْتَكِرٌ قَريحٌ جَفْنُهُ**** يُغْضِي على الغمراتِ والأقذاءِ

يا لَلْغـروبِ وما بِهِ مِنْ عَبْرَةٍ **** للمُســـــــتَهامِ وعِبْرَةٍ للرَّأئِي

(أ) - من خلال فهمك معاني الكلمات في سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي :

1 - معنى " المستهام " : (المشتاق - الحارث - العطوف) .

2 - مفرد " مآتم " : (مأتمة - ميتم - مأتم) .

3 - مضاد " رجاء " : (ضيق - يأس - حزن)

(ب) - في الأبيات تصوّر شعري للغروب . وضحه ، ثم بيّن رأيك في استخدام " نزعاً " مع " النهار " ، و " صرعة " مع " الشمس "

(جـ) - استخرج من البيت الأخير لوناً بيانياً , ووضحه وبين قيمته ، ومن البيت الأول لوناً بديعياً ، وبين نوعه وأثره .

(د) - التيار الوجداني يبدو واضحاً في قصيدة " المساء " . وضح ذلك .

emy
منذ 5 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  35

من نص المساء

& امتحان الدور الأول 2012م

إِنِّي أَقَمْتُ عــــــلي التِّعــِلَّةِ بالمُنَى **** في غُرْبَةٍ - قالوا - تكونُ دوائِي

ِإنْ يَشْفِ هذا الجِسْمَ طِيبُ هَوائِها **** أَيُلَطِّفُ النِّيرانَ طِــــــيبُ هَواءِ ؟

عَبَثٌ طــــــــــَوافِي في البلادِ وَعِلَّةٌ **** في عِلَّةٍ مَنْفاي لاسْـــــتـــِشْفَاءِ

مُتَفَرِّدٌ بصَبــــــــــــــــابَتِي مُتَفَرِّدٌ **** بكآبَتِي مُتَفَرِّدٌ بعَنــــــــــــائِي

(أ) - من خلال فهمك معاني الكلمات في سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي :

1 - " دواء " جمعها : (أدواء - أدوية - دوايات - أداءات) .

2 - " المنى " مفردها : (الأمنية - المَنية - ألمنيا - المُنية ) .

3 - لقب " خليل مطران " بشاعر : (النيل - القطرين - الأطلال - الشباب)

(ب) - يكشف البيت الأول عن مفارقة بين تطلعات الشاعر وواقعه النفسي وضح ذلك ، وما علاقة البيت الثالث بما قبله ؟

(جـ) - بيّن نوع الخيال في قول الشاعر " النيران " وما قيمته الفنية ؟

(د) - استخلص سمتين من سمات الرومانسية عند مطران كما تلاحظها في الأبيات السابقة .

emy
منذ 5 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  231

من نص المساء

امتحان الدور الأول 2010 م

- شَاكٍ إلي البحرِ اضْطِرَابَ خَواطِرِي **** فَيُجِـيبُنِي برِياحِهِ الهَوْجاءِ

- ثاوٍ علي صَخْـــــــــرٍ أَصَمَّ وَلَيْتَ لي **** قَلْبًا كهَذِي الصَّخْرَةِ الصمَّاءِ

- يَنْتابُها مَوْجٌ كمَوْجِ مكــــــــارِهِـــي **** ويَفُتُّها كالسُّقْمِ في أعضائِي

- والبحرُ خَفَّاقُ الجَـــــــــوانِبِ ضَائِقٌ **** كَمَدًا كصَدْرِي سَاعَةَ الإمساءِ

(أ) - من خلال فهمك معاني الكلمات في سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي :

1 - مرادف " الهوجاء " هو : (البطيئة - السامة - العظيمة - الشديدة) .

2 - مضاد " اضطراب " هو : (انطلاق - انزلاق - سكون - ارتقاء) .

3 - " ثاوٍ علي صَخْــرٍ أَصَمَّ " هذا التعبير يشير إلى : (قوة الشاعر - وحدته وانطوائه - إصرار الشاعر - قسوة الصخرة)

(ب) - مزج الشاعر بين نفسه والطبيعة ، وضح ذلك من خلال الأبيات السابقة ، وبين أثر ذلك في اختيار الألفاظ .

(جـ) - " يجيبني برياحه " وضح الجمال في العبارة السابقة ، وبين قيمته الفنية .

(د) - ماذا أفاد استخدام " الفاء " في " فيجيبني " ؟ وما علاقة هذا القول بما قبله ؟

emy
منذ 5 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  51

من نص المساء

& امتحان الدور الأول 2008 م

عَبَثٌ طــــــــــَوافِي في البلادِ وَعِلَّةٌ **** في عِلَّةٍ مَنْفاي لاسْـــــتـــِشْفَاءِ

مُتَفَرِّدٌ بصَبــــــــــــــــابَتِي مُتَفَرِّدٌ **** بكآبَتِي مُتَفَرِّدٌ بعَنــــــــــــائِي

شَاكٍ إلي البحرِ اضْطِرَابَ خَواطِرِي**** فَيُجِيبُنِي برِياحِهِ الهَوْجــــاءِ

(أ) - في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها بالأبيات ضع : مرادف " صبابة " ، ومضاد " الهوجاء " في جملتين مفيدتين .

(ب) - ممَ يشكو الشاعر ؟ وبمَ أجابه البحر ؟

(جـ) - حدد الصورة البيانية في : " شَاكٍ إلي البحرِ اضْطِرَابَ خَواطِرِي " ، وبيّن أثرها .

(د) - ما مظاهر النزعة الرومانسية في الأبيات السابقة ؟ وكيف ظهرت الطبيعة فيها ؟

emy
منذ 5 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  255

من نص المساء

امتحان الدور الأول 2007 م

ولقَدْ ذَكَرْتُكِ والنَّهـــــــــــارُ مُوَدِّعٌ **** والقَلْبُ بينَ مَهــــــــابَةٍ ورَجاءِ

وخَواطِرِي تَبْدُو تجـــــاهَ نَوَاظِرِي **** كَلْمَى كَدامِيَةِ السَّحــابِ إِزَائِي

والدَّمْعُ مِنْ جَفْنِي يَسِيلُ مُشَعْشَعًا **** بسَنا الشُّعاعِ الغارِبِ المُتَرائِي

والشَّمـــْسُ في شَفَقٍ يَسِيلُ نُضَارُهُ **** فَوْقَ العقيقِ علي ذُرًا سَــــوْدَاءِ

(أ) - في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها ضع : مرادف "كلمى " ، ومضاد "ذكرتك" في جملتين مفيدتين

(ب) - ما الأفكار التي أوردها الشاعر في الأبيات السابقة ؟

(جـ) - "النهار مودع " ما نوع الصورة البيانية في هذا التعبير ؟ وما أثرها في المعنى ؟

(د) - يعد التمسك بالوحدة العضوية وتشخيص الطبيعة من أهم سمات الرومانسية . تناول هاتين السمتين من خلال الأبيات السابقة .